bài tập ôn tập chương 2 đại số 6

... s: a) 3 2y x= . b) 2 3 1y x x= + . c) 2 2 1 x y x = . d) 2 2 3 4 x y x x + = + . e) 2 1 1 x y x = . f) 2 2 3 1 x y x x = + + . g) 1 1 3 y x = + . 2. 2 Tỡm tp xỏc nh: a) 3 2y x= . ... ( )f x c xỏc nh. 2. Hm s f gi l ng bin trong khong K nu: 1 2 1 2 1 2 , ( ) ( ) > >x x K x x f x f x . 3. Hm s f gi l nghch bin trong khong K nu: 1 2 1 2 1 2 , ( ) ( ) > ... Tỡm tp xỏc nh: a) 3 2y x= . b) 1 3 2y x x= . c) 2 1 ( 2) 3 x y x x = + . d) 1 x y x = . e) 1. 2y x x= . f) ( 1) (2 )y x x= . 2. 3* Cho hm s: 2 3 neỏu -1 x 1 1 neỏu x>1 = x y x a)...

... EBO = 26 0 34 OE OB 2 4 = 0.50 1 2 = 0.50 +, Ta có góc DAx là góc tạo bởi đư ờng thẳng d 2 với trục hoành Xét tam giác vuông AOD có tgDAO = = 2 DAO =63 0 26 DAx = 180 0 63 0 26 =1 16 0 34 5 5 2 ... =63 0 26 DAx = 180 0 63 0 26 =1 16 0 34 5 5 2 = 0.50 Toaựn Hoùc C, -10 -5 5 10 8 6 4 2 -2 -4 -6 -8 -4 -3 -2 -1 -1 -3 d 1 A B D E c y O x 13 5 = 2. 60 6 5 = 1 .20 Toaùn Hoïc 3 4 = 0.75 o y x A b y ... thị của hai hàm số trên là 2 đường thẳng song song k+1 = 3-2k 3 1 ( luôn đúng) 3k = 2 k = ( thoả mÃn điều kiện k -1 và k ) Vậy k = 2 3 3 2 2 3 3 2 Lời giải c, Hàm số y = (k+1)x...

... -3 7 5 -6 3 Bảng 2 y=3x 3 Biểu thị hàm số Biểu thị hàm số -6 -2 1 3 2 6 2 1 -3 -2 5 7 xO y 2 4 -2 Sử dụng đồ thị được cho ở hình bên, hãy xác định: - Tập xác định của hàm số - Tính chẵn, ... xO y (C 1 ) xO y (C 2 ) xO y x=1 (d) xO y (C 3 ) BIỂU DIỄN HÀM SỐ - Bảng số - Biểu thức - Đường cong hình học x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 y 12 9 -6 -3 0 3 6 9 12 Bảng 1 x -5 -2 -0,5 1 3 7 9 y 1 5 0 -3 7 5 -6 ... Khái niệm hàm số và các đặc trưng của nó  Về kĩ năng - Nhận dạng hàm số - Đọc đồ thị hàm số - Tìm tập xác định của hàm số xO y 2 4 -2 - Tập xác định của hàm số: D = R - Hàm số chẵn vì...

... Các bài tập trắc nghiệmchơng I đại số 8 b) 5x 3 +10x 2 y+5xy 2 = 5x(x+y) 2 c) x 3 + x-2x 2 = x(x+1) 2 d) 2x-2y-x 2 +2xy-y 2 = (x-y) (2- x+y) (2+ x-y) e) x 4 - 4x 2 = x 2 (x + 4)(x- 4) Bài 4: ... Cột B 1) 2x + 3z + 6y + xz = (x + y +3)(x + 3 - y) 2) x 2 + 6x + 9 - y 2 = x(x - 1) 2 3) 9x - x 3 = (x - 2) (x + 3) 4) x 3 - 2x 2 + x = (x 2 - 2x +2) (x 2 + 2x + 2) 5) x 2 x + 6 = x(3 - ... Kết quả (27 x 3 + 1) : (9x 2 - 3x+1) (x- y) 5 : (y x) 2 (27 a 3 -27 a 2 +9a 1):(9a 2 -6a+1) (64 a 3 - 27 1 b 3 ) : (16a 2 = 3 4 ab+ 9 1 b 2 ) Bài 5: Các số nguyên thoả mÃn: 2n 2 -3n +1 chia...

... (Chọn 1 trong 2 đề) Đề 1 : Bài 3a (2 ) : Giải phương trình 16 x - 17.4 x + 16 = 0 . Bài 4a(1đ) : Giải phương trình lôgarit log 2 3 − x + log 2 73 − x = 2 . Đề 2 : Bài 3b) (2 ) : Giải phương ... Giải phương trình 2 2 + x - 2 1 + x = 12 + 2 1 − x . Bài 4b) (1đ) : Giải bất phương trình log 15 1 (x - 2) + log 15 1 (10 - x) 1 −≥ HÕt Mai Duy Du©n Bài 1. Cho hàm số 4 2 2 2xy x += a. Khảo ... (C) biết tiếp tuyến vuông góc với đờng thẳng 1 20 08 3 y x= + . c. Biện luận theo m số nghiệm của phơng trình 3 2 2 6x x m = . Bài 2. a. Tìm GTLN, GTNN của hàm số: 4 2 2 3y x x= + trên [...

... Bài 1: n n e e + − 1 7ln (n: pi) Bài 2: a) 24 11 ) 3 2 ( b) a<b (so sánh hai số mũ & 0< 3 - 1<1) Bài 3 : A= 6 B= 9 70 Bài 4: 0<x<1 Bài 5: 0,4 Bài 6: (b - 4 1 ) 2 ... 6 B= 9 70 Bài 4: 0<x<1 Bài 5: 0,4 Bài 6: (b - 4 1 ) 2 ≥ 0 từ đó ta có b - 4 1 ≤ b 2 Tương tự cho các số khác cho ra các bất đẳng thức Lấy logarit hai vế cho các bất đẳng thức trên. Biến đổi...

... 2 x 2 M x 1 2x 2 − = + + là: A. 2 2 2x − B. 2 2 4x − C. 2 2 2x + D. 2 2 4x + Câu 2 : Trong các đẳng thức sau, đẳng thức nào sai : A. 2 3 4 x y x xy y = B. 2 x 1 1 x 1 x 1 − = − + C. 2 2 ... 1 − = − + C. 2 2 2 2 x 1 x y y = + D. x(x 2) x x 2 − = − Câu 3: Mẫu thức chung của phân thức của 2 1 6x yz và 2 3 4xy là: A. 12x 2 yz B. 12x 2 y 2 z C. 24 x 2 yz D. 24 xy 2 z Câu 4: Mẫu thức ... + + = 3 (x 2) − + + + c. 2 2 x x x 1 : 2x 4x 2 2x 2 + + − + − = 2 x(x 1) x 1 : 2( x 2x 1) 2( x 1) + + − + − = 2 x(x 1) 2( x 1) . 2( x 1) x 1 + − − + + + = x x 1− + + d. 2 6x 5x x x 3 . x...

... có nghimvànur=nnghimlàduynht.Khirank(a) ≠rank([ab])hkhôngcó nghim. Víd:Giimchđingm3nhánhnisongsong:nhánh1cótngtrZ1= 5+2jvàngune=100sin(314t+30 0 ),nhánh 2 cótngtrZ2=3+4jvànhánh3 cótngtr5+6j.Tavitphngtrìnhcamchđintheodòngnhánh.Sauđó rútramatrnAvàB.CáclnhMATLAB: a=[111;5 +2* i3+4*i0;0(3+4*i)5 +6* i] e=100*exp(i*(30*pi/180)) b=[0;e;0]; i=a\b i= 25 .25 56 927 223 15 86 +19 .27 124 163 99 860 3i 15 .63 4 827 7775095011.4 427 60 84484 129 i 9. 62 0 864 9448 063 67. 828 48079514474i    ... Taxemxétđnhthccamatrnsau:   ⎥ ⎥ ⎥ ⎦ ⎤ ⎢ ⎢ ⎢ ⎣ ⎡ − − 379 21 06 143 Nutaloitrmthàngvàmtctcamatrnchúngtacònlimatrn 2 2.  Tutheohàngvàctbloitacó9matrncon.Đnhthccacácmatrnnày gilàđnhthccon.Vídnutabhàng1vàct1tacó:  44 37 21 0 = −  30  6. Nhânvàchiađathc :Chođathca=x 2 +2x+3vàđathcb=4x 2 +5x+ 6.  Đtínhtích 2 đathctavit: a=[1 2 3];b=[45 6 ]; c=conv(a,b) c= 413 28  27 18  Đtínhthnghaiđathctavit [q,r]=deconv(c,a) q= 45 6 r= 00000  Trongđóqlàthngnguyêncònrlàphnd.  7.Đohàmđathc:Tínhđohàmđathcbnghàmpolyder q=polyder(p) q= 30 2 Đtínhđohàmcatíchhaiđathcavàbtavit c=polyder(a,b) c=  16 39 56  27   8.Xpxbngđathc :Gistacómtlotsliunhnđctthcnghim vàmunxpx ... x=[1 2 345];  y=[5.543.1 128  29 0.7498.4]; p=polyfit(x,y,3) p= 0.191731.5 821  60 . 3 26 235.3400   41 ĐnhpđathcnàyvàoMATLABtavit:  p=[10– 2 –5]  3 .Nghimcađathc:Đtìmnghimcađathctadùnghàmroots Víd:...

... y x 4 3 B. 4 4 5 4 y x C. y x 3 2 D. y x 2 3 B/TỰ LUẬN: (6. 0 điểm) Bài 1: (1,5 điểm): Rút gọn các phân thức sau: a/. 5 2 2 14 (2 3 ) 21 (2 3 ) − − xy x y x y x y b/. 2 2 20 45 (2 3) − + x x Bài 2: (3 điểm): ... tính: a/. xx x − + − 3 6 3 2 ; b/. 42 1 4 2 2 + + − xx ; c/. yx c xy c yx c − − − − − − − − 322 1 Bài 3: (1,5 điểm): Rút gọn rồi tính giá trị biểu thức Q với: x = 0 ,25 Q = 24 12 41 2 24 12 2 + − − − − + − + x x xx x ĐỀ:B ... thức: 4 2 2 2 x x xx = − + A. x 2 + 2 B. x – 4 C. x – 2 D. x 2 – 2 Câu 5: 22 22 yx y yx x − + − kết quả là. A. x – y B. yx + 1 C. yx yx − + D. yx − 1 Câu 6: x x x x 434 2 + − + kết...

... ≠ 0). (0 ,25 đ) Vì A (2; 2) ∈ (d) nên : 2 a + b = 2 ⇒ b = 2 -2 a (1) (0 ,25 đ) Vì B( -2; 3) ∈ (d) nên : -2a + b = 3 ⇒ b = 2a + 3 (2) (0 ,25 đ) Từ (1) và (2) suy ra: a = 1 4 − Vậy hệ số góc của ... ≠ 0). (0 ,25 đ) Vì A(1; 2) ∈ (d) nên : a + b = 2 ⇒ b = 2 - a (1) (0 ,25 đ) Vì B( -2; 3) ∈ (d) nên : -2a + b = 3 ⇒ b = 2a + 3 (2) (0 ,25 đ) Từ (1) và (2) suy ra: a = 3 1 − Vậy hệ số góc của ... (0 ,25 đ) ⇒ OMN ≈ 63 0 26 ’. (0 ,25 đ) Bài 2: a) Khi a= 2, đồ thị của hàm số cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng 3 Nên ta thay a = 2; x =3; y = 0 vào hàm số y = ax + b, ta được: 2. 3 + b = 0 (0,5...

... của đề bài? Hs lên bảng trình bày. AB = OA + OB = 2 + 4 = 6cm AC = 20 24 22 22 =+=+ OCOA BC = 822 22 22 =+=+ OBOC P = 820 6 ++ S = 62 . 6. 2 1 = Bài 31/ SGK. tg = a 1 = 1 = 45 0 tg = a 2 = ... Đồ thị hàm số. b) Ta có A (2, 4) và B(4, 4) Chu vi ABO = AB + AO + BO. AB = 2cm. OA = 24 44 22 =+ OB = 522 4 22 =+ => Chu vi ABO = 522 42 ++ Diện tích ABO = (2. 4) : 2 = 4cm 2 Giáo viên:Hà ... 2 1 .2. 4 = 4cm 2 . Xét AHB: AB = 22 2 20 cmBHAH =+ Xét AHC: AC = 22 2 32cmCHAH =+ => Chu vi của ABC là AB + AC + BC = 23 220 ++ 12, 13 cm. Bài 18/ SGK. Thay x = 4, y = 11 vào hàm số y = 3x +...

... Trường: THPT Đông Hà Bài kiểm tra: 15 phút Lớp: 10A1 Môn: Toán ( Đại số) Họ và tên: Ngày kiểm tra: 02/ 11 /20 10 Ngày trả bài: /11 /20 10 Đề bài: Cho (P) có phương trình cbxaxy 2 ++= a. Tìm ... đường thẳng tiếp xúc với (P) và song song với đường thẳng đi qua hai điểm ( ) 3;1A − , ( ) 2; 1B − . Bài làm: Điểm: Nhận xét của thầy giáo: ...