... phần cơhọcđại cương. Bài tậpcơhọcđại cương. III. Mục Đích Nghiên Cứu Vận dụng các lý thuyêt để giải bàitậpcơhọc nhằm nâng cao khả năng nhận thức của bản thân. Phân loại bàitập theo ... tốt hơn về bàitậpcơhọc để có thể áp dụng lý thuyết chung vào việc giải từng bàitập cụ thể và thu được kết quả tôt chúng tôi chọn đề tài: “Phân loại và giải bàitậpcơhọcđạicương . II. ... pháp giải cho các loại bàitậpcơhọcđại cương. IV. Nhiệm Vụ Nghiên Cứu Hệ thống, khái quát những kiến thức cơ bản về cơ học. Phân loại, nêu và giải một số bàitậpcơ bản, mang tính chất...
... từng bàitập cụ thể và thu được kết quả tôtchúng tôi chọn đề tài: “Phân loại và giải bàitậpcơhọcđại cương .II. Đối Tượng Nghiên CứuNội dung phần cơhọcđại cương. Bài tậpcơhọcđại ... quát hơn về bàitậpcơ học, từ đó tăng cường hứngthú họctập cho học sinh, sinh viên về học phần cơ học. Có thể làm tài liệu tham khảo cho sinh viên, học sinh họchọc phần cơ học. IX. Dàn ... pháp giải cho các loại bàitậpcơhọcđại cương. IV. Nhiệm Vụ Nghiên CứuHệ thống, khái quát những kiến thức cơ bản về cơ học. Phân loại, nêu và giải một số bàitậpcơ bản, mang tính chất...
... giúp người học nắm được các phương pháp giải các bàitập điển hình. - Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập. - Lựa chọn các bàitập cần kích thích tính hứng thú họctập và phát ... các bàitập điển hình nhằm hướng dẫn cho người học vận dụng kiến thức đã học để giải những loại bàitậpcơ bản, hình thành phương pháp chung để giải các loại bàitập đó. - Lựa chọn các bàitập ... sử. 1.2. Bàitậpcó nội dung cụ thể và trừu tượng Bàitậpcó nội dung cụ thể là bàitập trong đó dữ liệu của đầu bài là cụ thể và người học có thể tự giải chúng dựa vào vốn kiến thức cơ bản...
... (E1, N6+) = + 666, 4 eV.O7+ : I8 = (E1, O7+) = + 870,4 eV.BÀI TẬP ĐỘI TUYỂN MÁY TÍNH BỎ TÚIPhần 1: Động hoá học Bài 1: Ở 3260C , Buta-1,3-đien đime hoá theo phương trình:2C4H6 ... thì phản ứng đã cho tự xảy ra ?Đs: ∆ G0 = 1,26.105 J/mol; T > 961KPhần 3: Cân bằng hoá học Bài 1: Người ta cho NO và Br2 có áp suất ban đầu tương ứng bằng 98,4 và 41,3 torr tương ứng ... = 2,306.10-5 (phút-1.torr-1) Bài 2: Sự phân huỷ etan ở nhiệt độ cao xảy ra theo phương trình:C2H6 → C2H4 + H2Và tuân theo phương trình động học một chiều bậc nhất1) Tại 5070C,...
... lí lp 12. Bài tp t#ng t: Giáo viên có th ra các bài tp t"ng t b*ng cách: o ngc bài tp ( tính chu kì bán hy khi bit thi gian tn ti); thay i yêu cu ca bài tp ( tìm ... 't ra các bài tp v vn này dành cho hc sinh gii. Ngoài bài tp v mi quan h gia và tính cht vt lí ca hp cht, giáo viên có th m# rng 't ra nhng bài tp v mi quan ... ó òi hi nhit cao h"n. Tác d ng ca bài tp và kin thc cn n$m - ây là bài tp liên quan gia cu trúc và tính cht vt lí. . các bài toán thông thng, ngi ra thng c !nh...
... Launch TRƯỜNG ĐẠIHỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA CƠ BẢN WINDOWS - WORD - EXCEL (dành cho các lớp chính quy) BỘ MÔN TIN - 2007 Bài tập Tin học Chương IV ... quả họctập của sinh viên theo chiều giảm dần của BQ với mẫu: TRƯỜNG ĐH NGOẠI THƯƠNG *** KẾT QUẢ HỌCTẬPHỌC KỲ: o0o STT HỌ VÀ TÊN LỚP DM1 DM2 DM3 BQ XẾP THỨ Câu 3: Tính học bổng ... lấy lại học phí dự bất cứ lý do gì ngoại trừ không mở lớp . 2. Đóng học phí theo đúng các thời hạn quy định khi ghi danh. Hà Nội, ngày…tháng…năm 200… Học viên ký tên Bài tập Tin học Chương...
... chuyển so với chi tiết gia công.ắ•Có hai hệ tọa độ cơ bản: Hệ tọa độ Đề-các Hệ tọa độ cực Trường ĐHBK TP.HCM – Khoa Cơ Khí – Môn học: Thực tập CKĐC 3. Hệ tọa độ trên máy phay CNC 22Trên ... xuất lớn dùng đồ gá chun dùngCác cơ cấu kẹp có thể được tự động hố bằng xi lanh thuỷ lực hoặc khí nén.Trường ĐHBK TP.HCM – Khoa Cơ Khí – Môn học: Thực tập CKĐC 7. Đồ gá trên máy phay CNC•Các ... phẳng•- Mặt rãnh•- Mặt cong•- Mặt lỗ•- Mặt renTrường ĐHBK TP.HCM – Khoa Cơ Khí – Môn học: Thực tập CKĐC 1. Cơng nghệ Phay CNC 211234Trửụứng ẹHBK TP.HCM Khoa Cụ Khớ Moõn hoùc: Thửùc...
... : + Loại 1 : Câu hỏi lý thuyết. + Loại 2 : Bàitập phần cơ. + Loại 3 : Bàitập phần nhiệt. + Loại 4 : Bàitập phần điện trường. + Loại 5 : Bàitập phần từ trường . 4. NGÂN HÀNG CÂU HỎI 4.1. ... a1>0, thì cần thõa mãn điều kiện :8m1 > 4(m+m2) hay 2m1>(m+m2) 10BÀI TẬP VẬT LÝ ĐẠICƯƠNG Bài 1: Cho phương trình chuyển động của chất điểm là :x = Acosω ty = Bsinω tz = ... mglmvT2+=Áp dụng định luật bảo toàn cơ năng ta có:mglmvmglmv 22122=→=Từ đó suy ra sức căng T: P3mg3mglmgl2T ==+= Bài 73 . Cho một hệ cơhọc như hình vẽ : Cho m1 = 1 kg , m2...
... chuyển so với chi tiết gia công.ắ•Có hai hệ tọa độ cơ bản: Hệ tọa độ Đề-các Hệ tọa độ cực Trường ĐHBK TP.HCM – Khoa Cơ Khí – Môn học: Thực tập CKĐC 3. Hệ tọa độ trên máy phay CNC 211234Trửụứng ... xuất lớn dùng đồ gá chun dùngCác cơ cấu kẹp có thể được tự động hố bằng xi lanh thuỷ lực hoặc khí nén.Trường ĐHBK TP.HCM – Khoa Cơ Khí – Môn học: Thực tập CKĐC 7. Đồ gá trên máy phay CNCTrửụứng ... phẳng•- Mặt rãnh•- Mặt cong•- Mặt lỗ•- Mặt renTrường ĐHBK TP.HCM – Khoa Cơ Khí – Môn học: Thực tập CKĐC 1. Cơng nghệ Phay CNC 13Ngoài chuyển động dọc theo các trục X,Y và Z còn có...
... ứng diamineChất mang vô cơ: họat hóa nhờ phản ứng với glutaraldehyt 2Khái niệm về công nghệ sinh học Sinh học phân tửHóa sinh Phôi học Sinh học tế bàoDi truyền học CNSHNghiên cứu về sự ... khí.2. Bất kỳ quá trình sinh học nào xảy ra có mặt oxy3. Quá trình làm hư hỏng thực phẩm4. Sử dụng cơ chất vô cơ như chất cho và nhận điện tử5. Sử dụng cơ chất vô cơ như chất khử 6. Sự sinh ... sản phẩm của phản ứng-Chất kìm hãm bất thuận nghịch do thừa cơ chất 1SINH HỌCĐẠI CƯƠNGCông nghệ hóa dầuCông nghệ hóa hữu cơ 51Lipid dự trữ – axit béo (cont.)Tính chất-Tính tan:...
... là các hợp chất hữu cơ như vitamin, axit amin, purine và pyrimidine, được yêu cầu với một lượng nhỏ 86 Sinh họcđạicương Chương IV: Vi sinh vật và các quá trình sinh học 87 Quá trình ... 2. Bất kỳ quá trình sinh học nào xảy ra có mặt oxy 3. Quá trình làm hư hỏng thực phẩm 4. Sử dụng cơ chất vô cơ như chất cho và nhận điện tử 5. Sử dụng cơ chất vô cơ như chất khử 6. Sự sinh ... cấp: axit amin, axit hữu cơ, vitamin Sản phẩm của quá trình chuyển hóa sinh học: steroid, hoocmon Enzym: amylase, lipase 88 Quá trình lên men Vi sinh vật Cơ chất Vi dinh dưỡng Phân...