... loại HDVs (loại phươngtiện sử dụng nhiên liệu dầu diesel) trong tổng số các phươngtiệngiao thông, do NOx là chất ô nhiễm phát sinh từ hoạt ñộng của các phươngtiệngiaothông sử dụng dầu ... từng loại phương tiệngiaothông trung bình giờ; qMC, qLHVs, qHDVs,: Hệ số phát thải của từng nhóm loại phươngtiệngiao thông; i: Thời ñiểm xác ñịnh hệ số phát thải. Giải phương trình ... dựa theo phương trình (2.1): hbackgroundhhhQCCF,−= (2.2) Hệ số phát thải trung bình của các phương tiện giaothông và hệ số phát thải của từng nhóm loại phươngtiệngiaothông ñược...
... thốngthông tin và viễn thông Hệ thốngthông tin là hệ thống dùng các biện pháp để thông báo các thông tin cần thiếtHệ thốngthông tin là gì? Giống nhau: cùng có chức năng phát và thu nhận thông ... nguồn điện. 2. - Ta: Điều khiển điện áp trên động cơ- VR: biến trở để điều chỉnh thời gian dẫn của Triac-R: điện trở hạn chế.- C: tụđiện tạo điện áp ngưỡng để mở thông Triac và mở thông ... K: công tắc.- Da : định ngưỡng điện áp để Triac dẫn. Hệ thống viễn thông là gì?Hệ thống viễn thông truyền các thông tin đi bằng sóng vô tuyến điện (sóng điện từ). Tuyến cáp quang ở Việt...
... bôi trơn?Làm mát.Tẩy rửa.Bao kín.Chống gỉ. Nhiệm vụ và phân loại HTBT Bài 25 Bài 25HỆ THỐNG BÔI TRƠNHỆ THỐNG BÔI TRƠNTRONG ĐCĐTTRONG ĐCĐT Cácte dầuCác mặt ma sátBơmBầulọcKétLàmmátĐường...
... trình xây dựng bài giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ... Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... Thế nào là tích hợp truyền thông đa phƣơng tiện trong dạy học: Tích hợp truyền thông đa phươngtiện chỉ mối quan hệ hữu cơ giữa các phươngtiện (kênh) truyền tải thông tin khác nhau. Quá trình...
... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT ... nghệ thông tin : Đối chứng : Giáo viên : Học sinh : Nâng cao : Phần mềm công cụ : Phần mềm dạy học : Phương pháp dạy học : Phươngtiện dạy học : Phươngtiện đa truyền thông : Phươngtiện ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thốngtư liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiện tử...
... trình xây dựng bài giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12(NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hƣớng THTTĐPT...
... trình xây dựng bài giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bàigiảngđiệntử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ... Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng THTTĐPT. 5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thốngtư liệu ở dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiện tử...
... thiết kế bàigiảngđiệntử cho quá trình giảng dạy của mình. Chính vì vậy GV có nhu cầu cao về các PTDH kĩ thuật số để xây dựng bàigiảngđiệntử nhằm đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình giảng ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT ... sử dụng bàigiảng theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN...
... tai nạn giaothông Tự nhiên và xã hộiAn toàn khi đi các phươngtiệngiao thông Để đảm bảo an toàn khi đi Để đảm bảo an toàn khi đi trên các phươngtiệngiao trên các phươngtiệngiao thông ... khi đi các phươngtiệngiao thông TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘIĐể đảm bảo an toàn khi đi Để đảm bảo an toàn khi đi trên các phươngtiệngiao trên các phươngtiệngiao thông em phải làm gì ? thông em ... mấy loại đường giao thông ? Có mấy loại đường giao thông ? PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG* Kiểm tra bài cũ:Kể tên các loại đường giao thông ?Kể tên các loại đường giao thông ?Đường bộ...
... của mỗi phương pháp. 1.3. PHƯƠNGTIỆN DẠY HỌC 1.3.1. Định nghĩa phươngtiện Phương tiện dạy học là một tập hợp đối tượng vật chất được giáo viên sử dụng với tư cách là những phươngtiện điều ... “Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bàigiảngđiệntử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bàigiảngđiệntử thuộc chương ... phươngtiện theo trình tựbài giảng, tránh trưng bày đồng loạt. Phươngtiện dạy học phải được trình bày và cất giấu đúng lúc. b) Nguyên tắc sử dụng phươngtiện đúng chỗ - Chọn vị trí đặt phương...