0

bài giảng điện tử bài 8 quang hợp ở thực vật

Bài 8. Quang hợp ở thực vật

Bài 8. Quang hợp thực vật

Sinh học

... là cơ quan quang hợp II/. Lá là cơ quan quang hợp 1. Hỡnh thỏi, gii phu ca lỏ thớch nghi với chức năng quang hợp II/. Lá là cơ quan quang hợp II/. Lá là cơ quan quang hợp 3. H sc t quang hp? ... ban đầu để tạo nên chất hữu cơ cho thực vật I. Khái quát về quang hợp thực vật 1. Quang hợp là gì?- Quang hợp - Quang hợp là quá trình biến là quá trình biến đổi năng lựợng ánh sáng ... năng quang hợp? Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô và các em học sinh I. Khái quát về quang hợp thực vật 2. Vai trò của quang hợp ?Nghiên cứu SGK, PTTQ cho biết quang hợp có vai...
  • 22
  • 1,398
  • 9
Bai 8 Quang hop o thuc vat

Bai 8 Quang hop o thuc vat

Lịch sử

... ứngDiệp lục a trung tâm phản øng Bài 8: Bài 8: Quang hợp thực vật Quang hợp thực vật I/. I/. Khái quát về quang Khái quát về quang hợp thực vật hợp thực vật 1- Quang hợp là ... gì?1- Quang hợp là gì? Quang hợp thực vật là quá Quang hợp thực vật là quá trình sử dụng năng lượng trình sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời đà được ánh sáng mặt trời đà được thực vật ... nướcnước 2- Vai trò của quang hợp 2- Vai trò của quang hợp ? Trình bày vai trò của quang hợp? Bài mới: Bài 8: Quang hợp thực vật ...
  • 26
  • 899
  • 3
Bài 8 . Quang hợp ở thực vật

Bài 8 . Quang hợp thực vật

Sinh học

... phân tử thành NH3 BÀI 8 : QUANG HP THỰC VẬT Quan sát sơ đồ minh họa quá trình quang hợp và cho biết : - Nguyên liệu của quang hợp là gì? - Sản phẩm quang hợp tạo ra là gì? - Điều ... Điều kiện của quá trình quang hợp? H2OCO2+C6H12O6 +O2Saccarozơ Tinh bộtO2C6H12O6 + H2OASMTDiệp lụcI- Khái quát quang hợp thực vật :1- Quang hợp là gì ?Là quá trình ... tổng hợp cacbohiđrat và giải phóng ôxi từ khí cacbonic và nước PTTQ 6CO2 + 12H2OASMTDiệp lụcC6H12O6 + 6O2 + 6H2O CO2 H2OMơi trườngBÀI 8 : QUANG HP THỰC VẬTLồi thực...
  • 20
  • 1,030
  • 7
Bài giảng Tập huấn bài giảng điện tử

Bài giảng Tập huấn bài giảng điện tử

Tư liệu khác

... có thể làm được bởi nó không khó. Chỉ khó là cách thiết kế, cách thể hiện ý tưởng của mỗi người mà thôi.- Chúc các thầy cô thành công trong việc thiết kế bài giảng điện tử GV dạy: Phạm Vũ ... Slected Slides: Áp dụng cho Slide hiện haønh GV dạy: Phạm Vũ Thanh BìnhTel: 0905177397TẬP HUẤN BÀI GIẢNG ẹIEN TệPHOỉNG GD-ẹT TP NHA TRANG TặNH KHANH HOAỉTRệễỉNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂUSử dụng ... di chuyểnEdit ⇒ Paste (Ctrl – V) GV dạy: Phạm Vũ Thanh BìnhTel: 0905177397* Chú ý:Mỗi khi mở môt tập tin mới để làm việc, có thể định dạng phông chữ mặc định tiếng Việt như sau : Fortmat...
  • 17
  • 441
  • 1
Bài giảng điện tử môn sinh học: Phân loại thực vật pot

Bài giảng điện tử môn sinh học: Phân loại thực vật pot

Điện - Điện tử

... 3 . 3 . Các ngành thực vật: Các ngành thực vật: Giới thực vật Thực vật bậc thấp. Thực vật bậc thấp. Chưa có thân, lá, rễ; sống nước là chủ yếu Thực vật bậc cao. Thực vật bậc cao. Đã có ... 3 . 3 . Các ngành thực vật: Các ngành thực vật: Giới thực vật Thực vật bậc thấp. Thực vật bậc thấp. Chưa có thân, lá, rễ; sống nước là chủ yếu Thực vật bậc cao. Thực vật bậc cao. Đã có ... dạng thực vật để phân chia chúng thành các bậc phân loại gọi là phân loại thực vật. 1. 1. Phân loại thực vật là gìPhân loại thực vật là gì ? ?2. Các bậc phân loại:2. Các bậc phân loại:Thực...
  • 23
  • 1,051
  • 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: Bảo vệ thực vật pptx

Bài giảng điện tử môn sinh học: Bảo vệ thực vật pptx

Điện - Điện tử

... 60 -bài 49:BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬTI/ Đa dạng của thực vật là gì?II/ Tình hình đa dạng của thực vật Việt NamIII/ Cácbiện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật Ví dụ về thực vật ... các loài thực vật rất phong phú: dưới nước, trên cạn.II/ Tình hình đa dạng của thực vật Việt Nama) Việt Nam có tính đa dạng cao về thực vật Hãy chứng minh cụ thể thực vật Việt Nam ... càng giảm, nhất là sự ít đi của những thực vật quý hiếm Tiết 60 -bài 49:BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬTI/ Đa dạng của thực vật là gì? Đa dạng thực vật là sự phong phú về loài, các cá thể...
  • 21
  • 1,016
  • 0
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học trường trung học cơ sở - lớp 9

Khoa học tự nhiên

... phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn hoá học trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình ... GV và HS trong việc sử dụng bài giảng điện tử một số trường THCS thuộc thành phố Hồ Chí Minh. - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để xác định hiệu quả của các bài giảng đã được thiết kế. 4. ... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10:...
  • 241
  • 1,520
  • 7
Bai giang dien tu anh 8

Bai giang dien tu anh 8

Tiếng anh

... words. B. Complete the table.C. PracticeII. Language focus 1.at 8 last nightTake a shower Ba was taking a shower at 8 last nightA. Model sentences.Form : S + was / were + V+ing +O + time.B. ... windy.Hoa: How about the temperature ?Lan: The low will be 20 and the high will be 26. a) d)at 8 o’clock last nightBa was taking a shower Hoa was eating dinner Bao was reading a comicNga was ... windy 15 223. London Humid, cold -3 74. Bangkok warm ;dry 24 325. New York Windy , cloudy 8 156. Paris Cool, dry 10 16C. Practice Hoa : What is the weather like in Sydney today?Lan:...
  • 18
  • 1,238
  • 6
Bai giang dien tu tin 8

Bai giang dien tu tin 8

Tin học

... chương trìnhKhi thực hiện chương trình ,máy tính hoạt động như thế nào?Máy tính sẽ thực hiện các lệnh có trong chương trình một cách tuần tự. Thực hiện xong một lệnh sẽ thực hiện lệnh tiếp ... điều khiển rô-bốt tự động thực hiện lần lượt các lệnh nói trênSau khi thực hiện lệnh HÃy nhặt rác trên, vị trí mới của rô-bốt là gỡ? Em hÃy đưa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát ... tính thực hiện Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.các công việc hay giải một bài toán cụ thể. Ghi nhí! 4. Chng trỡnh v ngụn ng lp...
  • 16
  • 459
  • 0
Bài giảng điện từ

Bài giảng điện từ "32 - 8" - đoạt giải II - Cô Đàm Quỳnh Loan soạn

Toán học

... và tính32 8 2 4.-2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4 , viết 4 ,nhớ 13 trừ 1 bằng 2 ,viết 2.32 – 8 = 24 PHIẾU HỌC TẬPTính và điền kết quả vào phiếu học taäp12 6-612 8 -4 Hòa ... Hòa có 22 nhãn vở , Hòa cho bạn 9 nhãn vở. Hỏi Hòa còn lại bao nhiêu nhãn vở ?Baøi 3 : Có 32 que tính , bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? GiảiSố nhãn vở Hòa còn lại ... để tìm kết quả phép tính :32 - 8 12 -932 - 552 - 372 - 8 2764349 Baøi 1 : Tính52-943 82 -4 78 22-31962-75542-636 Bài 2 : Đặt tính rồi tính hiệu, biết...
  • 23
  • 483
  • 1
Bài giảng điện tử môn hóa học: hợp chất của sắt docx

Bài giảng điện tử môn hóa học: hợp chất của sắt docx

Hóa học - Dầu khí

... 10FeSO4+2KMnO4+8H2SO4 → 5Fe2(SO4)3+K2SO4+2MnSO4+8H2OD. 10FeSO4+2KMnO4+8H2SO4 → 5Fe2(SO4)3+K2SO4+2MnSO4+8H2OCÂU HỎI CỦNG CỐ I. Tính chất hóa học1. Hợp chất ... Fe0 Fe+2Fe+3 Hợp chất sắt (II) : muối, hidroxit,oxit. Hợp chất sắt (III) : muối, hidroxit, oxit. B. HỢP CHẤT SẮT (III)I. Tính chất hóa học :Fe+3 → Fe+2, Fe0 (Hợp chất sắt (III) ... tượng.10FeSO4+2KMnO4+8H2SO4 → 5Fe2(SO4)3+K2SO4+2MnSO4+8H2O I. Tính chất hóa học Số oxi hoá của sắt (+2) không thay đổiFe+2 → Fe+3 +1e (Hợp chất sắt (II) có tính...
  • 20
  • 652
  • 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: hợp chất của nhôm pdf

Bài giảng điện tử môn hóa học: hợp chất của nhôm pdf

Hóa học - Dầu khí

... electron nguyên tử: [Ne]3s23p1* Độ âm điện: 1,61* Số oxi hoá: +3*Al ô số 13, nhóm IIIA chu kì 3 của bảng tuần hoàn.I V TRÍ-CẤU HÌNH ELECTRON NGUYÊN TỬ Câu hỏi củng cố Bài tập 2: Cho ... HNO3 N2O + Số phân tử HNO3 bị Al khử và số phân tử tạo muối nitrat trong phản ứng là A. 6 và 30. B. 24 và 6. C.30 v 8. D. 30 và 6. Cấu hình nguyên tử nhôm Với Cl2b) ... TRÌNH ĐIỆN PHÂNC c âm(catôt)ựL quá trình kh Alà ử 3+ Al3+ + 3e Al C c d ng(anot) ự ươL quá trình oxi hóa Oà 2_ O2_ O2 + 4e Bài 27nhôm và hợp chất của nhôm MỘT SỐ VẬT...
  • 33
  • 581
  • 0
BÀI GIANG ĐIỆN TỬ BÀI 26 -ĐỊA 7

BÀI GIANG ĐIỆN TỬ BÀI 26 -ĐỊA 7

Tư liệu khác

... vịnh Ghi nê, Trung Phi, Nam PhiDÃy núi Đrêkenbéc các cao nguyên Nam Phi Bài 26: Thiên nhiên châu phiChương VI Bài 26: Thiên nhiên châu phi1. Vị trí địa lý* Giới hạn- Cực Bắc ... hoang mạc phía nam Châu Phi ?1CANAHA RI2Đây là hồ rộng nhất Châu Phi ?VI CHTORIA3ATLATĐây là một dÃy núi Tây Bắc Châu Phi ?4DAUMOLà khoáng sản có nhiều ven biển ... sơn nguyên rộng lớn Đông Phi ?Là hoang mạc rộng nhất Châu Phi ?XAHA RA6Tên con sông dài nhất thế giới ?7NINCHAUPHITrò chơi : giải ô chữ Kiểm tra bài cũVạn lý trường...
  • 14
  • 1,277
  • 9
Bài giảng điện tử môn sinh học: nước ở rễ cây potx

Bài giảng điện tử môn sinh học: nước rễ cây potx

Điện - Điện tử

... được dịu mát để cây khỏi bị ánh nắng và nhiệt độ cao đốt nóng. Quang hợp là gì ? Ý nghĩa của quang hợp. Kiểm tra bài cũ Từ thí nghiệm 2 em rút ra kết luận gì? -Rễ hút nước vào cây ... thoát ra từ một cây Ngô trong mùa hè vào khoảng từ 200- 300lít - Lượng nước thoát ra từ tất cả Thực vật trên trái đất trung bình mỗi năm là 55.000 tỷ tấn Thoát hơi nước qua láNước và muối ... thoát ra ngoài qua lỗ khí láLỗ khí 1. Thí nghiệm xác định phần lớn nước vào cây đi đâu?2. Ý nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá3. Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng tới sự thoát hơi...
  • 31
  • 872
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose