... khoảng 1960 Hiện nay: Vậtliệu sinh học và vậtliệu cấu trúc nanô 3. Nội dung mônhọc - Nghiên cứu quan hệ tổ chức - tính chất hay sự phụ thuộc của tính chất của vậtliệu vào cấu trúc là nội ... 6.3.2. Vậtliệu cắt và mài: 110 Chơng 7. Vậtliệu phi kim7.1. Vậtliệu vô cơ: 111 7.1.2 Thuỷ tinh và gốm thuỷ tinh: 114 7.1.3 Gốm và vậtliệu chịu lửa: 115 7.1.4. Bêtông và ximăng: 117 7.2. Vật ... cứng, giòn, bền ở nhiệt độ cao - bền hóa học hơn vậtliệu kim loại và vậtliệu hữu cơ. Polyme (vật liệu hữu cơ): có nguồn gốc hữu cơ, thành phần hóa học chủ yếu là cacbon, hyđrô và các á kim,...
... tốt.17BÀI GIẢNGMÔN QUẢN TRỊ HỌCLÊ THỊ BÍCH NGỌCHà Nội, 2009 ThiếtTạoHành Tạo19Chương 1Tổng quan về quản trị học 210QU N TR LÀ KHOA H C Ả Ị ỌMục tiêu của quản trị học là ... không kinh doanh. Khoa học quản trị là một bộ phận tri thức đã được tích luỹ qua nhiều năm, bản thân nó là một khoa học tổng hợp thừa hưởng kết quả từ các ngành khoa học khác như toán học, điều khiển học, kinh tế học ... dựa trên một sự hiểu biết khoa học làm nền tảng cho nó. Khoa học và nghệ thuật quản trị không đối lập, loại trừ nhau mà không ngừng bổ sung cho nhau. Khoa học phát triển thì nghệ thuật quản...
... giacông và sử dụng vật liệu. 1.1.2 Phân loại vật liệu Dựa theo các tính chất đặc tr ưng, người ta phân biệt ba nhóm vậtliệu chính l à vậtliệu kimloại, vậtliệu vô cơ - ceramíc và vậtliệu hữu cơ ... DỤNG HỢP LÝ VẬTLIỆU 1471.1.NHỮNG TÍNH CHẤT C Ơ BẢN CỦA VẬT LIỆU. 1471.2.1.Ba yêu cầu cơ bản đối với vậtliệu 1471.2.2.Những tính chất cơ bản của vậtliệu 1471.3 Lựa chon vậtliệu 1561.3.1 ... đều có thể được đáp ứng bởi vậtliệu kim loạicũng như các loại vậtliệu mới. Môn vậtliệuhọc sẽ trang bị cho sinh vi ên những kiến thức cơ bản của các loại vật liệu chính: tinh thể, các hợp...
... -TKHT: ảnh ảo lớn hơn vật và cách xa thấu kính hơn vật. -TKPK: ảnh ảo nhỏ hơn vật và gần thấu kính hơn vật. Cách nhận biết: Đưa vật gần thấu kính thấy ảnh cùng chiều nhỏ hơn vật đó là thấu kính ... hơn vật đó là thấu kính hội tụ. Giống nhau: Ảnh ảo cùng chiều với vật Khác nhau: -TKHT: ảnh ảo lớn hơn vật và cách xa thấu kính hơn vật. -TKPK: ảnh ảo nhỏ hơn vật và gần thấu kính hơn vật. Cách ... ảo, cùng chiều và lớn hơn vật Ảnh ảo, cùng chiều và lớn hơn vật Ảnh ảo, cùng chiều và nhỏ hơn vật Ảnh ảo, cùng chiều và nhỏ hơn vật I. Đặc điểm ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội...
... toán xây dựng cơ bản Định mức vậtliệu Lượng vậtliệu cần thiết để hoàn thành một đơn vị khối lượng công tác xây lắp gồm: vật liệu chính, vậtliệu phụ.+ Vậtliệu chính : gạch, ximăng, cát, ... toán xây dựng cơ bản Định mức vậtliệu Lượng vậtliệu cần thiết để hoàn thành một đơn vị khối lượng công tác xây lắp gồm: vật liệu chính, vậtliệu phụ.+ Vậtliệu chính : gạch, cát, đá, ximăng, ... Trường TCN CN & XD FICO BàigiảngVậtliệu xây dựng Vữa ximăngcát50 230 1.09 210Biên soạn: Tổ Bộ Môn Xây Dựng Trang 5Trường TCN CN & XD FICO BàigiảngVậtliệu xây dựng − Căng dây...
... loại gang xám, cầu, dẻo theo thứ tự tăng dần về cơ tính: a. Gang xám – gang cầu – gang dẻo b. Gang dẻo – gang xám – gang cầu c. Gang xám – gang dẻo – gang cầu d. Gang dẻo – gang cầu – gang ... loại gang xám, cầu, dẻo theo thứ tự tăng dần về cơ tính: a. Gang xám – gang cầu – gang dẻo b. Gang dẻo – gang xám – gang cầu c. Gang xám – gang dẻo – gang cầu d. Gang dẻo – gang cầu – gang ... cụ gia công các vậtliệu khác d. Khuôn mẫu 92. Về mặt vậtliệu có thể xem bê tông cốt thép thuộc loại gì a. Vậtliệu kim loại b. Vậtliệu hữu cơ c. Vậtliệu vô cơ d. Vậtliệu compozit 93....
... Sự phát triển của khoa học công nghệ:Là yếu tố quan trọng làm cho tôn giáo thay đổi, đặt biệt ở khía cạnh nghi lễ, các tôngiáo thưởng sử dụng triệt để những yếu tố khoa học để giải thích cho ... thích cho giáo lý(Vd:đạo Kito xuất hiện phong trào khoa học hoá kinh thánh, đòi hỏi tất cả các tính điềutrong kinh thánh phải minh chứng). BÀI 4 BIẾN ĐỔI TÔN GIÁOI/ TỔNG QUAN VỀ BIẾN ĐỔI TÔN ... chứcXH nhiều người là chức sắc tôn giáo. Trong những năm gần đây cho phép tôn giáo XÃ HỘI HỌC TÔN GIÁOBÀI 1: NIỀM TIN TÔN GIÁOI/ QUAN HỆ VỀ NIỀM TIN TÔN GIÁO:Niền tin tôn giáo đóng vai trò...
... gang xám và gang trắng?13.Phân loại và số hiệu của gang xám?14.Tổ chức của gang xám?15.Cách chế tạo gang cầu? Tổ chức, tính chất và công dụng của gang cầu?16.Sự khác nhau về tổ chức của gang ... gang dẻo và gang cầu?17.So sánh cơ tính của gang xám, gang dẻo và gang cầu.Thép và hợp kim có tính chất vật lý đặc biệt18.Phân loại thép và hợp kim có từ tính? Các yêu cầu đối với vậtliệu từ ... thay đổi này?94.Ảnh hưởng của biến cứng bề mặt đến đặc tính sử dụng chi tiết.CÂU HỎI ÔN TẬP MÔNVẬTLIỆU KIM LOẠISắt và hợp kim của sắt1. Thế nào là ferit, auxtenit, peclit, xementit va leđeburit?2....
... CÂU HỎI THẢO LUẬNBÀI TẬPMỘT SỐ THUẬT NGỮ Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KINH TẾ HỌC I. KINH TẾ HỌC LÀ GÌ? I.1 KHÁI NIỆM TOPKinh tế vi mô là mônhọc kinh tế học căn bản cung cấp ... về mức học phí, một cán bộ quản lý của một trường đại học cho rằng cầu đối với việc nhập học hoàn toàn không co giãn theo giá. Để chứng minh, cán bộ này nhận xét rằng dù trường đại học này ... sau khi trợ cấp.CHƯƠNG 1 NHỮNG VẦN ĐỀ CHUNG VỀ KINH TẾ HỌC I. KINH TẾ HỌC LÀ GÌ?1. KHÁI NIỆM 2. BA VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA KINH TẾ HỌC II. MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA CÁC MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU KINH...
... TIÊU MÔNHỌC Sau khi học xong mônhọc này, sinh viên có khả năng: 1. Hiểu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh học nghề, cơ sở tâm lý học của việc tổ chức hoạt động dạy và học, phẩm ... của học sinh trung học phổ thông cũng có những thay đổi như trí nhớ của các em. Thái độ có lựa chọn của học sinh đối với các mônhọc quyết định tính lựa chọn của chú ý. Khi tiếp thu tài liệuhọc ... tiện, điều kiện để người học thực hiện hoạt động học. Đó chính là học liệu bao gồm sách vở, giấy bút, đồ dùng học tập, thiết bị thí nghiệm, thực hành … phù hợp với nội dung học tập. - Vạch ra trình...
... lực truyền thông20MỐI QUAN HỆ GIỮA KHOA HỌC VÀ NGHỆ THUẬTNghệ thuật bao giờ cũng phải dựa trên một sự hiểu biết khoa học làm nền tảng cho nó. Khoa học và nghệ thuật quản trị không đối lập, ... trong điều kiện nghệ thuật với kiến thức khoa học làm cơ sở. Do đó, khi khoa học càng tiến bộ, thì nghệ thuật làm việc càng hoàn thiện. Khoa học và nghệ thuật không loại trừ nhau mà phụ trợ ... Follett cho rằng KHÁI NIỆM QUẢN TRỊ4QUẢN TRỊ VỪA LÀ KHOA HỌC VỪA LÀ NGHỆ THUẬT Cách thức quản trị giống như mọi lĩnh vực khác (y học, hội họa, kỹ thuật ) đều là nghệ thuật, là ‘bí quyết...
... và Đề cương mônhọc đã đượcHội đồng Khoa học Tr ường Đại học Kinh tế thuộc Đại học Đ à Nẵngthông qua, tập đề cương bàigiảngmôn xã hội học được biên soạnnhằm phục vụ mục đích học tập, nghi ... XX. Đây l à môn học không thể thiếu của các ngành khoa học xã hội và nhân văn.Ở Việt Nam, xã hội học đã được đưa vào giảng dạy trong cáctrường đại học và cao đẳng trong cả nước. Mônhọc này còn ... đốiTHAY LỜI NÓI ĐẦU***Xã hội học là một bộ môn khoa học độc lập trong hệ thống cáckhoa học xã hội. Xã hội học đã được nghiên cứu, giảng dạy trong nhiềutrường đại học trên thế giới từ cuối thế...
... sinh học, các nh à nghiên cứu xã hội như nhà nhânchủng học người Mỹ H. Morgan (1818 -1881), nhà triết học và xã hội học người Anh H. Spencer (1820 -1903) сho rằng xã hội cũng như giớisinh vật ... nòi giống kích thích cảm giácvà nhu cầu gắn bó với người khác giới. Học thuyết phân tâm học của S. Freud (n hà tâm lý học - y học người Áo, 1856-1939) đã quá nhấn mạnh đến bản năng sinh tồn của ... hội127khoa học cũng đã có nhiều trường phái khác nhau lý giải để trả lời câuhỏi đó. Xã hội học có thể đề xuất ba cách giải thích nh ư sau:- Giải thích trên cơ sở sinh học: Các nhà sinh học hướng...
... Bộ mônVậtliệu Xây dựng Bài tập môn VLXDHƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP MÔNVẬTLIỆU XÂY DỰNG A- TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA VLXD Bài 1- Một vật ở trạng thái ẩm 10% có khối lượng ... =1kg/dmTính Hp; Hv; r; γ ?â 30γ =2,2 kg/dmBộ mônVậtliệu Xây dựng Bài tập môn VLXD Bài 7- Một vật ở trạng thái khô có khối lượng 145,5g. Sau khi phủ bề mặt vật một lớp paraphin với khối lượng 2,7g ... lít.- 8 -Bộ mônVậtliệu Xây dựng Bài tập môn VLXD Bài 5- Một vật có độ rỗng 20%, khối lượng riêng bằng 1,3g/cm3. Khi độ ẩm tăng 1% thì độ tăng trung bình về thể tích của vật là 0,2%. Hãy...