bài 1 khái niệm khối đa diện
BÀI 1 KHÁI NIỆM KHỐI ĐA DIỆN
... →ABDD'C'B'A'CGiải: Bài 1: KHÁI NIỆM KHỐI ĐA DIỆNII. Khái niệm về hình đa diện và khối đa diện 1. Khái niệm về hình đa diện. Hình đa diện là hình được tạo bởi một số hữu hạn các đa giác thoả mãn ... Bài 1: KHÁI NIỆM KHỐI ĐA DIỆNIV. Phân chia và lắp ghép các khối đa diện Ví dụ 2: Cho khối chóp S.ABCDE. Hãy phân chia khối chóp này thành 3 khối tứ diện. SBAEDC Bài 1: KHÁI NIỆM KHỐI ... MM’.PMIM' Bài 1: KHÁI NIỆM KHỐI ĐA DIỆN2. Hai hình bằng nhau Hai hình được gọi là bằng nhau nếu có một phép dời hình biến hình này thành hình kia. Bài 1: KHÁI NIỆM KHỐI ĐA DIỆNI. Khối lăng...
- 11
- 571
- 2
khai niem khoi đa dien 12nc
... sinh V./ CỦNG CỐ: Giáo viên chốt lại :hs cần phân biệt hình đa diện khối đa diện, phân chia các khối đa diện phức tạp thành khối tứ diện .Trả lời câu hỏi và sách giáo khoa trang 7 Cao Văn ... chia và lắp ghép khối đa diện :Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv vẽ hình vd1 cho hs quan sát Hướng dẫn hs chia khối chóp ra thanh hai khối tứ diện ./ Tg Nội dung...
- 2
- 326
- 0
Khái niệm khối đa diện
... kia 10 ’ Khi giải toán về các khối đa diện chẳng hạn tính thể tích, đôi lúc ta phải dùng kỹ thuật tách, gộp các khối đa diện. IV PHÂN CHIA VÀ LẮP GHÉP CÁC KHỐI ĐA DIỆNGiả sử (H), (H 1 ), ... (H2) với nhau để được khối đa diện (H). Nhận xét: Một khối đa diện bất kì có thể phân chia được thành những khối tứ diện. IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (10 ') Bài tập: Cho khối chóp Tứ giác đều ... (H2) là các khối đa diện thõa:( ) ( )( ) ( ) ( ) 1 2 1 2H HH H H∩ = ∅= ∪thì có thể phân chia (H) thành hai khối đa diện (H 1 ) và (H2), hay có thể lắp ghép (H 1 ) và (H2)...
- 3
- 438
- 2
T2-Khái niệm khối đa diện
... biến đa diện (H) thành đa diện (H’) biến đỉnh cạnh mặt của (H) thành đỉnh cạnh mặt tương ứng của (H’) IV/ PHÂN CHIA VÀ LẮP GHÉP CÁC KHỐI ĐA DIỆN:Nếu khối đa diện (H) là hợp của hai khối đa diện ... (H 1 ) và (H2) sao cho (H 1 ) và (H2) không có chung điểm trong nào thì ta nói có thể chia được khối đa diện (H) thành hai khối đa diện (H 1 ) và (H2) hay có thể lắp ghép hai khối đa diện ... (P)PMM 1 M’ Bài tập 2 – sgk tr 12 Bài tập 2 sgk tr 12 ãGi s a din (H) cú cỏc đỉnh là A1,A2,…Giả sử đa diện (H) có các đỉnh là A1,A2,…Ađ ; gọi m1,m2 ,…mđ lần lượt là số các Ađ ; gọi m1,m2...
- 12
- 372
- 0
Tài liệu Giáo án toán 12: Khái niệm khối đa diện ppt
... 22-8-2 010 Bài soạn : KHÁI NIỆM KHỐI ĐA DIỆNTiết soạn : 01 - 02Ngày soạn : 16 -8-2 010 Dạy lớp : 12 A1, 12 A2I/ Mục tiêu:+ Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là khối đa diện, hình đa diện. + ... trình bài học: 1. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình dạy bài mới2. Bài mới:Hoạt động 1: tiếp cận khái niệm hình đa diện và khối đa diện Hoạt động 2: Phân chia khối đa diện thành nhiều khối ... lăng trụIV/ Tiến trình bài học: 1 Kiểm tra bài cũ:? Định nghĩa khối đa diện và cách phân chia khối đa diện 2.Nội dung bài mới: Hoạt động 1: bài tập 1, 2? cho khối đa diện có các mặt là tam...
- 5
- 504
- 1
Bài 1.Khái niệm về khối đa diện
... cạnh là cạnh chung của bốn đa giác nên không thoả là hình tứ diên vậy không phải khối đa diện II/KHÁI NIỆM VỀ HÌNH ĐA DIỆN VÀ KHỐI ĐA DIỆN 1/ Khái niệm về hình đa diện +các hình trên đều có ... đa diện H thành hai khối đa diện H 1 và H2 hay có thể lắp ghép hai khối đa diện H 1 và H2 với nhau để được khối đa diện HHĐ4 (15 ')Dùng các mặt phẳng chia khối lập phương ABCD.A'B'C'D' ... các kiến thức trong bài, vận dụng thành thạo để giải các bài tập 1; 2; 3; 4 trang 12 trong SGK - Xem trước bài học mới “ Khối đa diện lồi và khối đa diện đều ”Bảng ph 1 Trang 5SAB CDEABCDEA'','ASAAA'B'C'D'E'...
- 5
- 1,540
- 3
Bai 1 Khai niem ve khoi da dien
... cạnh là cạnh chung của bốn đa giác nên không thoả là hình tứ diên vậy không phải khối đa diện II/KHÁI NIỆM VỀ HÌNH ĐA DIỆN VÀ KHỐI ĐA DIỆN 1/ Khái niệm về hình đa diện +các hình trên đều có ... Năm học 2009 - 2 010 Tiết PPCT: 01 Ngày soạn:30/7/2009 Tuần dạy: 01 KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆNI. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Hiểu được thế nào là một khối đa diện và hình đa diện. - Hiểu được ... đa diện H thành hai khối đa diện H 1 và H2 hay có thể lắp ghép hai khối đa diện H 1 và H2 với nhau để được khối đa diện HHĐ4 (15 ')Dùng các mặt phẳng chia khối lập phương ABCD.A'B'C'D'...
- 8
- 700
- 0
Tài liệu BÀI 1 KHÁI NIỆM CHUNG VỀ MÁY ĐIỆN pdf
... (hình 1- 5).φ 21 = M 21 .i 1 (1. 7)Tương tụ: φ 12 = M 12 .i2 (1. 8)M 21 = M 12 = MKhi i 1 biến thiên ⇒ φ 21 cũng biếnthiên qua cuộn 2 sinh ra sđđ cảm ứng:ecư2 = -dφ 21 /dt = -M.di 1 /dt ... Nội 19 98.- Kỹ thuật điện, Đặng Văn Đào - Lê Văn Doanh, NXB Khoa học và Kỹthuật, Hà Nội 19 99.- Các sách báo và tạp chí về điện. 10 Khoa Cơ điện Máy điệnBÀI 1 KHÁI NIỆM CHUNG VỀ MÁY ĐIỆN 1. 1. ... cầu.Nội dung của bài: Thời gian: 17 h (LT: 14 h; TH: 3h) 1. Khái niệm chung. Thời gian: 0.5h2. Cấu tạo của máy biến áp. Thời gian: 1h3. Các đại lợng định mức của máy biến áp. Thời gian: 1h4. Nguyên...
- 10
- 3,875
- 53
Bài 1: Khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trìn
... soạn: 03/9/2007Tiết theo PPCT: Tiết 1 Khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trìnhI. Mục tiêu- Biết đợc khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trình- Biết đợc khái niệm chơng trình dịch- Phân biệt ... dịchII. đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của giáo viênBảng viết, SGK, phiếu học tập2. Chuẩn bị của học sinhSách giáo khoaIII. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm ngôn ngữ lập trìnha. ... Giúp học sinh biết đợc khái niệm lập trình là gì. ý nghĩa của việc lập trình- Biết đợc khái niệm ngôn ngữ lập trình và một số loại ngôn ngữ lập trìnhb. Nội dung:Mọi bài toán đều có thuật toán...
- 9
- 761
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008