... lên đọcdiễncảm văn theo yêu cầu đề Tuy kết cha đợc mỹ mãn nh ý nhng thành công bớc đầu nghiên cứu, mày mò biệnpháprènđọcdiễncảm cho học sinh Phần kết luận Trên vài phơng pháprènđọcdiễn ... ch; r gi; n l; s x làm giọng đọc tự nhiên Để đạt đợc yêu cầu tiến hành biệnpháprènđọcdiễncảm cho học sinh nh sau: III Các biệnpháp tiến hành Biệnpháp 1: Phân loại học sinh Sau nhận ... Đối tợng nghiên cứu : Các biệnpháp giúp học sinh đọcdiễncảm tập đọc lớp IV Phơng pháp nghiên cứu : Phơng pháp quan sát Phơng pháp đối chứng Phơng pháp thử nghiệm Phơng pháp Phần nội dung Cơ...
... đưa số biệnpháp sau: II CÁC BIỆNPHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ RÈNĐỌCDIỄNCẢM CHO HỌC SINH LỚP Hướng dẫn học sinh luyện đọc cách linh hoạt, khéo léo Như biết đọcdiễncảm thực sở học sinh đọcđọc lưu ... tỉ lệ học sinh đọcdiễncảm chiếm 10% Như tỉ lệ học sinh đọcdiễncảm thấp Từ lí định nghiên cứu đề tài “RÌn đọcdiễncảm cho học sinh lớp 5” Để đưa chất lượng đọc đúng, đọcdiễncảm có thay đổi, ... hợp cho học sinh đọc thành tiếng, 1.5 Giáo viên đọc mẫu diễncảmĐọc mẫu diễncảm sử dụng ngữ điệu để phô diễncảm xúc đọc Phải hoà nhập tâm hồn với nội dung đọc, với văn cảnh có cảm xúc, tìm thấy...
... nghiên cứu : Các biệnpháp giúp học sinh đọcdiễncảm tập đọc lớp IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU : Phương pháp quan sát TaiLieu.VN Page Phương pháp đối chứng Phương pháp thử nghiệm Phương pháp TaiLieu.VN ... thành tiếng to, rõ có hướng dẫn đọcdiễncảm lướt qua , rènđọcdiễncảm cho học sinh Về người học: Học sinh biết đọc thành tiếng văn, thơ, để ý đọc phụ âm khó Nhưng đọc hiểu nắm nội dung chưa nêu ... dạy học yêu cầu gọi chất lượng đọc thể đồng thời chi phối lẫn Tính đắn nâng cao tốc độ đọc cho phép đọc có ý thức Nếu không hiểu đọcđọc lưu loát diễncảmĐọcdiễncảm thể kĩ dùng ngữ điệu, biết...
... Đối tợng nghiên cứu : Các biệnpháp giúp học sinh đọcdiễncảm tập đọc lớp IV Phơng pháp nghiên cứu : Phơng pháp quan sát Phơng pháp đối chứng Phơng pháp thử nghiệm Phơng pháp Phần nội dung Cơ ... ch; r gi; n l; s x làm giọng đọc tự nhiên Để đạt đợc yêu cầu tiến hành biệnpháprènđọcdiễncảm cho học sinh nh sau: III Các biệnpháp tiến hành Biệnpháp 1: Phân loại học sinh Sau nhận ... nâng cao tốc độ đọc cho phép đọc có ý thức Nếu không hiểu đọcđọc lu loát diễncảmđợcĐọcdiễncảm thể kĩ dùng ngữ điệu, biết nghỉ dấu chấm, ngắt dấu phẩy, chỗ cần tách ý, biết đọc liền tiếng...
... trọng việc đọcdiễncảm Để cho việc rènđọcdiễncảm thực có hiệu với mục đích hình thành , phát triển lực đọcdiễncảm học sinh, ngời giáo viên cần quan tâm đến vấn đề rènđọcdiễncảmđọc học ... đọcdiễncảm có Tuy thời gian làm việc hạn chế khả , kinh nghiệm nên nghiên cứu tránh khỏi thiếu sót Việc nêu lỗi học số biệnpháprènđọcdiễncảm bắt đầu Với biệnpháp đa để rènđọcdiễncảm ... đọcdiễncảm cho học sinh thiếu việc hớng dẫn cách ngắt , nghỉ thể giọng đọc phù hợp với thể loại , đọc Thực tốt biệnpháp sở thúc đẩy trình rènđọcdiễncảm đạt chất lợng hiệu tốt Rènđọc diễn...
... nghiên cứu : Các biệnpháp giúp học sinh đọcdiễncảm tập đọc lớp IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU : Phương pháp quan sát Phương pháp đối chứng TaiLieu.VN Page Phương pháp thử nghiệm Phương pháp TaiLieu.VN ... lên đọcdiễncảm văn theo yêu cầu đề Tuy kết chưa mỹ mãn ý thành công bước đầu nghiên cứu, mày mò biệnpháprènđọcdiễncảm cho học sinh PHẦN KẾT LUẬN TaiLieu.VN Page 17 Trên vài phương pháprèn ... yêu cầu gọi chất lượng đọc thể đồng thời chi phối lẫn TaiLieu.VN Page Tính đắn nâng cao tốc độ đọc cho phép đọc có ý thức Nếu không hiểu đọcđọc lưu loát diễncảmĐọcdiễncảm thể kĩ dùng ngữ điệu,...
... số biệnpháprènđọcdiễncảm cho học sinh lớp 4” II/ Mơc ®Ých nghiªn cøu: - Rèn kỹ đọcdiễncảm cho học sinh - Giúp học sinh đọc đúng, đọcdiễncảm khơng phạm vi văn tiết tập đọc mà biết đọcdiễn ... luyện đọcdiễn cảm, em chủ động việc đọcdiễncảm đoạn thơ khơng học sinh giỏi, biết đọcdiễncảm mà số em học sinh trung bình bước đầu biết đọcdiễncảm Trong chương trình Tập đọc, yếu tố đọcdiễn ... cảm thụ văn nhằm mục đích lớn để em đọcdiễncảm tốt khơng nên biến lên lớp thành giảng văn c Hướng dẫn học sinh đọcdiễncảmĐọcdiễncảm (còn gọi đọc hay) hình thức bộc lộ cảm thụ văn Qua đọc...
... _Phan Th Du Một số biệnpháprènđọcdiễncảm phân môn tập đọc lớp II NI DUNG CHNG I : TNG QUAN Một số biệnpháprènđọcdiễncảm phân môn tập đọc lớp 1.1 C s lớ lun - Nghiờn cu ... Du Một số biệnpháprènđọcdiễncảm phân môn tập đọc lớp - Lp 4A Trng TH&THCS i Dc - Huyn Tiờn Yờn - Qung Ninh 3.3 Phm vi ti: a Gii hn i tng nghiờn cu: "Một số biệnpháprènđọcdiễncảm phân ... Một số biệnpháprènđọcdiễncảm phân môn tập đọc lớp Để học sinh lớp4 bớc hình thành kĩ đọcdiễn cảm, giáo viên đọc mẫu, giúp học sinh luyện tập thể cảm nhận nội dung, ý nghĩa qua giọng đọc Ngoài...
... lên đọcdiễncảm văn theo yêu cầu đề Tuy kết chưa mỹ mãn ý thành công bước đầu nghiên cứu, mày mò biệnpháprènđọcdiễncảm cho học sinh Bài học kinh nghiệm Trên vài phương pháprènđọcdiễncảm ... kiện kỹ để đọcdiễncảm tốt Đọcdiễncảm nghệ thuật đọc thơ văn tiến hành điều kịên nhà trường phổ thông Trong tầm quan trọng đặc biệt môn tập đọc nói chung việc rèn luyện kĩ đọcdiễncảm cho học ... dạy học yêu cầu gọi chất lượng đọc thể đồng thời chi phối lẫn Tính đắn nâng cao tốc độ đọc cho phép đọc có ý thức Nếu không hiểu đọcđọc lưu loát diễncảmĐọcdiễncảm thể kĩ dùng ngữ điệu, biết...
... phương pháp tiết dạy, tiến hành rèn kĩ đọcdiễncảm cho học sinh sau: Phương pháprènđọcdiễncảm cho học sinh lớp Trong kinh nghiệm xin trình bày biện pháp, giải pháp thực để rènđọc hay (đọc diễn ... khâu rènđọc tức ta tạo sở ban đầu để giúp học sinh hiểu nội dung tập đọc cã thể hướng dẫn học sinh đọc diễm cảm *Giải pháprènđọcdiễncảm Chúng ta biết đọcdiễncảm khó đọc bình thường Đọc ... thuật bài, từ em đọcdiễncảm tốt Ng ược lại, học sinh đọc hay, đọcdiễncảm để thể tốt nội dung bài, thể điều hiểu biết xung quanh đọc Như vậy, việc rèn kỹ đọcdiễncảm dạy Tập đọc quan trọng...
... hệ vị trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên với dân cư, kinh tế B - Các biệnpháp thực : Biệnpháp : Để thực mục đích áp dụng biệnpháp sau : a) Xác định đặc trưng môn : Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học ... hưởng qua lại điều kiện tự nhiên b) Nghiên cứu sách giáo khoa : - Tôi đọc kỹ nội dung kiến thức sách giáo khoa cung cấp Đọc kỹ ghi nhớ cuối để tìm hiểu ý đồ - Tìm hiểu xác định lược đồ sách giáo ... kiến nhiệt tình Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn đồng nghiệp để có phương pháp giảng dạy Địa lý ngày tốt Cuối xin chân thành cảm ơn ! Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành ...
... Rènđọcdiễncảm cho học sinh lớp ******************************************************************** + Giáo viên giữ gìn sức khoẻ để bảo vệ giọng đọc Phơng pháprènđọcdiễncảm a Tìm ... nét mặt đọcdiễncảm Khi đọc t thế, nét mặt, ánh mắt biểu bên ngời đọc, có tác dụng bổ sung cho ngữ điệu đọc +Nét mặt vui tơi, lo lắng theo đoạn mà giáo viên hớng dẫn cho học sinh đọcdiễn cảm( ... ******************************************************************** Trên số biệnpháp dạy học sinh đọcdiễncảm với học sinh lớp mà trực tiếp giảng dạy với cách làm nh nên lớp có nhiều học sinh biết đọcdiễncảm Trong đợt kiểm tra đọc nói vừa qua số...
... nghiệm: Một số biệnpháprènđọc cho học sinh lớp + Số học sinh đọc trôi chảy (có diễn cảm) : em, đạt 10,5 % + Số học sinh đọc trôi chảy : 13 em, đạt 68,4 % + Số học sinh vừa đọc vừa đánh vần ... kiến kinh nghiệm: Một số biệnpháprènđọc cho học sinh lớp - Luyện đọc câu, luyện đọc theo đoạn, (bằng cách gọi em đầu dãy, em sau tự đứng dậy đọc ) Trong học sinh luyện đọc, giáo viên ý sửa sai ... giáo viên phải đọc thật tốt có chuẩn bò luyện đọc trước lên lớp Ở chuẩn bò giọng đọc, kó thuật đọc phương pháp dạy đọc, tìm hiểu kó văn, thơ để cảm thụ sâu sắc tinh tế có cách đọc hấp dẫn Ví...
... Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu toàn (đọc đúng, truyền cảm gây hứng thú) +Luyện đọc câu: Đọc tiếp sức câu,phát HS đọc cha cần sữa ngay.Khi đọc phải diễn đạt đợc ý trọn vẹn, không đọc bỏ ngõ Ví dụ: Đọc ... trạng Tập đọc trờng - Đề xuất biệnpháp nhằm nâng cao chất lợng đọc V Giả thuyết khoa học: - Nếu đọc yếu (đọc ê a ngắc ngứ , đọc sai lỗi tả, đọc không ngữ điệu Làm ảnh hởng đến việc cảm thụ đọc nh ... xác lỗi lớn + Đọc nhanh: Yêu cầu em biết thể tốc độ vừa phải đảm bảo tiếp nhận có ý thức đọc Từ rèn kỹ đọcdiễncảm cho đối tợng giỏi lớp Các biệnpháp thực hiện: 3.1: Phát triển kỹ đọc nghe cho...
... quan đến rènđọc cho học sinh lớp Đề xuất số biệnpháprènđọc cho học sinh yếu lớp Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu rènđọc cho học sinh yếu lớp Các phương pháp nghiên cứu • Phương pháp điều ... Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài: Một số biệnpháprènđọc cho học sinh yếu lớp Người thực : Nguyễn Thị Hạnh Trường: Tiểu học Kim Quan Kim Quan ... dạy cho em luôn cảm thấy nhẹ nhàng thích thú Giáo viên phải gần gũi yêu thương đọng viên kịp thời để học sinh thích học Nhận thức rõ điều thấy rõ khó khăn thực số biệnphápRèn cho học sinh...
... quan đến việc rènđọc cho học sinh lớp Một Đề xuất số biệnpháprènđọc cho học sinh yếu lớp Một Đối tượng nghiên cứu: HS lớp 1A trường Tiểu học Quảng Thạch Nghiên cứu việc rènđọc cho học sinh ... hoạch, biệnpháprènđọc cho học sinh yếu lớp tơi thấy có thay đổi đáng mừng cho bậc thầy, giáo tơi niềm vui cho bậc phụ huynh Các em đọc khơng tốt, đọc yếu tiến số lượng giảm so với đầu năm, em đọc ... viên khơng nên đưa đọc khó đọc dành cho học sinh khá, giỏi em đọc Những đọc phải từ đến nâng cao, từ đơn giản đến phức tạp giúp em đọc tốt Học sinh phải có tâm rèn luyện để đọc tốt, giáo viên...
... khâu rènđọc tức ta tạo sở ban đầu để giúp học sinh hiểu nội dung tập đọc nh hớng dẫn học sinh đọc diễm cảmđợc Giải pháprènđọcdiễncảm Chúng ta biết đọcdiễncảm khó đọc bình thờng Đọc bình ... phơng pháp giảng dạy, truyền thụ kiến thức đặc biệt cách rènđọcdiễncảm cho học sinh Muốn rènđọcdiễncảm tốt, trớc hết Tập đọc, học sinh phải nắm đợc nội dung, phong cách văn đọc, mức độ đọcdiễn ... thuật bài, từ em đọcdiễncảm tốt Ngợc lại, học sinh đọc hay, đọcdiễncảm để thể tốt nội dung bài, thể điều hiểu biết xung quanh đọc Nh vậy, việc rèn kỹ đọcdiễncảm dạy Tập đọc quan trọng góp...
... dạy cho em luôn cảm thấy nhẹ nhàng thích thú Giáo viên phải gần gũi yêu thương đọng viên kịp thời để học sinh thích học Nhận thức rõ điều thấy rõ khó khăn thực số biệnphápRèn cho học sinh ... thức rõ điều thấy rõ khó khăn thực số biệnphápRèn cho học sinh lớp học sinh học tốt II Biệnpháp A/ Biệnpháp tác động giáo dục -Từ thực trạng tiến hành họp phụ huynh học sinh đề nghị yêu cầu ... • Phương pháp tổng kết kinh nghiệm • Phương pháp thực nghiệm khoa học giáo dục • Phương pháp nghiên cứu sản phẩm Phần II :Gi¶i quyÕt vÊn ®Ò Néi...