... = trăm nghìn hàng viết chữ sốTronghệthậpphân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp T O A N ? Hệthậpphân có chữ số, số nào? ? Hãy sử dụng số để viết số sau Chín trăm chín mươi ... Giá trị chữ trị Nhận xét: Nêu giá sốsố 20059và 685 số Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số 999 chữ số 402 793 bao nhiêu? T O A N Viết số Viết sốSố gồm có Số gồm có 80 712 80 712 88chục nghìn, ... bảy trăm chín mươi ba Nhóm đôi thảo luận thời gian phút T O A N Hệthậpphân có 10 chữ số: ; ; ; ; ; ; ; ; ; Với 10 chữ số viết số tự nhiên 999 Chín trăm chín mươi 2005 Hai nghìn không trăm linh...
... tiếp ? phân 10 đơn vị hàng hợp lại thành đơn vị hàng liền tiếp no GV chốt lại : Chính ta gọi sốthậpphân + Hệthậpphân có 10 chữ số chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, b)Cách viết sốhệthâp ... nghìn = - Tronghệthậpphân 10 đơn chục vị hàng tạo thành đơn vị hàng nghìn liền tiếp 10 chục nghìn = trăm nghìn - HS nhắc lại : ta gọi hệthập GV hỏi : Qua tập em cho cô biết hệthậpphân 10đơn ... bảng phân : GV hỏi : Hệthậpphân có chữ só chữ số ? - Em dùng + 999, + 2005, chữ số để viết chữ số + 685 402 793 sau Chín trăm chín mươi chín Hai nghìn không trăm linh măm HS : Giá trị chữ số...
... biết hệthậpphân 10đơn vị = 1trăm nghìn hàng tạo thành đơn vị hàng - Tronghệthậpphân 10 liền tiếp ? đơn vị hàng tạo thành GV chốt lại : Chính ta gọi sốthậpphân b)Cách viết sốhệthâpphân ... chữ số Đề yêu cầu ? số sau Giá trị mổi chữ í số phụ thuộc vào Giá trị chữ số phụ điều ? GV viết số 45 hỏi : Nêu giá trị chữ số 5? Yêu cầu HS tựü làm thuộc vào vị trí sốTrongsố 45 giá trị chữ số ... vị hàng liền tiếp - HS nhắc lại : ta gọi hệthậpphân 10 đơn vị hàng hợp lại thành GV hỏi : Hệthậpphân có chữ só chữ số ? - Em dùng chữ số để viết chữ số sau Chín trăm chín mươi chín Hai nghìn...
... thậpphânsốthậpphân 10 đơn vị hàng hợp lại thành đơn vị hàng liền b)Cách viết sốhệthâpphân : tiếp no GV hỏi : Hệthậpphân có chữ só chữ số ? - Em dùng chữ số để viết chữ số sau + Hệthậpphân ... tri chữ số Giá trị mổi chữ í số phụ thuộc vào số sau điều ? Giá trị chữ số phụ thuộc vào GV viết số 45 hỏi : Nêu giá trị chữ số 5? vị trí sốTrongsố 45 giá trị chữ số là5 đơn vị chữ số thuộc ... - Tronghệthậpphân 10 đơn vị cô biết hệthậpphân 10đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng hàng tạo thành đơn vị liền tiếp hàng liền tiếp ? GV chốt lại : Chính ta gọi - HS nhắc lại : ta gọi hệ thập...
... 10 đơn vị hàng hợp lại sốthậpphân thành đơn vị hàng liền tiếp no b)Cách viết sốhệthâpphân : GV hỏi : Hệthậpphân có chữ só chữ số ? - Em dùng chữ số để viết chữ số sau Chín trăm chín mươi ... Tronghệthậpphân 10 đơn vị GV hỏi : Qua tập em cho hàng tạo thành đơn vị hàng cô biết hệthậpphân 10đơn vị liền tiếp hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp ? - HS nhắc lại : ta gọi hệthậpphân ... yêu cầu ? số sau Giá trị mổi chữ í số phụ thuộc Giá trị chữ số phụ thuộc vào vào điều ? GV viết số 45 hỏi : Nêu giá trị chữ số 5? vị trí sốTrongsố 45 giá trị chữ số là5 đơn vị chữ số thuộc hàng...
... 2002 đến 2004 hệsố nợ tăng đến năm 2005 hệsố nợ giảm Năm 2003 hệsố nợ 0.35 mức tăng nợ phải trả nhanh mức tăng tổng nguồn vốn Năm 2004 hệsố nợ tăng lên 0.39 với lý Đến năm 2005 hệsố nợ giảm ... giảm 4.55% Hệsố nợ đo tỷ số nợ phải trả tổng nguồn vốn phản ánh khả trả nợ doanh nghiệp.Với loại hình doanh nghiệp tư vấn hệsố nợ cần trì mức thấp.Từ năm 2002 đến 2005 ta thấy hệsố nợ Công ... phát sinh… Khả toán hành đo tỷ số vốn lưu động nợ ngắn hạn phản ánh khoản nợ ngắn hạn chi trả vốn lưu động Năm 2002 hệsố toán hiên hành 1.63 đến năm 2003 2004 hệsố toán hành bị giảm xuống mức...
... 1.2.1.3 Phân loại hệ thống phanh Có nhiều cách phân loại hệ thống phanh a Theo công dụng: • Hệ thống phanh (phanh chân) • Hệ thống phanh dừng (phanh tay) • Hệ thống phanh dự phòng • Hệ thống ... hình sử dụng hệ thống phanh kiểm định hệ thống phanh ôtô: Đã trình bày 1.2 Khái quát chung hệ thống phanh 1.2.1 Chức năng, yêu cầu phân loại hệ thống phanh 1.2.1.1 Chức hệ thống phanh Hệ thống phanh ... định hệ thống phanh số loại ôtô lưu hành rộng rãi Hà Nội - Tìm hiểu tập hợp tiêu kĩ thuật hệ thống phanh ôtô nhà nước Việt Nam số nước khác giới qui định - Thu thập, tập hợp, phân tích, xử lý số...
... CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐTHẬPPHÂN Ví dụ 1: Viết sốthậpphân thích hợp vào chỗ chấm: 3m25dm2 = … m2 3m2 5dm2 = 3,05 m2 m = Cách làm: 100 2 Vậy : 3m dm = 3,05 m2 Ví dụ 2: Viết sốthậpphân ... 2010 Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐTHẬPPHÂN Ví dụ 1: Viết sốthậpphân thích hợp vào chỗ chấm: 3m25dm2 =… m2 Cách làm: = 3,05m2 3m2 5dm2 = m Ví dụ 2: Viết sốthậpphân thích hợp vào ... CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐTHẬPPHÂN Ví dụ 1: Viết sốthậpphân thích hợp vào chỗ chấm: 3m25dm2 =… m2 Cách làm: = 3,05m2 3m2 5dm2 = m Ví dụ 2: Viết sốthậpphân thích hợp vào chỗ chấm: 42dm2...
... Nhịphân • Mã 8421 Mã 8-4-2-1 biểudiễnsốthậpphân bit nhịphân tương đương VD Sốthập phân: 429 ↓ 0100 ↓ ↓ 0010 1001 Trọngsố mã 8, 4, 2, Ưu điểm mã 8421 dễ dàng chuyển đổi số từ hệthậpphân ... Applications coded decimals (BCD) 1.4 MÃ NHỊPHÂN • Mã dư Là mã quan trọng nhóm mã BCD Mã hóa: cộng vào sốthậpphân trước chuyển đổi sang hệnhịphân VD Sốthập phân: Digital Principles and Applications ... số mã Gray giống chữ số mã nhịphân 1 0 binary Gray Bước Cộng không nhớ hai bit sốnhịphân Kết thu số Gray 1 0 Bước theo binary Gray Cộng hai bit sốnhịphân ta nhận chữ số Gray tiếp 1 0 binary...
... Danh sách số rơle kỹ thuật số (cũng số thông tin tính chúng) sử dụng hệ thống điện Việt Nam: Rơle so lệch dòng điện kỹ thuật số loại LFCB-102 ghép nối với cáp quang (87D) 20 Rơle kỹ thuật số bảo ... sử dụng rơle kỹ thuật sốhệ thống SCADA để bảo vệ hệ thống điện 22 Nhìn chung công trình giải vấn đề đặt ra, nêu bật vai trò quan trọng rơle kỹ thuật sốhệ thống bảo vệ, số công trình thành công ... rơle kỹ thuật số để thực nhiệm vụ điều khiển, bảo vệ truyền thông Bảng trình bày danh sách số loại rơle kỹ thuật số sử dụng hệ thống điện Việt Nam Bảng Các rơle kỹ thuật số sử dụng hệ thống điện...
... phầnthậpphân chúng hai số + Quy tắc 2: Khi hai sốthậpphân có phần nguyên ta làm cho phầnthậpphân hai số (bằng cách viết thêm chữ số vào bên phải phầnthập phân) , bỏ dấu phẩy hai sốthậpphân ... so sánh số tự nhiên tương ứng có Số tự nhiên lớn sốthậpphân tương ứng với lớn Các phép tính sốthậpphân Các tính chất phép tính với sốthậpphân Đối với phép cộng phép nhân sốthậpphân thoả ... giao hoán, kết hợp phân phối số tự nhiên Các quy tắc tính nhẩm: - Nhân sốthậpphân với 10, 100, 1000,… ta việc rời dấu phẩy số sang phải 1, 2, 3, … chữ số - Chia sốthậpphân cho 10, 100, 1000,…...
... dẫn viết số đo diện tích dạng sốthậpphân a Ví dụ - GV nêu ví dụ: Viết sốthậpphân - HS nghe yêu cầu ví dụ thích hợp vào chỗ chấm: 3m2 5dm2 = m2 - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số - HS thảo ... vị lớn tiếp liền c Quan hệ đơn vị đo diện tích thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ - Một số HS nêu trước lớp: đơn vị đo diện tích km2, 1km2 = 000 000m2 với m2 Quan hệ km2 1ha = 10 000m2 ... 2,05cm2 - GV chữa cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS: Bài yêu cầu viết số đo diện tích dạng sốthậpphân có đơn vị cho trước - GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm...
... toán thông số H.1-9 Mô hình hóa mạch thủy lực van trợt có mép điều khiển Trên H.1-9, số p ký hiệu cho cho thông số đờng dầu vào, số R, T cho thông số đờng dầu 1.3 Phân tích mối quan hệ van cấu ... - hệsố ; v vận tốc chất lỏng khe hẹp van; C Q hệsố phụ thuộc vào kết cấu hình học van ; - khối lợng riêng chất lỏng 10 Điều khiển tự động truyền động thủy-khí Chơng 1: Tính toán thông số ... chảy tầng, quan hệ lu lợng áp suất tuyến tính: Q = k p (1-8) Trong đó: k - hệsố sức cản thủy lực đợc xác định thực nghiệm cho dòng chảy tầng A Mạch thủy lực ghép nối tiếp Là mạch phân nhánh lu...
... toán bài: “Viết số đo diện tích dạng sốthậpphân 30’ Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng Hoạt động cá nhân, lớp dẫn học sinh hệ thống bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ đơn vị đo diện ... HS nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, động não, thực hành - Học sinh nêu đơn vị đo độ dài học (học sinh viết nháp) - Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo diện ... 100 cm2 cm2 = 100 mm2 - Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích: km2 ; ; a với mét vuông km2 = 1000 000 m2 = 10 000m2 = km2 = 0,01 km2 Liên hệ : m = 10 dm dm= 0,1 m - Học sinh nhận xét:...