biên soạn bộ câu hỏi cho môn học

... 4: Biên soạn câu trắc nghiệm Bước 5: Lấy ý kiến tham khảo câu TN Bước 6: Thử nghiệm phân tích câu hỏi Bước 7: Lập ngân hàng câu hỏi cho môn học - 11 - Sơ đồ qui trình xây dựng ngân hàng câu hỏi ... môn học Xác định mục tiêu KTĐG Lập dàn trắc nghiệm Lấy ý kiến tham khảo câu trắc nghiệm Không đạt Cần sửa Biên soạn câu TN Thử nghiệm phân tích câu hỏi Đạt Loại bỏ Lập ngân hàng câu hỏi cho môn ... Chương BIÊN SOẠN BỘ CÂU HỎI TN MÔN DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO 3.1 NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI 3.1.1 Có tính khoa học - Khơng tùy tiện, không áp đặt, không chủ quan mà xuất phát từ đặc thù môn học...

Ngày tải lên: 01/04/2015, 16:59

... vào biên soạn câu hỏi môn Công nghệ đƣợc thực nhƣ sau: - Bộ câu hỏi đánh giá kiến thức đƣợc xây dựng sở trắc nghiệm tiêu chí quy trình biên soạn câu hỏi - Nội dung kiến thức cần đánh giá câu hỏi ... lớn câu hỏi dễ: ≤ P ≤ 0,2 :Là câu hỏi khó 0,2 ≤ P ≤ 0,4 : Là câu hỏi khó 0,4 ≤ P ≤ 0,6 : Là câu hỏi trung bình 0,6 ≤ P ≤ 0,8 : Là câu hỏi dễ 0,8 ≤ P ≤ : Là câu hỏi dễ 1.2.5.3.Độ phân biệt Khi câu ... để học tập Ngồi việc sử dụng để giảng dạy ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm đƣợc dùng để học tập Giúp ngƣời học xác định kiến thức chuẩn mơn học cần phải nắm Vì soạn câu hỏi trắc nghiệm cho môn học...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 19:21

... CHƯƠNG 3: BIÊN SOẠN BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN CÔNG NGHỆ 3.1 Một số định hướng cho việc biên soạn câu hỏi trắc nghiệm mơn cơng nghệ 3.1.1 Tính khoa học Khi biên soạn câu hỏi trắc ... dụng vào biên soạn câu hỏi môn Công nghệ thực sau: - Bộ câu hỏi đánh giá kiến thức xây dựng sở trắc nghiệm tiêu chí quy trình biên soạn câu hỏi - Nội dung kiến thức cần đánh giá câu hỏi xác định ... lớn câu hỏi dễ: ≤ P ≤ 0,2 :Là câu hỏi khó 0,2 ≤ P ≤ 0,4 : Là câu hỏi khó 0,4 ≤ P ≤ 0,6 : Là câu hỏi trung bình 0,6 ≤ P ≤ 0,8 : Là câu hỏi dễ 0,8 ≤ P ≤ : Là câu hỏi dễ 1.2.5.3.Độ phân biệt Khi câu...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 16:09

... - Cơăs ăxâyădựng bộ câu hỏi trắcănghiệm cho mơn học - Quyătrìnhăxâyădựngăngânăhàng câu hỏi trắcănghiệm cho mơn học Ch tr ngă 2: Cơă s ă thựcă tiểnă vềă kiểmă traă đánhă giáă môn Dungă saiă kỹă ... Thửănghiệmăvàăphânătích câu hỏi trắcănghiệm 39 1.4.7 Lậpăngânăhàng câu hỏi trắcănghiệm 41 1.5 Qui trình sửădụng câu hỏi trắcănghiệm khách quan 41 1.6 Cácăyếuătốătácăđộngăđếnăquáătrình biên so n bộ câu ... 3.2.1.ăăPhânătíchănộiădungămơn học 74 3.2.2 Xácăđịnhămụcătiêu kiểmătra,ăđánhăgiá 74 3.2.3.ăThiếtălậpădànăbàiătrắcănghiệm môn học 80 3.2.4. Biên so năcác câu trắcănghiệm cho môn học 84 3.2.5.ăLấyăýăkiếnăthamăkh...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... lời - Câu hỏi mở - ngắn:đó câu hỏi mở, đòi hỏi câu trả lời ngắn Câu hỏi điền khuyết xếp vào loại câu hỏi mở - ngắn - Câu trắc nghiệm khách quan: câu hỏi cho biết đầy đủ thông tin, người học phải ... phải lựa chọn để tìm câu trả lời Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan 22 gồm: câu hỏi lựa chọn đa phương án, câu hỏi đúng/sai, câu trắc nghiệm ghép đơi, câu hỏi điền khuyết, câu hỏi lựa chọn đa phương ... quan đến câu hỏi Các câu trả lời nhiễu khơng liên quan đến câu hỏi khơng thể đánh lạc học viên, khả nàng lựa chọn giảm tính giá trị câu hỏi giảm.Cố gắng viết cho câu nhiễu tương đối giống câu nội...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... 1.4.4.2 Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn Câu hỏi nhiều lựa chọn câu hỏi thƣờng đƣợc dùng nhiều Mỗi câu hỏi gồm phần: Phần câu dẫn phần lựa chọn Phần câu dẫn: Là câu hỏi bỏ lửng tạo sở cho lựa ... dụng câu - Do sử dụng nhiều câu bao dụng câu hỏi hỏi nên nội dung hỏi nên mẫu đề thi bao trùm nội dung không bao phủ kín phủ kín đƣợc nội dung mơn học đƣợc nội dung môn môn học Chọn mẫu tiêu học ... 1.4.4.4 Câu hỏi trắc nghiệm điền khuyết: Loại câu hỏi đòi hỏi ngƣời làm từ hay cụm từ cho câu hỏi trực tiếp hay nhận định chƣa đầy đủ Ƣu điểm loại câu hỏi trắc nghiệm điền khuyết: Loại câu hỏi tạo...

Ngày tải lên: 27/07/2017, 20:34

... a) Là câu hỏi có câu trả lời chuẩn bị trước Có 02 loại: câu hỏi đóng lựa chọn câu hỏi đóng tùy chọn - Câu hỏi đóng lựa chọn: người trả lời chọn câu trả lời đưa ra; CÂU HỎI ĐĨNG (tt) - Câu hỏi đóng ... dung khác bảng hỏi (Thường dùng bảng hỏi có nhiều câu hỏi) CÂU HỎI CHỨC NĂNG (tt) b) Câu hỏi lọc: có chức phân chia người trả lời thành nhóm khác để sau có câu hỏi dành riêng cho nhóm (Thường ... liên tục câu hỏi theo yêu cầu xử lý thông tin: - Câu hỏi lọc để xem người hỏi có hiểu biết vần đề, có nghĩ đến vấn đề; YÊU CẦU CHUNG CHO CÁC CÂU HỎI (tt) - Câu hỏi mở để xem thái độ người hỏi vấn...

Ngày tải lên: 11/05/2017, 15:47

... PRESENTER VÀO SOẠN BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHO BÀI GIẢNG E-LEARNING, TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY-HỌC KHI ÔN TẬP TIẾT 68 – TIN HỌC 10 ” Đây tiết ôn tập, mong muốn học sinh nhớ ... lượng dạy học - Bước đầu cho học sinh tiếp cận với cách dạy học trực tuyến - Nâng cao tính tự học, tự nghiên cứu học sinh góp phần đổi phương pháp dạy học - Chia sẻ công cụ hỗ trợ cho việc soạn giáo ... Tin học nhà trường phổ thơng nói riêng mơn học khác nói chung, tơi chọn đề tài: “ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER VÀO SOẠN BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHO BÀI GIẢNG E-LEARNING, TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC...

Ngày tải lên: 17/10/2017, 09:33

... tình hình học tập học sinh qua đánh giá công việc giảng dạy giáo viên Việc đưa tập vào kiểm tra môn học lý thuyết chuyên môn cần thiết Thật khoảng thời gian 15 - 30' cho tập đòi hỏi người học phải ... cho học sinh rèn luyện cho khả năng, trình bày, diễn đạt Một tập có nhiều câu, câu khó có, dể có học sinh trung bình làm phần tập, học sinh làm câu khó Vậy tập kiểm tra dể đánh giá trình độ học ... điểm bật việc làm tập học sinh : củng cố kiến thức cho học sinh học mơn có tính lý thuyết đặc biệt môn lý thuyết chuyên môn Là công cụ tốt để đánh giá kết học tập người học Như ta thấy việc đưa...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 11:05

... end TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN TỔ: VĂN – NGOẠI NGỮ Realization D B D C A A D B C 10 D KEY BỘ CÂU HỎI CHO NGÂN HÀNG ĐỀ THI, KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Understanding Application B ... work hard C D II Understanding Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the others 31.8.2.1 A naked B Practiced C beloved D wicked Choose the word whose main stress ... see / was walking D saw / was walking 31.8.2.5 Mike told me about students .have just got the scholarship A who B whom C which D where 31.8.2.6 They…………… home after they ……………… their work A...

Ngày tải lên: 27/07/2015, 09:26

Ngày tải lên: 16/10/2012, 14:43

... Clopheniramin 28 Nêu tác dụng, định, chống định, tác dụng không mong muốn nhóm thuốc điều trị suy tim Cho ví dụ 29 Nêu dạng thuốc, tác dụng, định, chống định, tác dụng không mong muốn liều dùng Digoxin ... dung dịch tiêm truyền Natri hydrocarbonat 1,4% 43 Trình bày nhóm thuốc điều trị ho hen phế quản Cho ví dụ 44 Nêu dạng thuốc, tác dụng, định, chống định, liều dùng Salbutamol 45 Nêu dạng thuốc,...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 10:53

... hệ thống câu hỏi cho dạy đọc-hiểu văn - Nắm trình độ học sinh để xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp - Đặc biệt hệ thống câu hỏi, theo tôi, giáo viên cần nắm hệ thống câu hỏi sau: Câu hỏi phát ... tởng tợng, câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi cảm xúc câu hỏi quan điểm Mỗi loại câu hỏi yêu cầu cần cách thức hỏi khác Nh mặt lí luận, ngời giáo viên phải nắm vững đợc chất hệ thống câu hỏi cần thiết ... pháp dạy học đại Các loại câu hỏi đợc sử dụng tiết đọc- hiểu văn gồm nhiều loại Theo nghiên cứu phân tích nhà khoa học, loại câu hỏi sử dụng tiết đọchiểu văn là: Câu hỏi phát hiện, câu hỏi tởng...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... Câu 23: Nêu dạng thuốc, tác dụng, định, chống định, tác dụng không mong muốn liều dùng Adrenalin Câu 24: Nêu tác dụng, chế tác dụng, định, chống định nhóm Sulfamid lợi tiểu Câu 25: Nêu ... truyền Natri clorid 0,9% Câu 28: Nêu dạng thuốc, tác dụng, định, chống định, liều dùng Salbutamol Câu 29: Nêu dạng thuốc, tác dụng, định, chống định, liều dùng Dextromethophan Câu 30: Nêu dạng thuốc, ... tác dụng không mong muốn liều dùng Furosemid Câu 26: Nêu dạng thuốc, tác dụng, định, chống định, tác dụng không mong muốn liều dùng Sắt II oxalat Câu 27: - Phân loại dung dịch tiêm truyền Vai...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 08:30

... B.tiếp xúc Người soạn: Bùi Đình Dương – THCS LKT – AL - Hải Phòng Trắc nghiệm khách quan Tốn 9.- Hình Học – Ơn thi vào THPT C.khơng có điểm chung D.cắt hai điểm 10.Trong câu sau, câu sai ? A.Tâm ... giác 6 .Cho tam giác ABC vng A có AB = 18; AC = 24 Bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác A 30 B 20 C 15 D 15 7 .Cho (O; cm) dây AB = cm Khoảng cách từ tâm O đến AB 1 B cm A cm C cm D cm 8 .Cho đường ... vng, bình phương A.tích hai hình chiếu hai cạnh Người soạn: Bùi Đình Dương – THCS LKT – AL - Hải Phòng Trắc nghiệm khách quan Tốn 9.- Hình Học – Ơn thi vào THPT cạnh góc vng 2.Trong tam giác vng,...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... thụ phô tơn ánh sáng kích thích Cung cấp cho electron cơng A (Cơng A) Năng lượng phơ tơn ε = hf Truyền cho electron động ban đầu Truyền phần lượng cho cho mạng tinh thể 2.GiẢI THÍCH CÁC ĐỊNH LUẬT ... 10-11m Câu 1: Chọn câu sai: Các tượng liên quan đến tính chất lượng tử ánh sáng là: A Hiện tượng quang điện B Sự phát quang chất C Hiện tượng tán sắc ánh sáng D Tính đâm xuyên Câu 2: Các hạt bứt khỏi ... 7,56.105m/s D 6,54.106m/s Xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo em học sinh lớp 12A12 Kính chúc thầy cô giáo mạnh khoẻ hạnh phúc! Chúc em học sinh học giỏi thành đạt ! ...

Ngày tải lên: 20/08/2013, 22:10

... 10s Home C©u hái Em hóy cho bit ch im ca thỏng 3? Đáp án Tiến lên đoàn viên HÕt giê 10s Home CÂU HỎI CHO KHN GI in vo ch trng: Đáp án s Dõn ta phải biết … ta Việt Nam Cho tường gốc tích nước ... án Ch “E” “O” HÕt giê 10s Home CÂU HỎI CHO KHÁN GIẢ Câu nói “Các vua Hùng có cơng dựng nước Bác cháu ta phải giữ lấy nước” núi? Đáp án H CH MINH Home CU HỎI CHO KHÁN GIẢ Điền tiếp vào dấu … : ... áo nhân vật Kim Trọng tỏc phm truyn Kiu ca Nguyn Du Đáp án Mu thiên HÕt giê 10s Home CÂU HỎI CHO KHÁN GIẢ Bạn cho biết thủ đô Ấn Độ tên l gỡ? A Niu ờli Đáp án B KaBun C An-ka-ra Home C©u hái 11...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 10:11

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI Khoa Xây dựng BỘ CÂU HỎI THI HẾT HỌC PHẦN Môn học: Kết cấu BTCT K/c Gạch đá Số trình: Bộ môn Kết cấu Bê tông (Dùng cho SV khoa Kiến trúc) Thời ... NỘI Khoa Xây dựng BỘ CÂU HỎI THI HẾT HỌC PHẦN Môn học: Kết cấu BTCT K/c Gạch đá Số trình: Bộ môn Kết cấu Bê tông (Dùng cho SV khoa Kiến trúc) Thời gian làm : 90 phút ®Ị thi sè Câu số 3: Tính mơ ... NỘI Khoa Xây dựng BỘ CÂU HỎI THI HẾT HỌC PHẦN Môn học: Kết cấu BTCT K/c Gạch đá Số trình: Bộ môn Kết cấu Bê tông (Dùng cho SV khoa Kiến trúc) Thời gian làm : 90 phút ®Ị thi sè Câu số 2: Nêu định...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 13:20