... KHẢO SÁT HỆ THỐNG BÀI TOÁN QUẢN LÝ BÁN HÀNG MÁY TÍNH VÀ THIẾT BỊ VĂN PHÒNG CÔNG TY CỔ PHẦN HỢP TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC QUỐC TẾ I.CÁC THÔNG TIN VÀO / RA CỦA HỆ THỐNG: Hệ thống chương ... xuất về mặt hàng nào đó thì nhân viên phòng hành chính tổng hợp phải lấy số lượng thực tế tại kho và đối chiếu với kế toán kho, tổng hợp số liệu chứng từ liên quan để kết xuất thông tin cần thiết ... báo cáo nhanh chóng, chính xác giúp cho nhân viên kinh doanh đưa ra những phương án kinh doanh hợp lý và kịp thời. 1. Mục tiêu quản lý: - Theo dõi được hàng nhập vào. - Theo dõi được hàng bán...
Ngày tải lên: 04/10/2013, 18:20
Ngày tải lên: 07/05/2014, 17:32
biện pháp quản lý về hợp tác đào tạo nghề giữa các trường cao đẳng và doanh nghiệp ở tỉnh vĩnh phúc cơ sở cho việc cải thiện
Ngày tải lên: 07/05/2014, 20:09
93 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đạo tạo quốc tế
... phương pháp kết hợp lịch sử và lôgic, luận án sử dụng các phương pháp thống kê so sánh và phân tích 11 thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực và hợp tác đào tạo quốc tế của ... tự đào tạo của người lao động là một bộ phận quan trọng của công tác đào tạo và phát triển đội ngũ, theo đó, một hệ thống quản lý tạo điều kiện, nuôi dưỡng và khuyến khích khả năng tự đào tạo, ... lượng đào tạo có phần bị hạn chế hơn so với đào tạo chính quy. Hình thức đào tạo tại chức cũng được áp dụng cho các nhân viên đi học các khoá ngắn hạn được tổ chức bởi các cơ sở đào tạo. Ở...
Ngày tải lên: 30/03/2013, 16:46
Dự án hợp tác đào tạo giữa Đại học Thương mại Việt Nam và học viện chuyên ngành Campuchia
... trình đào tạo của CIS theo các hệ: Đào tạo đại học, đào tạo trung cấp và ngoài ra còn có một chơng trình đào tạo ngắn hạn (1năm) đặc biệt về quản trị doanh nghiệp có quy mô nhỏ. + Hệ đào tạo ... viên Việt Nam. Do đó dự án hợp tác đào tạo giữa đại học Thơng mại và CIS là hết sức khả thi. B. hợp tác đào tạo. 1. Mục tiêu và phơng hớng hoạt động. CIS là một cơ sở đào tạo còn non trẻ và đang ... kết hợp đẩy mạnh xà hội hoá phát triển giáo dục và đào tạo. Huy động và sử dụng có hiệu quả mọi nguồn lực cho giáo dục và đào tạo. Đẩy mạnh hợp tác quốc tế về phong trào giáo dục và đào tạo. ...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:46
Đánh giá năng lực, kiến thức và kỹ năng sinh viên tốt nghiệp các trường nghề cơ sở phát triển hợp tác đào tạo giữa trường nghề và doanh nghiệp
Ngày tải lên: 20/11/2013, 14:28
Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường Đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đào tạo quốc tế
Ngày tải lên: 05/04/2014, 01:05
Đánh giá năng lực, kiến thức và kĩ năng của sinh viên tốt nghiệp các trường nghề: Cơ sở để phát triển hợp tác đào tạo giữa trường nghề và doanh nghiệp
Ngày tải lên: 16/07/2014, 08:23
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở XÍ NGHIỆP MAY DA – CÔNG TY MAY CHIẾN THẮNG.DOC
... Sơ đồ 3 : Nắm đư ợc nhu cầu đào tạo Xây dựng chương trình đào tạo Lập kế hoạch đào tạo Thực hiện việc đào tạo Đánh giá kết quả đào tạo Bảng 4 : Sơ đồ quy trình công nghệ ... trình đào tạo , bớc tiếp theo của việc đánh giá nhu cầu đào tạo là chuyển nhu cầu đó thành mục tiêu đào tạo . Việc phân tích tốt nhu cầu đào tạo sẽ góp phần vào việc thực hiện công tác đào tạo ... đ- ợc đào tạo và có nhu cầu đào tạo. Việc đánh giá nhu cầu đào tạo có thể cung cấp những thông tin có ích giúp cho việc phân bố những chi phí đào tạo có hiêụ quả và đa ra những phơng pháp đào tạo...
Ngày tải lên: 01/09/2012, 16:14
Một số biện pháp nhằm nâng cào hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở nhà máy gạch ốp lát Hải Dương.DOC
... hội nghị và gửi đi đào tạo tại trờng với số lợng hạn chế là chấp nhận đợc và nó phù hợp cả về điều kiện tài chính và số lợng đào tạo. Còn hình thức đào tạo ( đào tạo mới, đào tạo lại ) thì luôn ... công tác áp dụng : O: không áp dụng Đối với nhà máy , do đặc điểm của nhà máy ( theo thực trạng nguồn nhân lực) nên công tác đào tạo chủ yếu là đào taọ lại và đào tạo nâng tay nghề, đào tạo ... đợc đào tạo theo hình thức chủ yếu: STT Chỉ tiêu 1997 1998 1999 2000 2001 1 Đào tạo mới 2 1 3 7 8 2 Đào tạo lại 7 15 12 25 31 3 Đào tạo nâng lơng 13 20 18 20 27 Tổng số 22 39 33 52 66 Nhìn vào bảng...
Ngày tải lên: 01/09/2012, 16:34
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại chi nhánh ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn Long Biên.DOC
... của đào tạo ngoài công việc: Chi phí đào tạo cao , thời gian đào tạo dài. 1.2. Xây dựng và thực hiện chương trình đào tạo 1.2.1.Trình tự chương trình đào tạo : 1.2.1.1. Xác định nhu cầu đào tạo Xác ... làm công tác đào tạo sẽ xây dựng kế hoạch đào tạo của doanh nghiệp. 1.1.4. Các phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. 1.1.4.1. Đào tạo trong công việc. Khái niệm đào tạo trong công ... định xem bộ phận cần đào tạo, cơ cấu học viên, kĩ năng cần đào tạo, mức độ cần đạt được, thời gian đào tạo. 1.2.1.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo trên cơ sở: Họ nằm...
Ngày tải lên: 02/09/2012, 11:36
Chuyên đề báo cáo tôt nghiệp Một số biện pháp về công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty cổ phần Nhựa và bao bì An Phát.doc
... đào tạo của trởng đơn vị, bộ phận nhu cầu đào tạo có thể đợc xác định nh sau: 22 Đào tạo bên trongĐào tạo bên ngoài Kiểm tra Nhu cầu đào tạo Xem xét lập kế hoạch đào tạo Phê duyệt Tổ chức đào ... các đơn vị, xác định nhu cầu đào tạo nâng bậc. + Đào tạo theo nguyện vọng cá nhân (tự túc chi phí đào tạo) : Cá nhân có nguyện vọng đợc đào tạo tại các cơ sở đào tạo bên ngoài công ty để nâng ... sách đào tạo trình lên ban lÃnh đạo xét duyệt làm căn cứ lập kế hoạch đào tạo. * Xem xét lập kế hoạch đào tạo: Phòng tổ chức hành chính lập kế hoạch đào tạo: Căn cứ vào danh sách nhu cầu đào tạo...
Ngày tải lên: 22/09/2012, 16:54
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại chi nhánh ngân hàng NHNo&PTNT (AgriBank) Long Biên.DOC
... môn đào tạo thưo chương trình WTO, đào tạo tiếng anh trình độ A…Cử người đi học đúng đối tượng, số lượng, sử dụng đúng chuyên môn được đào tạo, chú ý cử cán bộ giỏi tham gia các lớp đào tạo ... 70(.,P1010*0&A#$8A'2 $0(0.tP%D1I0(0(010*9 1.1.4. Các phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. 1.1.4.1. Đào tạo trong công việc. X$*'0(002*dQlà phương pháp đào tạo trực tiếp tại nơi làm việc, ... xétd !b.D0(0($WV($&.80g C#g\059kDV*J,'0g'^__v,' ^^oD.0g'^__`#.OA(g0g'^__ag€^aD.0 g'^__v#BA(.DV1(g0g'^__v#goj^ D.0g'^__`|A(,'0g'^__a&,g'^__`#,' o`vD.0g'^__v#,'SjD.0g'^__`9kD0(0 8SAg'^__vg.0g'^__`#g_#^vD|g'^__a,'.0 g'^__v#,'_#_aD#ug.0g'^__`9kD0(0* J8%g'^__v,'.0g'^__`A_#`€D#g'^__ag.0 g'^__`g'^__v#g_#€oD.0g'^__vg_#ojD.0 g'^__`9kDV1(8%g'^__vgC.0g'^__`# g'^__a,'.0,g'^__`g'^__v9kDV*J#1(8 SU+)69 Chi phí đào tạo và năng suất lao động: Bảng 2.11.Chi phí đào tạo, năng suất bình quân một lao động các năm Chỉ tiêu Năm 2005 Năm...
Ngày tải lên: 05/10/2012, 16:41