0

bai toan tinh nong do mol lit cua lop9

phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch

phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch

Khoa học xã hội

... PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com- 11 - So sánh: 1,5 > 32.1,0 ⇒ sau phản ứng trong dung dịch còn dư ( 1,5 - 32.1,0 ) mol HCl, 32.1,0 mol AlCl3 Ví dụ 3: Hãy chuyển ... C2 - C | C m2 C2 |C1 – C | ⇒ CCCCmm−−=1221 b. ðối với nồng ñộ mol/ lit: (V bao toan) V1 C1 | C2 - C | C V2 C2 |C1 – C | ⇒ CCCCVV−−=1221 ... dư vào 200ml dung dịch HCl thu ñược 0, 5mol khí hiñro. Tính nồng ñộ mol/ lít của dung dịch axit. PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com- 24 - gCmmdd20100200.10...
  • 47
  • 7,232
  • 6
SKKN - Khai thac tinh uu viet trong viec ve tam giac deu de giai cac bai toan tinh so do goc

SKKN - Khai thac tinh uu viet trong viec ve tam giac deu de giai cac bai toan tinh so do goc

Tư liệu khác

... 17Phần Iđặt vấn đề I. Lý do và mục đích chọn đề tài :1/ Lý do : Đứng trớc yêu cầu của công cuộc đổi mớí, giáo dục phải luôn đi trớc một ... 7 là bộ môn kế tiếp củaHình học 6, nó là cơ sở lý luận cho các em học hình học ở các lớp sau. Do đó việcdạy hình học ở lớp 7 có một vị trí đặc biệt quan trọng trong quá trình dạy Toán ở tr-ờng ... các góc cần tính là: 40o; 70o; 70o. ở ví dụ này có hai đoạn thẳng bằng nhau là AB = AC. Do đó khi vẽ thêm tam giácđều dựa trên lần lợt một trong hai cạnh đó, ta sẽ đợc hai cách: cách...
  • 19
  • 2,371
  • 31
Chuyen de Giai cac bai toan tinh so do goc

Chuyen de Giai cac bai toan tinh so do goc

Tư liệu khác

... MA = MD dẫn đến MK = MC Thứ ba: Do NB = NC Với lý do thứ hai và ba ta có đợc góc cần tìm bằng góc BKA .Vậy bài toán đợc giải quyết. Sau khi nêu ra những lý do cơ bản đó, ta có những đờng kẻ ... xuất phát từ đâu? Ta thấy có hai nguyên nhân cơ bản làm nảy sinh các đờng kẻphụ này. + Một là do IE // AF + Hai là EF = FC Từ đó làm xuất hiện ý nghĩ chứng minh ABM = AKI và bài toán đợc ... cân tại K (vì BAC = 450) => KA = KC . Vẽ ASC vuông cân tại S (K, S khác phía so với AC). Do BKC vuông tại K => KM = 21BC = MC=> KMC cân tại M . (H.19) Dễ thấy KAM = CSM (c.g.c)...
  • 7
  • 6,690
  • 122
BÀI TẬP TÍNH NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH

BÀI TẬP TÍNH NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH

Hóa học

... C = 12). Đ/S 3 HD :Số mol HCl = 0,3. 10–2 = 0,003 (mol) Số mol NaOH = 0,2. 10–2 = 0,002 (mol) H+ + OH– → H2OBan đầu : 0,003 0,002 (mol) Sau pư : 0,001 0 (mol) Thể tích dd sau pư ... Trong dung dịch loãng có chứa 0,6 mol SO42- , thì trong dung dịch đó có chứa :A. 0,2 mol Al2(SO4)3 C. 0,6 mol Al3+C. 1,8 mol Al2(SO4)3 D. 0,6 mol Al2(SO4)3 Câu 19. Độ điện ... M . Tính độ pH dung dịch thu được . Đ/S 13HD :B1 : Tính mol HCl và mol NaOHB2 : Viết pt điện li HCl và NaOH ⇒ mol H+ và mol OH- .B3 : Viết pt pứ ion thu gọn HCl và NaOH ; Kết hợp...
  • 12
  • 32,237
  • 12
ve tam giac deu trong bai toan tinh so do goc

ve tam giac deu trong bai toan tinh so do goc

Ngữ văn

... = IAC = 100 và ··BKA = BKC = 300 ∆BAK = ∆IAC (g-c-g) ⇒ AB = AI ⇒ ∆ BAI cân tại A có · BAI = 400 ⇒ ··AIB = ABI = 700 * Cách 2:Vẽ tia Ax hợp với AB sao cho ·BAx ... ·AKH = 300 ⇒AK = 2 AH ⇒ AK = AC ⇒ ∆BAK = ∆IAC (g-c-g) ⇒ AB = AI ⇒ ∆ BAI cân tại A có · BAI = 400 ⇒ ··AIB = ABI = 700 (Đây chính là cách dựng nửa tam giác đều AHK)*...
  • 5
  • 5,432
  • 33
Phát triển tư duy học sinh khá, giỏi qua bài toán tìm tọa độ trọng tâm và mô men quán tính của vật rắn

Phát triển tư duy học sinh khá, giỏi qua bài toán tìm tọa độ trọng tâm và mô men quán tính của vật rắn

Vật lý

... (xem như có dạng hình chữ nhật);vi phân thể tích dV (xem như có dạng hình hộp chữ nhật). Nhận xét do khốilượng phân bố đều trên các vi phân tương ứng để chỉ ra vi phân dm nhằm giúphọc sinh quen...
  • 20
  • 899
  • 3
Tiet 63 Bai 42 Nong do mol

Tiet 63 Bai 42 Nong do mol

Tư liệu khác

... dung dịchII. Nồng độ mol của dung dịchVD 1,2:b. Công thức:: Số mol chất tan (mol) : Thể tích dung dịch (l): Nồng độ mol (mol/ lit) hay MMnVC+++( / )MnC mol lit V=Ví dụ 1: Trong ... dung dịchII. Nồng độ mol của dung dịchVD 1:b. Công thức:: Số mol chất tan (mol) : Thể tích dung dịch (l): Nồng độ mol (mol/ lit) hay MMnVC+++( / )MnC mol lit V=Ví dụ 1: Trong ... dung dịchII. Nồng độ mol của dung dịchVD 1:b. Công thức:MnVC+++: Số mol chất tan (mol) : Thể tích dung dịch (l): Nồng độ mol (mol/ lit) hay M: Số mol chất tan (mol) : Thể tích dung...
  • 22
  • 700
  • 2
Các bài toán liên quan đến ứng dụng của đạo hàm và đồ thị hàm số

Các bài toán liên quan đến ứng dụng của đạo hàm và đồ thị hàm số

Trung học cơ sở - phổ thông

...    Áp dụng định lí Viet cho phƣơng trình (4) ta có: 1231axxx và 121xx  Do đó (**) 319 1 2 4 12a       5527a (thỏa điều kiện (*)). Vậy ... Phƣơng trình hoành độ giao điểm:2121xxmx     2 1 1 2x x x m      (do x=-1 không phải là nghiệm của phƣơng trình)    22 4 1 0 1x m x m      28 0 ... Phƣơng trình hoành độ giao điểm:2121xxmx     2 1 1 2x x x m      (do x=-1 không phải là nghiệm của phƣơng trình)    22 4 1 0 1x m x m      28 0...
  • 19
  • 2,439
  • 11
Luận án tiến sỹ Áp dụng phương pháp phần tử hữu hạn giải một số bài toán tĩnh và động của vật rắn có biến dạng phức tạp

Luận án tiến sỹ Áp dụng phương pháp phần tử hữu hạn giải một số bài toán tĩnh và động của vật rắn có biến dạng phức tạp

Khoa học tự nhiên

... xU'd\lng chung khi tinh roan cac d~c trung hlnh hQc cho cac ph~n tU'nhu tinh cac tQa dQ cua di6m nut cua thanh philng, giai phudng trlnh d':li s6 tuyen tinh. Tinh richphan s6 Gauss ... du'ong 6ng.Chu'dng 5: !"fO PHONG SO BAI TOAN D,AO DONG CUA THANHDAN HOI YOI RANG BUOC DAN HOI NHOT (j MA T BENKhao sat bai toan mo ta slf va ch,!-mnhu' la dao dQng, CI;1th~:5.1. ... slf lam vi~c cua v~t Mu v~ m~t d~nhtinh. Do lavi dlJ kinh di6n v~ bai roan bie'n d':lng phing thea tieu chuin chay deo22Hlnh 5.11a sai s6 cua E(N,m), Hlnh5.21a sai s6 cua E(N,m) ling...
  • 27
  • 1,802
  • 2
Nghiên cứu một số bài toán tính chuyển tọa độ ứng dụng trong trắc địa công trình

Nghiên cứu một số bài toán tính chuyển tọa độ ứng dụng trong trắc địa công trình

Kiến trúc - Xây dựng

... Chiều dài cạnh đotrên mặt đất cần đa vào 2 số hiệu chỉnh [1].2.4.1 Số hiệu chỉnh do độ caoSố hiệu chỉnh do chiếu cạnh AB xuống mặt chiếu A0B0HS=ABBA 00đợc tính theo công thứcHS= ... K4841Kmym909999.01200000126370 (3.14)Khi đó có thể coi các số hiệu chỉnh do độ cao mặt chiếuSHvà số hiệuchỉnh do phép chiếuSGkhông đáng kể và có thể bỏ qua, chiều dài cạnh đotrực tiếp ... lấy làm độ cao khởi tính cho lới khibình sai lới theo thuật toán tự do về mặt bằng.Mạng lới GPS gồm 8 điểm đợc bình sai tự do trên mặt phẳng chiếuGauss Kruger có kinh tuyến trung ơng đi qua...
  • 85
  • 2,488
  • 11
CHUYÊN đề 12 PP GIẢI bài TOÁN TÍNH LƯỠNG TINH của AL(OH)3

CHUYÊN đề 12 PP GIẢI bài TOÁN TÍNH LƯỠNG TINH của AL(OH)3

Hóa học

... 0,1 mol 474  ; 2Ba(OH)n 0,3 mol  3 24 2 2 4 2KAl(SO ) .12H O K + Al + 2SO + 12H O   (1) 0,1 mol 0,1 mol 0,1 mol 0,2 mol Ba(OH)2 → Ba2+ + 2OH- 0,3 mol 0,3 mol 0,6 mol ... kết tủa lớn nhất và nhỏ nhất lần lượt là A. 0,01 mol và 0,02 mol B. 0,04 mol và 0,06 mol C. 0,03 mol và 0,04 mol D. 0,04 mol và 0,05 mol Copyright © Võ Ngọc Bình, Dạy và học Hóa học 15 ... 0,01 mol AlCl3 → 0,01 mol Al(OH)3↓ và kết tủa chưa bị hòa tan. H+ + OH- → H2O (1) 0,01 mol 0,01 mol Al3+ + 3OH- → Al(OH)3 (2) 0,01 mol 0,03 mol Theo (1), (2): tổng số mol...
  • 21
  • 7,234
  • 4
Vận dụng phương trình tham số của đường thẳng vào bài toán “Tìm tọa độ của điểm. Viết phương trình của đường thẳng trong không gian”

Vận dụng phương trình tham số của đường thẳng vào bài toán “Tìm tọa độ của điểm. Viết phương trình của đường thẳng trong không gian”

Toán học

... - 1 + 2t; - 5 + 5t) Vì A ∈(P) ⇔ 2(6 - 5t) + (- 1 + 2t) - 2(- 5 + 5t) - 3 = 0 ⇔ t = 1 Do đó A(1; 1; 0) Ta lại có: M(6; - 1; - 5)∈ d Gọi H là hình chiếu của M trên (P) suy ra: H(2; ... chongười học, từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến, hiện đại vào quá trình dạyhọc ". Do đó trong quá trình dạy học đòi hỏi đội ngũ các thầy cô giáo phải tíchcực học tập; không ngừng ... - t; - 3 + 2t; 3 + t). Ta có A ∈ (P) ⇔ 2(1 - t) + (- 3 + 2t) - 2(3 + t) + 9 = 0 ⇔ t = 1 Do đó A(0; - 1; 4) Đường thẳng d có VTCP ur = (- 1; 2; 1), mp(P) có VTPT nr = (2; 1; - 2)...
  • 21
  • 4,915
  • 3
tình huống thảo luận  đáp án nào cho bài toán giao thông đô thị

tình huống thảo luận đáp án nào cho bài toán giao thông đô thị

Quy hoạch - Đô thị

... vận tải đóng vai trò chủ yếu: 60- 80% xuất phát từ tiếng ồn động cơ, do ống xả, do rung động các bộ phận xe, còi xe, phanh xe, do sự tương tác giữa lốp xe và mặt đường… Tiếng ồn mạnh thường xuyên ... lâu dài sức khoẻ cộng đồng Theo số liệu tính sơ bộ, chi phí tăng thêm do tiêu hao nhiên liệu và lãng phí công lao động do ùn tắc giao thông ở Hà Nội khoảng 36.4 tỷ VNĐ/ ngày (12.812 tỷ VNĐ/năm, ... thông ở tp Hồ Chí MinhGiá xăng tháng 3 năm 2012- Tất cả các trường học, chợ, bệnh viện, cơ quan, doanh nghiệp có số lượng người nhiều phải xây lùi cổng ra vào một khoảng cách hợp lý đủ để xe ra...
  • 9
  • 827
  • 0
Giải bài toán tính ph của dung dịch   phép lấy gần đúng áp dụng trong bài toán tính ph

Giải bài toán tính ph của dung dịch phép lấy gần đúng áp dụng trong bài toán tính ph

Giáo dục học

... mol CH3COOH vào 1 lít dung dịch đó để của axit giảm đi một nửa ( coi thể tích không đổi khi thêm ). Tính pH của dung dịch mới này.Câu 3: a)Tính pH của dung dịch HCl nồng độ 0,5.10-7 mol/ lít. ... dịch:Trong dung dịch các chất điện li, nồng độ các chất thường được biểu diễn theo nồng độ mol/ lit. Sau đây là một số qui ước về cách biểu diễn nồng độ:+ Nồng độ gốc C0: là nồng độ các ... điện li và hằng số điện li.I.4.1. 1. Độ điện li αLà tỷ số giữa số mol (n) của chất đã điện li thành ion với tổng số mol (n0) của chất tan trong dung dịch:onn=α (2.2)Nếu chia cả...
  • 23
  • 1,589
  • 2
skkn khắc phục sai lầm thường gặp của học sinh khi giải bài toán tính tích phân  thpt ba vì

skkn khắc phục sai lầm thường gặp của học sinh khi giải bài toán tính tích phân thpt ba vì

Giáo dục học

... lầm do nhớ nhầm công thức nguyên hàm2.1.2. Sai lầm do không vận dụng đúng định nghĩa tích phân2.1.3. Sai lầm do nhớ nhầm tính chất tích phân2.1.4. Sai lầm khi đổi biến số2.2. Những lỗi tinh ... cận;- Khi đổi biến không tính vi phân;- Giải sai hoặc tính toán nhầm do kỹ năng tính toán chưa thuần thục;Những lỗi tinh vi mà học sinh thường mắc phải như :Trêng THPT Ba V× - Hµ Néi.4S¸ng ... đặcbiệt là khắc phục những điểm yếu tâm lí khi làm bài.2.2. Những lỗi tinh vi mà học sinh vẫn thường mắc phải:2.2.1. Sai lầm do thực hiện sai phép biến đổi đại số: * Ví dụ 1 : Tính tích phân :...
  • 49
  • 747
  • 1

Xem thêm