bai thu hoach boi duong thuong xuyen chuyen de 12

... Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; -Thông tư số 26/2 012/ TT-BGDĐT ngày 10/07/2 012 Bộ GD ĐT việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông ... thành bại việc dạy học phụ thu? ??c vào kế hoạch có khả thi hay không, yếu tố để xây dựng kế hoạch nhu cầu học tập động học tập học sinh -Mỗi giáo viên cần có phương pháp kỹ thu? ??t xác định nhu cầu động ... dung chương trình -Soạn giáo án tích hợp dụng kiến thức môn giải tình hướng thực tế Xây dựng kế hoach năm học ,kế hoạch học theo yêu cầu -Tìm hiều thông tin ,hình ảnh ,phương pháp thông qua mạng

Ngày tải lên: 08/05/2017, 20:20

... gõy nhm chỏn cho HS Mt s k thut dy hc tớch cc: 3.1 K thut ng nóo: 3.2 K thut mnh ghộp: 3.3.K thut khn ph bn: 3.4 K thut dựng s t duy: IV Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV ... thớch ni dung s , biu , trỡnh by nhng gỡ thu nhn c qua thớ nghim hoc qua nhng phng tin k thut, phim ốn chiu, phim in nh - T nhng chi tit, thụng tin HS thu c t phng tin trc quan, GV nờu cõu hi ... hc tớch cc: + Dy hc tớch cc + Cỏc phng phỏp, k thut dy hc tớch cc + S dng cỏc phng phỏp, k thut dy hc tớch cc - Mc tiờu bi dng: Vn dng c cỏc k thut dy hc tớch cc v cỏc phng phỏp dy hc tớch cc

Ngày tải lên: 20/08/2017, 16:19

... chia nhóm Kỹ thu? ??t giao nhiệm vụ Kỹ thu? ??t đặt câu hỏi Kỹ thu? ??t “khăn trải bàn” Kỹ thật “phòng tranh” Kỹ thu? ??t “cơng đoạn” Kỹ thu? ??t Mảnh ghép Kỹ thu? ??t Động não Kỹ thu? ??t Trình bày phút Kỹ thu? ??t Chúng ... phút Kỹ thu? ??t Chúng em biết Kỹ thu? ??t Hỏi trả lời Kỹ thu? ??t Hỏi chuyên gia Kỹ thu? ??t Bản đồ tư Kỹ thu? ??t Hoàn tất nhiệm vụ Kỹ thu? ??t Viết tích cực Kỹ thu? ??t Đọc hợp tác Kỹ thu? ??t Nói cách khác Phân tích ... số việc, tham gia cơng tác xã hội 10.Phối hợp gia đình, nhà trường xã hội 11.Dạy dỗ không thuyết giáo 12. Xây dựng 10 giá trị để trường học tham khảo, xây dựng giá trị trường: thương người, can

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:10

... nhiệm Kế hoạch tháng Kế hoạch Sơ kết học kì Kế hoach Tổng kết năm học Kế hoạch hoạt động hè Đặc điểm mơi trưòrng lớp học - Tổng số học sinh: Trong đó: Thu? ??n lợi- Thời Khó khăn- Thách thúc Hoạt động ... trường THPT Năm học: Họ tên: Đơn vị: Phần Nhận thức việc tiếp thu kiến thức kỹ Hoạt động 1: Khám phá số khái niệm, mơ tả đặc điểm vai trò loại kế hoạch giáo dục ... hành - Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) bao gồm hoạt động ngoại khóa khoa học, văn học, nghệ thu? ??t, thể dục thể thao, an tồn giao thơng, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, giáo

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:14

... THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT29: Giáo dục học sinh thông qua hoạt động giáo dục Năm học: Họ tên: Đơn vị: Phần Nhận thức việc tiếp thu ... triển không ngừng Bằng vận động thông qua vận động mà vật tượng tồn thể đặc tính Bởi vậy, vận động thu? ??c tính vốn có, phương thức tồn vật tương Ở người, phương thức hoạt động, có nhiều ngành khoa ... 1.3.Quan điểm Giáo dục học vai trò hoạt động phát triển nhân cách Thông qua hoạt động, người tiếp thu văn hoá xã hội biến văn hố lồi người thành vốn riêng minh, vận dụng chúng vào sống, làm cho

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:15

... hợp phương pháp, kĩ thu? ??t đánh giá Ngun tắc đòi hỏi q trình đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh, giáo viên cần phải kết hợp sử dụng cách đa dạng linh hoạt phương pháp, kỉ thu? ??t đánh giá để ... giá tốt sổ mục tiêu định Tránh việc sử dụng thường xuyên, phương pháp, kĩ thu? ??t đánh giá Để lựa chọn phưong pháp, kĩ thu? ??t đánh giá phù hợp, đánh giá cần hiểu rõ phuơng pháp đánh giá lựa chọn, ... loại hạnh kiểm Sau đỏ Lớp trưởng thu toàn bảng tổng hợp tổ biên nộp cho giáo viên nhiệm 4.Lẩy ý kiến giáo viên môn thành viên khác Hội đồng 5.Giáo vĩên nhiệm tiếp thu điều chỉnh việc xếp loại hanh

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:15

... hai loại hình dạy học thuyết giảng thảo luận: Dùng giấy chuẩn bị trước để thuyết giảng dùng giấy bút màu để viết ý kiến thảo luận trình bày chỗ Có thể sử dụng linh hoạt thủ thu? ??t đơn giản: che ... quan trọng lĩnh hội kiến thức người học Trong “kênh” thu nhận thơng tin “kênh nhìn" cỏ hiệu cao (khoa học minh chúng khả giác quan việc tiếp thu tri thức có mức độ: nghe 11%, nhìn 81%; giác quan ... thức HS thông qua việc đặt câu hỏi gợi mở GV để HS Mối quan hệ PPDH với mức độ tiếp thu kiến thức, kĩ HS dạy học Thuyết trình hiệu 9% Đọc hiệu 10% Nghe nhìn hiệu 20% Mơ tả, trình bày hiệu 30% Thảo

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:21

... tin tương ứng: Phim Slide, phim chiếu bóng Máy chiếu slide, máy chiếu phim Bản Máy chiếu qua đầu Băng, đĩa ghi âm Radio Cassette, đầu đĩa CD, máy tính Băng, đĩa ghi hình Video , đầu đĩa hình, máy ... Máy tính, máy chiếu đa năng, chiếu, bảng kĩ thu? ??t số giáo án điện tử /giáo án kĩ thu? ??t số Trang Web học tập Máy tính, máy chiếu đa nàng, chiếu, bảng kĩ thu? ??t số Phải có điện lưới quốc gia Đắt gấp ... hai loại hình dạy học thuyết giảng thảo luận: dùng giấy chuấn bị trước để thuyết giảng dùng giấy bút màu để viết ý kiến thảo luận trình bầy chỗ Có thể sử dụng linh hoạt thủ thu? ??t đơn giản: che

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:21

... vào ta click thẳng vào chữ, chọn chữ “Main idea”, delete, gõ thay vào chữ “MP6″ nhanh hơn, double click vào hình chữ nhật để chọn khối chữ “Main idea”, gõ thay vào chữ “MP6″, click ngòai enter ... dạy học sinh hoạt nhóm chun mơn Như vậy, ngồi khả tạo văn bản, GV cần biết cách thu thập liệu cần thiết đoạn phim video, đoạn âm thanh, hình ảnh tích hợp sản phẩm trình diến - Kĩ sử dụng PMDH chuyên ... GV tổ chức cho HS lập BĐTD theo nhóm chủ đề kiến thức chọn HĐ2: Báo cáo thuyết trình BĐTD: Đại diện nhóm lên báo cáo, thuyết trình BĐTD HĐ3:Thảo luận, chỉnh sửa, hồn thiện BĐTD: Tổ chức cho HS

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:22

... kể cách thúc giải kết thu theo phương án khác Hoạt động Kĩ thu? ??t xử lí tình sư phạm Để giải tình sư pham cần có cách thúc, biện pháp, thử thu? ??t xử lí tình huống, đơi gọi kỉ thu? ??t xử lí Với chử ... ) không phương   AB  (2;1; 2); AC  (? ?12; 6;0)    Vậy: VTPT n  [AB,AC] = (12; 24; 24) Hoạt động 3: Tiếp cận PTTQ mặt phẳng 12 phút Hoạt động giáo viên a2   b2  Hoạt động ... học có tham gia yếu tố vật chất hay phi vật chất đóng vai trò tác động làm cho trình dạy học diễn thu? ??n lơi đạt hiệu phương tiện dạy học PTDH làm cho hoạt động dạy học trở nên linh hoạt phong phú

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:24

... Việt Nam sau: “Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kỹ thu? ??t đại – chủ yếu kỹ thu? ??t máy tính viễn thơng – nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên ... nhanh đào tạo đội ngũ cán khoa học kỹ thu? ??t công nhân lành nghề, đội ngũ cán quản lý, doanh nhân… - Tập trung tăng cường lực khoa học cơng nghệ quốc gia để tiếp thu, làm chủ, vận dụng sáng tạo tri ... chóng Mọi người giới nhanh chóng nhận thông tin thành tựu văn hóa, nghệ thu? ??t, khoa học, thể thao, làm quen với trình diễn nghệ thu? ??t, văn hóa thể thao tinh hoa từ miền, cộng đồng dân tộc tồn giới

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:25

... có hiệu kinh tế cao Điều giúp HS biết thay đổi đời sống vật chất người thời nguyên thu? ?? gắn chặt với tiến kĩ thu? ??t chế tác công cụ họ - Đồ dùng trực quan có vai trò lớn việc giúp HS nhớ kĩ, hiểu ... thực hành nhằm củng cố, bổ sung, làm vững thêm kiến thức lí thuyết Trong luyện tập, người ta nhấn mạnh tới việc lặp lại với mục đích học thu? ??c “đoạn thơng tin": đoạn vàn, thơ, hát, kí hiệu, quy ... dạy học mà mục tiêu dạy học Trong xã hội đại biến đổi nhanh với bùng nổ thông tin, khoa học, kỉ thu? ??t, công nghệ phát triển vũ bão, khơng thể nhòi nhét vào đầu óc HS khối lương kiến thúc ngày

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:25

... hơn, cung cấp cách nhìn * Thuyết phục thân chủ: bao gồm hướng dẫn có chọn lọc, có trọng tâm điều cần làm, việc nên làm * Những điểm cần lưu ý: - Thuyết phục áp đặt.Thuyết phục có ý nghĩa việc ... thúc bước mở đầu sang giai đoạn thân chủ - giai đoạn áp dụng kinh nghiệm họ thu nhận vào đời sống thực tế + Hai bên thoả thu? ??n trí + Ghi nhận kinh nghiệm tích cực Hoạt động tưvấn: giai đoạn a Giai ... học sinh giãi bày tình mình, khiến giáo viên phải sử dụng thêm câu hỏi Tuy nhiên, giúp giáo viên thu thơng tin nhanh, cụ thể, chốt vấn đề bị dài dòng, tản mạn giúp học sinh tập trung vào chủ đề

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:25

... kiến thức thật tốt Vậy phải làm để có trí nhớ thật tốt để thi đạt kết cao? có thu? ??c làm tăng cường trí nhớ hay khơng? có thu? ??c chống mệt mỏi hay khơng? Để có sức khỏe tốt để học thi trước hết ta ... năng, kĩ xảo góp phần to lớn vào hình thành phát triển nhân cách Tuy nhiên, việc học lúc diễn cách thu? ??n lợi mà có lúc gặp khó khăn, bế tắc mà thân học sinh khó giải được, dẫn tới việc học tập trì ... trường học tập trường THPT khác THCS 4- lĩnh chất học tập cấp THPT 4- Lượng tri thức phải tiếp thu TH PT lớn 4- Kiến thức ỞTHPTkhô so VỒĨTHCS 4- Chịu ảnh hưởng lớn từ cách học cấp THCS 4- Bố

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:26

... hành vi học tập mang lại có tính chất vững trở thành thu? ??c tính hoạt động hay hành vi Xét mặt thể vật chất, thu? ??c tính thể hoạt động quen thu? ??c nhằm vào hướng định tế bào thần kinh vỏ não Đó ... THPTcòn phụ thu? ??c vào thiên hướng, vào dạng trí tuệ em Theo lí thuyết Howard Gardner, có dạng trí tuệ sau: - Trí tuệ ngơn ngữ: Đó khả sử dụng cách có hiệu từ ngữ, phát âm (như người kể chuyện, thuyết ... loại q trình ứng dụng dịch vụ trí tuệ lơgic - tốn học bao gồm thu? ??t xếp loại, phân lớp, suy luận, khái qt hố, tính tốn kiểm nghiệm giả thuyết - Trí tuệ khơng gian: Đó khả tiếp nhận cách xác giới

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:27

... điều HS học vừa mang tính lí thuyết vừa mang tính thực tiễn Dạy học tạo phát triển trí tuệ học sinh * Hai cách tác động đến phát triển trí tuệ HS, là: - Qua q trình thu nhận tri thức mà trí tuệ ... tính có chủ định, tính lí trí, sở hình thành phẩm chất tâm lí thu? ??c phẩm chất lực người * Hoạt động học HS phát triển tâm lí phụ thu? ??c vào hoạt động dạy GV bao gồm nội dung, phương pháp, phương ... trường lớp, có tác động nâng cao chất lương giáo dục em, tạo điều kiện cho em học tập, tạo đồng thu? ??n với nhà trường quan điểm PPGD, xây dựng mơi trường giáo dục gia đình lành mạnh Các lực lượng

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:29

... để người khác không ý tới vẻ bề ngồi Nhưng người lớn phải hiểu điều để không chê bai, chế giễu em Vì cần chê bai, chế giễu nhẹ nhàng hình thể, tư đứng em khiến em phản ứng gay gắt + Sự phát triển ... mẽ không đồng mặt thể Tầm vóc em lớn lên nhanh Trung bình năm em cao lên – cm, em gái có độ tuổi 12, 13 phát triển chiều cao nhanh em nam độ tuổi, cá biệt số trường hợp học lớp 8, lớp em có tầm ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THCS41: Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh

Ngày tải lên: 25/11/2017, 11:40

**Bài 1** Giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm nhấn mạnh việc: * Hiểu rõ sự đa dạng của trẻ và cung cấp giáo dục phù hợp. * Tin tưởng và kỳ vọng vào khả năng của trẻ. * Tạo ra môi trường học tập thúc đẩy sự phát triển của trẻ. * Hợp tác với gia đình và cộng đồng để hỗ trợ trẻ. * Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để khuyến khích khám phá và suy nghĩ của trẻ. **Bài 2** Để vận dụng phương pháp dạy học tích cực hiệu quả, giáo viên cần: * Nắm vững kỹ thuật các phương pháp cụ thể. * Thúc đẩy sự tham gia tích cực của trẻ thông qua câu hỏi, thảo luận và hoạt động nhóm. * Khai thác phương pháp khoa học, đồng thời sử dụng các phương tiện như đồ dùng trực quan hoặc công nghệ hiện đại. * Tạo ra môi trường học tập hấp dẫn, an toàn và kích thích trí tò mò của trẻ.

Ngày tải lên: 24/05/2021, 21:24

... HS Một số kĩ thu t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu t động não: 3.2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t dạy học ... bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG Page 21 Bài thu hoạch BDTX Năm học: 2013-2014 - Từ chi tiết, thông tin HS thu ... thu t dạy học tích cực Tổ, + Phương pháp dạy học tích phương pháp dạy học nhóm cực tích cực CM, Dạy học tích cực Giáo Các phương pháp, kỹ viên thu t dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kỹ thu t...

Ngày tải lên: 29/08/2014, 13:57

... quy mô nhóm thời gian thu thập liệu -GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập Đo lường liệu theo thiết kế nghiên cứu -GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải Phân tích thích ... vấn đề cần nghiên cứu nghiên cứu (dưới dạng câu hỏi) nêu giả thuyết Thiết kế -GV – người nghiên cứu lựa chọn thiết kế phù hợp để thu thập liệu đáng tin cậy có giá trị Thiết kế bao gồm việc xác ... bản, tối thiểu kiến thức, kĩ năng, dạy không tải không lệ thu c hoàn toàn vào SGK Việc khai thác sâu kiến thức, kĩ phải phù hợp với khả tiếp thu HS b) Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn HS thực hoạt động...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 20:55