bai tap ve kich thuoc khoi luong nguyen tu

... cho biết NTK trung bình là gì và trả lời Cl có NTK hay dùng là 35,5 ? G đưa công thức tính NTK trung bình Nêu dạng tốn ... và chu kì chúng BTH Các nguyên tố nào thuộc cùng chu kì ? TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY TIẾP TIẾT SAU : HOẠT ĐỘNG THẦY Hoạt động : H dựa vào ... Đây là các nguyên tố d và f thuộc chu kì lớn (còn gọi là nguyên tố kim loại chuyển tiếp) cấu hình electron ngồi cùng có

Ngày tải lên: 01/04/2021, 18:17

... rỗ thì hạt nhân bằng hạt cát Hoạt động 4 : G gợi ý để H thiết lập công thức tính khối lượng tuyệt đối và khối lượng tương đối theo 2 hệ thồng đơn vị của các loại hạt . 4 A -Đường kính ... nguyên tử gấp 10.000 đường kính hạt nhân 2 – Khối lượng nguyên tử : a) Khối lượng nguyên tử tuyệt đối:(Kg hay g ) ( KLtđ) : Chính là khối lượng thực của nguyên tử Ví dụ : KLtđ của ... =  m p +  m n + HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - H tính khối lượng tuyệt đối của H b) Khối lượng nguyên tử tương đối ( Nguyên tử khối ) : là khối lượng của hạt

Ngày tải lên: 07/08/2014, 19:21

... nhận thức: Từ kiến thức kỹ môn Hóa học mà học sinh có phương pháp nhận thức Hóa học phát triển trí tuệ, biết kết hợp tư cụ thể tư trừu tượng, lập luận chặt chẽ logic - Nhiệm vụ đức dục: Hình thành ... định công thức phân tử mà đặc biệt sử dụng “số nguyên tử cacbon trung bình” cho học sinh cần thiết Tuy nhiên, việc cung phương pháp tùy thuộc vào đối tượng học sinh mà áp dụng cho phù hợp để đạt ... HÓA HỌC 11 (Nâng cao) - NXBGD - 2007 Lê Xuân Trọng – Từ Ngọc Ánh – Phạm Văn Hoan – Cao Thị Thặng Tuyển tập giảng Hóa học hữu – NXB ĐHQG Hà Nội Cao Cự Giác 20 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh

Ngày tải lên: 24/07/2016, 16:52

... Từ nh ng kiến thức v kỹ môn Hóa học m học inh có phương pháp nhận thức Hóa học v phát triển trí tuệ biết kết hợp tư cụ thể v tư trừu tượng lập luận ch t chẽ v logic - Nhiệm vụ đức dục: H nh th ... công thức phân tử m đ c biệt l dụng “ nguyên tử cacbon trung b nh” cho học inh l r t cần thiết Tuy nhiên, việc cung phương pháp tùy thuộc v o đ i tượng học inh m áp dụng cho phù hợp để đạt hiệu ... tập HÓA HỌ 11 (Nâng cao - NXBGD - 2007 Lê Xuân Trọng – Từ Ngọc Ánh – Phạm Văn Hoan – ao Th Th ng Tuyển tập b i giảng Hóa học h u – NXB HQG H Nội ao ự Giác 18 SỞ GD& T ỒNG NAI C NG HÒA XÃ H I CHỦ

Ngày tải lên: 24/07/2016, 21:14

... những kiến thức và kỹ môn Hóa học mà học sinh có phương pháp nhận thức Hóa học và phát triển trí tuệ, biết kết hợp tư cụ thể và tư trừu tượng, lập luận chặt chẽ và logic - Nhiệm vụ đức dục: ... tử mà đặc biệt là sử dụng “số nguyên tử cacbon trung bình” cho học sinh là rất cần thiết Tuy nhiên, việc cung phương pháp tùy thuộc vào đối tượng học sinh mà áp dụng cho phù hợp để đạt ... HỌC 11 (Nâng cao) - NXBGD - 2007 Lê Xuân Trọng – Từ Ngọc Ánh – Phạm Văn Hoan – Cao Thị Thặng Tuyển tập bài giảng Hóa học hữu – NXB ĐHQG Hà Nội Cao Cự Giác 20 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA

Ngày tải lên: 14/08/2016, 03:49

... những kiến thức và kỹ mơn Hóa học mà học sinh có phương pháp nhận thức Hóa học và phát triển trí tuệ, biết kết hợp tư cụ thể và tư trừu tượng, lập luận chặt chẽ và logic - Nhiệm vụ đức dục: ... tử mà đặc biệt là sử dụng “số nguyên tử cacbon trung bình” cho học sinh là rất cần thiết Tuy nhiên, việc cung phương pháp tùy thuộc vào đối tượng học sinh mà áp dụng cho phù hợp để đạt ... HỌC 11 (Nâng cao) - NXBGD - 2007 Lê Xuân Trọng – Từ Ngọc Ánh – Phạm Văn Hoan – Cao Thị Thặng Tuyển tập bài giảng Hóa học hữu – NXB ĐHQG Hà Nội Cao Cự Giác 19 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỢNG HỊA

Ngày tải lên: 17/03/2020, 16:29

... những kiến thức và kỹ mơn Hóa học mà học sinh có phương pháp nhận thức Hóa học và phát triển trí tuệ, biết kết hợp tư cụ thể và tư trừu tượng, lập luận chặt chẽ và logic - Nhiệm vụ đức dục: ... phân tử mà đặc biệt là sử dụng “sớ ngun tử cacbon trung bình” cho học sinh là rất cần thiết Tuy nhiên, việc cung phương pháp tùy thuộc vào đới tượng học sinh mà áp dụng cho phù hợp để đạt ... HỌC 11 (Nâng cao) - NXBGD - 2007 Lê Xuân Trọng – Từ Ngọc Ánh – Phạm Văn Hoan – Cao Thị Thặng Tuyển tập bài giảng Hóa học hữu – NXB ĐHQG Hà Nội Cao Cự Giác 19 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỢNG HỊA

Ngày tải lên: 18/03/2020, 19:15

... những kiến thức và kỹ mơn Hóa học mà học sinh có phương pháp nhận thức Hóa học và phát triển trí tuệ, biết kết hợp tư cụ thể và tư trừu tượng, lập luận chặt chẽ và logic - Nhiệm vụ đức dục: ... tử mà đặc biệt là sử dụng “số nguyên tử cacbon trung bình” cho học sinh là rất cần thiết Tuy nhiên, việc cung phương pháp tùy thuộc vào đối tượng học sinh mà áp dụng cho phù hợp để đạt ... HỌC 11 (Nâng cao) - NXBGD - 2007 Lê Xuân Trọng – Từ Ngọc Ánh – Phạm Văn Hoan – Cao Thị Thặng Tuyển tập bài giảng Hóa học hữu – NXB ĐHQG Hà Nội Cao Cự Giác 19 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỢNG HỊA

Ngày tải lên: 30/04/2021, 15:51

... học xu đổi ngành giáo dục phương pháp giảng dạy phương pháp kiểm tra đánh giá kết giảng dạy thi tuyển Cụ thể phương pháp kiểm tra đánh giá phương pháp trắc nghiệm khách quan.Trắc nghiệm khách ... nắm vững toàn kiến thức chương trình, tránh học tủ, học lệch để đạt kết tốt việc kiểm tra, thi tuyển học sinh khơng phải nắm vững kiến thức mà cịn địi hỏi học sinh phải có phản ứng nhanh dạng ... liệu, phân tích, tổng hợp … - Phân tích nội dung chương trình Vật lí THPT ,đề thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học mơn vật lí năm gần Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Sử dụng phiếu điều

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:35

... học xu đổi ngành giáo dục phương pháp giảng dạy phương pháp kiểm tra đánh giá kết giảng dạy thi tuyển Cụ thể phương pháp kiểm tra đánh giá phương pháp trắc nghiệm khách quan.Trắc nghiệm khách ... nắm vững toàn kiến thức chương trình, tránh học tủ, học lệch để đạt kết tốt việc kiểm tra, thi tuyển học sinh khơng phải nắm vững kiến thức mà cịn địi hỏi học sinh phải có phản ứng nhanh dạng ... liệu, phân tích, tổng hợp … - Phân tích nội dung chương trình Vật lí THPT ,đề thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học mơn vật lí năm gần Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Sử dụng phiếu điều

Ngày tải lên: 09/06/2021, 12:55

... nhận thức: Từ kiến thức kỹ môn Hóa học mà học sinh có phương pháp nhận thức Hóa học phát triển trí tuệ, biết kết hợp tư cụ thể tư trừu tượng, lập luận chặt chẽ logic - Nhiệm vụ đức dục: Hình thành ... định công thức phân tử mà đặc biệt sử dụng “số nguyên tử cacbon trung bình” cho học sinh cần thiết Tuy nhiên, việc cung phương pháp tùy thuộc vào đối tượng học sinh mà áp dụng cho phù hợp để đạt ... HÓA HỌC 11 (Nâng cao) - NXBGD - 2007 Lê Xuân Trọng – Từ Ngọc Ánh – Phạm Văn Hoan – Cao Thị Thặng Tuyển tập giảng Hóa học hữu – NXB ĐHQG Hà Nội Cao Cự Giác 18 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ

Ngày tải lên: 02/12/2015, 21:51

... nhiều 10 có 101 thỏ có thỏ lồng Phát biểu 3: Nếu k lồng chứa kn+1 thỏ, tồn lồng chứa n+1 thỏ .… Tuy đƣợc phát biểu dƣới nhiều dạng khác nhƣng cốt nguyên lí tồn Nguyên lí không xác định đƣợc xác ... = Vì đƣờng thẳng phân mặt phẳng thành tối đa miền nên hệ cho có hệ vô nghiệm Ví dụ 4: Ngƣời ta tung ngẫu nhiên nhiều 200 viên sỏi vào mảnh đất hình vuông có diện tích 100m2 Chứng minh tồn viên ... minh thời điểm thi có thí sinh có số ván đấu nhƣ Bài 8: Một cửa hàng đồ điện ngày bán đƣợc quạt tuần bán đƣợc không 12 Chứng minh số ngày liên tiếp cửa hàng bán đƣợc tổng số 20 quạt Bài 9: Cho

Ngày tải lên: 21/11/2015, 20:34

... Chạy phần mềm eview để đưa mơ hình hồi quy mẫu (1) (2) Nêu ý nghĩa hệ số Mơ hình (2) có đa cộng tuyến hay khơng? Mơ hình (2) có phương sai sai số khơng? Mơ hình (2) có tự tương quan hay khơng? ... nước tăng lên tỷ USD,các yếu tố khác khơng đổi GDP tăng lên 0,087486 USD 2.Phát hiện tượng đa cộng tuyến a.Phương pháp R2 cao ttn thấp Từ kết mơ hình hồi quy thu chạy eview ta thấy sau: R2=0,973080>0,8R2 ... sánh với = =2.056  Các ttn không đồng thời nhỏ nên chưa thể kết luận mơ hình có tượng đa cộng tuyến hay khơng b.Phương pháp hệ số tương quan cặp cao Từ cửa sổ eview chọn quick/group statistics/correlations

Ngày tải lên: 06/06/2016, 20:01

... Chạy phần mềm eview để đưa mơ hình hồi quy mẫu (1) (2) Nêu ý nghĩa hệ số Mơ hình (2) có đa cộng tuyến hay khơng? Mơ hình (2) có phương sai sai số khơng? Mơ hình (2) có tự tương quan hay khơng? ... nước tăng lên tỷ USD,các yếu tố khác khơng đổi GDP tăng lên 0,087486 USD 2.Phát hiện tượng đa cộng tuyến a.Phương pháp R2 cao ttn thấp Từ kết mơ hình hồi quy thu chạy eview ta thấy sau: R2=0,973080>0,8R2 ... so sánh với ==2.056  Các ttn không đồng thời nhỏ nên chưa thể kết luận mơ hình có tượng đa cộng tuyến hay không b.Phương pháp hệ số tương quan cặp cao Từ cửa sổ eview chọn quick/group statistics/correlations

Ngày tải lên: 07/07/2016, 13:59

... phát triển, si đần, vô sinh - Sự tăng tỉ lệ trẻ sinh mắc bệnh Down theo tuổi người mẹ, Phụ nữ không nên sinh tuổi 40 Vì tuổi người mẹ cao, tế bào bị lão hóa  chế phân ly NST bị rối loạn * Thể ... phương pháp giải tập đột biến số lượng NST mà sử dụng trình dạy học đạt kết định trình dạy học Tuy nhiên, phải vào đối tượng giảng dạy để xem xét, cân nhắc có nên áp dụng phương pháp để giảng ... trưởng đơn vị Người thực Trịnh Hữu Hạnh 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK SGV Sinh học 12 NXBGD Giải đề thi tuyển sinh theo phương pháp chủ đề T1-NXB trẻ năm 1996 Sách tập sinh học 12 – NXB GD Những vấn

Ngày tải lên: 29/12/2016, 19:22

... lai If + S + V2/ Ved, S +would/ Could/ Should + Vo Đk khơng có thật If + S + Had + V3/Ved, S + would/ could + have Đk khơng có thật q + V3/Ved khứ Đk kết hợp If + S + had + V3/Ved, S + would + ... đề điều kiện chia bang thái cách (past subjunctive), động từ mệnh đề chia điều kiện (simple conditional) Chú ý: Bàng thái cách (Past subjunctive) hình thức chia động từ giống hệt khư đơn, riêng ... khư đơn, riêng động từ "to be" dùng "were" cho tất ngơi Ví dụ:   If I were a bird, I would be very happy (Nếu chim, hạnh phúc.)

Ngày tải lên: 13/05/2017, 10:44

... chuyên môn cho thân bạn bè đồng nghiệp -Tuy nhiên sang năm học 2016-2017 áp dụng sáng kiến kinh nghiệm cách triệt để chất lượng học sinh nâng lên, đội tuyển thành phố có em đạt giải tỉnh.Cụ thể: ... thông qua làm tập, học sinh khó mà nhớ 2.2 Thực trạng vấn đề Mơn sinh học theo chương trình đổi tuần tiết, năm 70 tiết, có tiết tập chương I hay chương III Tiết tập chương trình sinh học q lượng ... lượng giảng dạy nâng cao tỉ lệ học sinh giỏi cấp trường, thành phố cấp tỉnh Là giáo viên đứng đội tuyển thành phố ,trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm kết học thi HSG tỉnh năm học 2015-2016 sau:

Ngày tải lên: 21/10/2019, 10:29