... : 2 2 1 LiW t = ⇒ 2 0max 2 1 LIW t = + Năng lượng điện từ : W = 2 2 1 Cu + 2 2 1 Li = C q 2 2 1 + 2 2 1 Li = C Q CU 2 0 2 0 2 1 2 1 = 2 0 2 1 LI= . Vậy = maxđ W maxt W + Li n hệ ω 0 00 I CUQ ... →→→→ +=+ DCBA pppp * Năng lượng toàn phần : W = đtrđsau WW − * Li n hệ : đ mWp 2 2 = * Kết hợp dùng giản đồ vector Dạng 5 : Năng lượng li n kết, năng lượng li n kết riêng * 2 )( cmNmZmW XnplkX −+= ( là năng ... α +Thời gian cần tìm là t = π α 2 T Dạng 3 : Vận dụng các công thức định nghĩa, công thức li n hệ không có t + Li độ x = Acos( ) ϕω +t - Vận tốc v = -A ω sin( ) ϕω +t - Gia tốc a = - x 2 ω + Hệ thức...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:20
các bài tập vật lí chương 1 lớp 9
... và 2 .8. 10 -8 m. Câu 18. Một cuộn dây dẫn bằng đồng có khối lợng 1.068kg,tiết diện ngang của dây dẫn là 1mm 2 , biết điện trở suất của dây dẫn là 7 ,8. 10 -8 m, khối lợng riêng của đồng là 89 00kg/m 3 . a. ... là 1,7.10 -8 m, khối lợng riêng của đồng là 89 00kg/m 3 . a.Tính chiều dài dây dẫn. b.Tính điện trở của cuộn dây này. Câu 17. Một dây nhôm dạng hình trụ tròn đợc cuốn thành cuộn có khối lợng 0 .81 kg, ... có giá trị là 2I. Tính U. Bài 8. Có hai điện trở R1 = 2R2. Lần lợt đặt vào hai điện trở R1 và R2 hiệu điện thế U= 18V thì cờng độ dòng điện qua các điện trở có mối li n hệ I1 và I1 = I2 3 (A)....
Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27
SÁCH GIÁO KHOA lớp 8 bài tập vật lí 8
... x7 y8 wc h0" alt=""
Ngày tải lên: 12/03/2014, 23:38
skkn phân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập vật lí trong chương i điện học
... Sĩ số Giỏi Khá TBình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 9 5 38 9 23.6 10 26.3 14 36 .8 3 7 .8 2 5.3 9 6 37 8 21.6 8 21.6 15 40.6 3 8. 1 3 8. 1 Phần C: Kết luận I. Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm: ... tra Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 9 5 38 2 5.3 6 15 .8 20 52.6 5 13.2 5 13.2 9 6 37 2 5.4 7 18. 9 20 54.1 5 13.5 3 8. 1 III.Các biện pháp thực hiện Để giúp học sinh tự khám phá ... hiện tượng vật lí mô tả trong câu hỏi, trên cơ sở đó li n hệ với định luật vật lí, định nghĩa, một đại lượng vật lí hay một tính chất vật lí li n quan. +Tổng hợp các điều kiện đã cho và kiến thức...
Ngày tải lên: 21/04/2014, 09:52
ĐỀ TÀI GIÚP HỌC SINH LỚP 8 VÀ LỚP 9 CÓ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ
Ngày tải lên: 04/10/2014, 08:03
SKKN: Phương pháp giải bài tập vật lí phần nhiệt học lớp 8
Ngày tải lên: 05/11/2014, 13:15
phân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập vật lí trong chương i “điện học ” ở trường thcs trần quốc toản, phước hiệp, phước sơn, quảng nam
Ngày tải lên: 16/11/2014, 03:37
Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật lí 6
... 46,5 7 16,3 3 7 6A2 45 11 24,4 17 37 ,8 13 28, 9 4 8, 9 6A3 43 10 23,3 18 41,9 11 25,6 4 9,2 6A4 42 7 16,7 13 31 17 40,4 5 11,9 6A5 45 6 13,3 15 33,3 20 44,5 4 8, 9 C. KẾT LUẬN Trong q trình giảng ... 0 0 C + (30ì1 0 C) = 32 0 F + (30ì1 ,8 0 F) = 32 0 F + 54 0 F = 86 0 F *37 0 C = 0 0 C + 37 0 C = 0 0 C + (37ì1 0 C) = 32 0 F + (37ì1 ,8 0 F) = 32 0 F + 66,6 0 F = 98, 6 0 F *Bài tập nâng cao: Ví dụ: ... các công thức lí thuyết có li n quan. - Xác lập được các mối li n hệ cụ thể của các dữ kiện đã cho và cái phải tìm. -Lựa chọn được các mối li n hệ cơ bản, cho thấy sự li n hệ của cái phải tìm và...
Ngày tải lên: 03/10/2012, 13:43
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... Kết quả và xử lí kết quả TNSP 97 3 .8. Đánh giá chung về TNSP 104 KẾT LUẬN CHUNG 105 TÀI LI U THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC 110 Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... lí thuyết 84 2.4. Bài tập dùng để hướng dẫn học sinh về nhà tự làm 87 Chƣơng III. Thực nghiệm sƣ phạm 93 3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm (TNSP) 93 Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại ... bổ sung các điều kiện bằng hằng số Vật lí hoặc bảng số li u, phân tích các bảng số li u, phân tích các đồ thị (nếu có). - Tìm quy luật li n hệ các đại lượng phải tìm với các đại lượng đã cho,...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... mới mà nhiều ngƣời khác không vƣợt qua đƣợc. [ 38] Năng lực gắn li n với kĩ năng, kĩ xảo trong lĩnh vực hoạt động tƣơng ứng. Song kĩ năng, kĩ xảo li n quan đến việc thực hiện một loại hành động ... Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 Nếu tri thức biện giải đƣợc đạt tới bằng con đƣờng suy luận lôgic li n tục, li n tiếp, mà trong đó mi ... tƣợng vật lí, xác lập đƣợc những mối li n hệ cụ thể dựa trên sự vận dụng kiến thức vật lí vào điều kiện cụ thể của bài tập đã cho. Từ đó tính toán những mối li n hệ đã xác lập đƣợc để dẫn đến...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: