bai tap vat li chuong 2 lop 11
các bài tập vật lí chương 1 lớp 9
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:27
... S /2] và [S /2, L /2]
B. [L,S /2] và [S, L /2] ;
[ L,S] và [S /2, L /2]
C. [ L,S] và [S, L /2]
D. [ L,S] và [S /2, L /2]
11
A M N B
A
B
D
C
O
(2)
M
N
(1)
10
S S
L
S /2
S /2
L /2
L/2L
Trung Tâm Anh Minh Trần ...
nghiệm.
Dạng 2: Định luật ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp.
1
I(A)
U(V)
R1
R2
0
4
12 28
I(A)
U(V)
I
II
0
Trung Tâm Anh Minh Trần Thị Tuyết
B. [L,S /2] và [S, L /2] ;
[ L,S] và [S /2, L /2]
C. [ L,S] và [S, L /2]
D. ... 1A B.2A C.3A D.4.5A
Bài 2. hai điện trở R1 và R2 mắc nối tiếp với nhau. Hiệu điện thế ở hai đầu các điện trở lần lợt là U1 và U2.
Biểu thức nào sau đây đúng:
A. U2/R1 = U1/R2 B.R1/U2 = R2/U1 C....
- 14
- 28.8K
- 478
Bài tâp hình học chương 2 - lớp 11
Ngày tải lên :
19/10/2013, 02:11
... BN đồng qui
violet.vn/phamdohai Trang số 1
Bài tập ôn tập chương 2 – Hình học 11
11. Cho hình chóp SABCD có AD // BC, AD = 2BC= 2a. M là một điểm bên trong tam giác SCD.
a). Hãy xác định thiết ... Xác định giao tuyến của(ICB) và(KAD).
b). Gọi M, N là 2 điểm lấy trên 2 đoạn AB và AC. Tìm giao tuyến của 2 mặt phẳng (IBC) và (DMN).
7. Cho 2 hình thang ABCD và ABEF có chung đáy lớn AB và không ...
Trong tam giác ADC , IJ là đường trung bình,
suy ra IJ//AC (2)
Từ (1) và (2) suy ra IJ//KL.
Trường hợp JK// IL chứng minh tương tự.
2/ Vấn đề 2: tìm giao tuyến của hai mặt phẳng lần lượt chứa hai đt...
- 5
- 14.1K
- 405
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... học sinh tự làm những bài tương tự ở nhà 2. 12,
2. 13, 2. 16, 2. 17.
Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
25
dụng các thiết bị vẫn chưa thường xuyên ... lực học vật rắn 41
2. 2 Xây dựng tiến trình dạy học một số chủ đề bài tập vật lí chương Động lực học
vật rắn 47
2. 2.1. Ý tưởng sư phạm xây dựng tiến trình dạy học 47
2. 2 .2. Xây dựng tiến trình ... rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) 36
2. 1. Đặc điểm của chương Động lực học vật rắn 36
2. 1.1.Vị trí, vai trò của chương 36
2. 1 .2. Cấu trúc nội dung của chương Động lực học vật rắn 36
2. 1.3. Mục tiêu...
- 130
- 1.9K
- 7
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:55
...
Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
27
Nếu tri thức biện giải đƣợc đạt tới bằng con đƣờng suy luận lôgic li n tục, li n
tiếp, mà trong đó mi ... với thực tế. Việc biện luận này cũng là
Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
22
- Lập phƣơng án thí nghiệm để kiểm tra một giả thuyết (hệ quả). ... đầu, mục lục, danh mục tài li u tham khảo, phần chính của
luận văn gm 117 trang đƣợc trình bày 3 chƣơng gm:
Chƣơng 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài;
Chƣơng 2: Xây dựng tiến trình dạy...
- 129
- 2.4K
- 4
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
Ngày tải lên :
01/04/2013, 08:44
...
Động năng
2
1
2
d
W mv
(J)
Chuyển động quay đều:
/ ; 0hs
:
0
t
Chuyển động quay biến đổi đều:
= hằng số
0
t
2
00
1
2
tt
22
00
2 . 2 ( )
...
(rad/s
2
)
Mômen lực M (N.m)
Mômen quán tính I (kg.m
2
)
Mômen động lượng
LI
(kg.m
2
/s)
Động năng quay
2
1
2
d
WI
(J)
Toạ độ x (m)
Tốc độ v (m/s)
Gia tốc a (m/s
2
)
Lực ... hằng số
0
v v at
2
00
1
2
x x v t at
22
00
2 ( )v v a x x
Phương trình động lực học:
dL
M I hay M
dt
Định luật bảo toàn mômen động lượng:
1 1 2 2
/
i
I I hay L h s
...
- 130
- 826
- 0
vat li chuong I lop 11
Ngày tải lên :
19/09/2013, 05:10
... là
A. cách q
1
2, 5 (cm) và cách q
2
7,5 (cm). B. cách q
1
7,5 (cm) và cách q
2
2, 5 (cm).
C. cách q
1
2, 5 (cm) và cách q
2
12, 5 (cm). D. cách q
1
12, 5 (cm) và cách q
2
2, 5 (cm).
1.44 Hai ... = 11 (cm). B. R = 22 (cm). C. R = 11 (m). D. R = 22 (m).
1.86 Có hai tụ điện: tụ điện 1 có điện dung C
1
= 3 (F) tích điện ®Õn hiÖu ®iÖn thÕ U
1
= 300 (V), tô ®iÖn 2 có điện dung C
2
= 2
(F) ... đó bằng F
2
= 2, 5.10
-4
(N) thì khoảng cách giữa chúng là:
A. r
2
= 1,6 (m). B. r
2
= 1,6 (cm). C. r
2
= 1 ,28 (m). D. r
2
= 1 ,28 (cm).
1.9 Hai điện tích điểm q
1
= +3 (C) và q
2
= -3 (C),đặt...
- 8
- 521
- 2
BAI KT VAT LI CHuong 2
Ngày tải lên :
07/11/2013, 11:11
... 1000000 W. Hiệu điện thế đặt vào hai đầu cuộn
sơ cấp là 20 00 V.
a) Tính Hiệu điện thế đặt vào hai đầu cuộn thứ cấp.
b) Điện trở của đờng dây là: 20 0 ôm. Tính công suất hao phí do toả nhiệt trên đờng ...
Câu 2. Vì sao hai cuộn dây của máy biến thế lại có số vòng dây khác nhau ?.
Câu 3.Một máy tăng...
- 2
- 248
- 0
Viết bài tập làm văn số 2 lớp 11 - văn mẫu
Ngày tải lên :
26/03/2014, 17:41
... phải biết ghét thương và ghét thương đúng đối tượng, đúng thời điểm.
Đề 2
Anh (chị) nghĩ gì về câu nói của Tuân Tử (313 -23 5 TCN): “Người chê ta mà chê phải là thầy của ta,
người khen ta mà khen ... báu.
+ Cũng như vậy, không có khôn và dại tuyệt đối.Vấn đề là nhìn sự việc ở góc độ nào.
+ Mối li n hệ giữa chiến thắng và chiến bại; khôn và dại: Thất bại là mẹ thành công, “Mỗi lần ngã (dại) ... luôn luôn khiêm nhường, tự coi mình còn nhỏ bé, biết tự nhìn lại
mình, tự phê bình.
BÀI VIẾT SỐ 2
(Nghị luận xã hội)
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
(Xem bài trước)
II. GỢI Ý DÀN BÀI
Đề 1:
Nhà thơ Nguyễn...
- 6
- 15.4K
- 42
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
Ngày tải lên :
17/04/2014, 17:11
... thức cần chứng minh.
C. Lập kế hoạch giải
2
2 2
- Ta có:
W
=
1
I
ω
2
(1) và
L
=
I
ω
(2)
⇒
W
=
1
I
ω
2
=
1 I
ω
=
L
(3)
d
2
d
2 2 I
2I
D. Nhận xét kết quả bài toán
- Ta có ... căng
T
1
:
+ Lực căng
T
2
:
P
1
−
T
1
= m
1
a → T
1
= P
1
− m
1
a = m
1
(
g − a) =
4,
87
(
N
)
T
2
−
P
2
=
m
2
a
→
T
2
=
P
2
+
m
2
a
=
m
2
(
g
+
a)
=
4,
54 ...
W
d 2
W
d
1
và thay số để tìm ra kết quả?
▼ HS: Từ (8) và (9) ta có:
W
d 2
=
m
(10)
Thay số ta tìm được:
W
d 1
2M
+
m
W
d 2
=
0,
0 12
W
d1
O GV: Có nhận xét gì về tỉ số
W
d
2
?
W
d
...
- 147
- 544
- 0
BAI TAP CHUONG 2-LOP 11
Ngày tải lên :
01/06/2013, 08:47
... P
2
. Cäng suáút âiãûn låïn nháút m c hai
ngưn cọ thãø cung cáúp cho mảch ngoaìi khi chuïng màõc näúi tiãúp laì:
a.
21
21
2
max
)(4
rr
rrE
P
+
=
b.
21
21
2
max
4
)(
rr
rrE
P
+
=
c.
21
2
max
2
rr
E
P
+
=
d.
21
2
max
rr
E
P
+
=
Câu ... điện
là 12V. Suất điện động của nguồn có giá trị:
a. 12, 25V. b. 12V. c. 1,2V. d. 15,5V.
Đề bài sau đây dùng để trả lời câu 61, 62 và 63:
U
N
M
R
2
1
M
R
2
1
ã
ã
R
2
1
R
3
1
R
4
1
R
1
R
2
R
3
R
1
R
2
R
3
R
1
... R
1
=R
4
=4Ω, R
2
=8Ω, R
3
=2 , U=6V.
Hiệu điện thế U
MN
có giá trị
a. 1,2V.
b. 0V
c. 2V.
d. Giá trị khác.
Câu 52: Hai bóng đèn có số ghi lần lượt là Đ
1
: 120 V-100W; Đ
2
: 120 V -25 W.
Nếu mắc nối...
- 8
- 1.9K
- 10
skkn phân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập vật lí trong chương i điện học
Ngày tải lên :
21/04/2014, 09:52
... Cách 2: So sánh U
1
,U
2
với các U
dm
Vì hai đèn giống nhau, ta có :U
1
=U
2
và R
1
=R
2
Vì hai đèn mắc nối tiếp, ⇒I
1
=I
2
; U=U
1
+U
2
=I
1
R
1
+I
2
R
2
Vậy U=2U
1
=2U
2
=12V ⇒U
1
=U
2
=6V ... R
1
R
2
/R
1
+R
2
=15 /2 ⇒R
1
R
2
=300
Vậy có hệ phương trình:
R
1
+R
2
=40 (1
’
)
R
1
R
2
=300 (2
’
)
Từ (1
’
) ⇒ R
1
=40 – R
2
thay vào phương trình (2
’
) ⇒(40-R
2
) R
2
=300
R
2
2
– 40R
2
-300 ... R
2
2
– 40R
2
-300 =0
R
2
2
–10R
2
–30R
2
–300 =0
R
2
(R
2
-10) – 30(R
2
–10) =0
(R
2
–10)(R
2
–30)=0 vậy R
2
=10 Ω ⇒ R
1
=30Ω
hoặc R
2
=30Ω ⇒ R
1
=10Ω
Dạng 2: Cho một số điện trở...
- 16
- 4.3K
- 9
- bài tập vật lý chương 2 lớp 11
- bai tap dai so chuong 2 lop 11
- các bài tập vật lí chương 2 lớp 9
- bai tap vat ly chuong 2 lop 11
- bai tap vat li chuong 1 lop 11
- bài tập vật lí chương 1 lớp 10
- bai tap vat ly chuong 1 lop 11 co dap an
- bai tap vat ly chuong 1 lop 11
- bài tập toán hình chương 2 lớp 11
- bài tập hình học chương 2 lớp 11
- bai tap vat ly chuong 2 lop 11 co dap an
- các dạng bài tập vật lý chương 1 lớp 11
- bài tập vật lí chương 2 lớp 10
- giai các bài tập vật lí chương 2 lớp 9
- các dạng bài tập vật lý chương 2 lớp 11
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2