... tập chương 9: Hoáhọc và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường 85 * Bàitập ở mức độ vận dụng sáng tạo 90 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 91 3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm 91 3.2. Nhiệm ... 91 3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 91 3.3. Nội dung thực nghiệm sư phạm 91 3.4. Kế hoạch thực nghiệm sư phạm 91 3.4.1. Đối tượng và địa bàn thực nghiệm 91 - 3 - ơ ... cứu 84. Phương pháp nghiên cứu 853. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 9 64. Giả thuyết khoa học 9 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 9 6. Phương pháp nghiên cứu 107. Đóng góp của đề tài 10PHẦN 2: NỘI DUNG...
... cloruaPVCvinylaxetilenbuta-1,3-ñien(4)(5)(6) cao su bunabenzenCanxi cacbua(2)(3)(8)(7)(1) b) Cho biết E là ancol etylic, G là polime. 9. CnH2n + 2 CmH2m + 2 xt, ... phương pháp hóa học, hãy phân biệt các chất sau: a) etan, xiclopropan, hiđro. b) propan, xiclopropan, khí cacbonic, khí sunfurơ. 9. □Khí thoát ra từ hầm bioga (có thành phần chính là khí metan) ... định công thức cấu tạo và gọi tên X. 12. ♦Đốt cháy hoàn toàn 19, 2 gam hỗn hợp hai ankan đồng đẳng kế tiếp thu được 29, 12 lít khí CO R2 R(đktc). a) Tìm công thức phân tử của hai ankan. b)...
... +(CH3 CO) 2O + + + + + xenlulozơ triaxetat +CH3OH(HCl) Tạo nhóm metylglicozit - - Tạo nhóm metylglicozit - - H2O/H+ - - glucozơ + fructozơ glucozơ Glucozơ glucozơ ... ancol tương ứng không bền thủy phân trong môi trường kiềm thu được muối và anđehit hoặc xeton CH3COOCH=CH2 + NaOH→ CH3COONa +CH3CHO CH3COOC(CH3)=CH2 + NaOH→ CH3COONa + CH3COCH3 ... -glucozơ nối với nhau bởi liên kết -1,4 glicozit, phân nhánh là liên kết -1,6 glicozit - Không phân nhánh - Do các mắt xích -glucozơ liên kết với nhau bởi liên kết -1,4 glicozit...
... giới, 2005. 19. Bài giảng phương pháp và công nghệ dạy học, Khoa Sư phạm, ĐHQGHN. 20. http://www.hoahocvietnam.com. 21. http://www.hoahocphothong.com.vn 22. http://www.nld.com.vn/tintuc/cntt/213104.asp ... http://www.nld.com.vn/tintuc/cntt/213104.asp 23. http://www.crocodile-clips.com/en/Crocodile_Chemistry 24. http://chemistry.about.com 25. http://www.baigiang.bachkim.com.vn. Khả năng tích hợp giữa FrontPage ... của học sinh nhóm thực nghiệm cao hơn điểm trung bình của học sinh nhóm đối chứng. Kiểm định kết quả phiếu họctập số 2: Nhóm TN: X1= 7. 59 ; s1=1. 29, n1= 39 Nhóm ĐC: X2= 6.88 ; s2=1.18,...
... xác định. + So sánh số mol CO 2 và số mol H2O Nếu: 22 CO H On < n Dãy đồng đẳng ankan 22 CO H On = n Dãy đồng đẳng anken hoặc monoxicloankan. 22 CO H On > n Dãy đồng ... 2KOH + 2H2O CH ≡ CH + 2KMnO4 + 3H2SO4 2CO 2 + 2MnSO4 + K2SO4 + 4H2O 5CH3C ≡ CH + 8KMnO4 + 12H2SO4 5CH3COOH + 5CO 2 + 8MnSO4 + 4K2SO4 + 12H2O * Thuốc ... nhƣng bên cạnh sản phẩm axit benzoic còn có bọt CO 2. Do đó phân biệt đƣợc với toluen: +6 [O]dd KMnO4COOH+2H2OCH2 CH3to, H+ CO 2+ *Tác dụng của bàitập + Rèn cho HS khả...
... tuyển sinh vào đại học - cao đẳng). Xuất phát từ những thực tế đó và một số kinh nghiện trong giảng dạy bộ môn hóa học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóahọc cao, người giáo viên ... trong đề thi đại học từ 2007 - 2011. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bàitập từ cơ bản đến nângcao sẽ giúp học sinh nắm vững lý thuyết và triển khai được ... phương pháp dạy học tích cực, bàitập SGK thì giáo viên cần bổ sung thêm các bàitậphóahọcnângcao (nhất là đề thi đại học trong các năm) nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh,...
... với CO ở nhiệt độ và áp suất cao. 2NH3 + CO 0t , p (NH2)2 CO + H2O - Trong đất urê dần chuyển thành muối cacbonat (NH2)2 CO + 2H2O → (NH4)2 CO 3. 2. Phân lân - Phân ... CaCO3 + 2HNO3 → Ca(NO3)2 + CO 2↑ + 2H2O c. Phân đạm urê - (NH2)2 CO (chứa khoảng 46%N) là loại phân đạm tốt nhất hiện nay. - Được điều chế bằng cách cho NH3 tác dụng với CO ... phân NH4Cl 0t NH3 (k) + HCl (k) (NH4)2 CO 3 0t NH3 (k) + NH4HCO3 (r) NH4HCO3 0t NH3 (k) + CO 2 (k) + H2O (k) NH4NO2 0t N2 + 2H2O...
... NaHCO3 + HCl → NaCl + CO 2↑ + H2O -3HCO + H+ → CO 2↑ + H2O Na2 CO 3 + 2HCl → 2NaCl + CO 2↑ + H2O 2-3 CO + 2H+ → CO 2↑ + H2O - Tác dụng với dd kiềm NaHCO3 ... của CO 2 (về số mol hoặc thể tích CO 2). 22322223 CO CO CO CO CO CO OH OH(1) n = n = n(1) n = n (2) n = n = n - n (2) n = n - n 3. Dạng 3: CO 2 ... NaHCO3 + NaOH → Na2 CO 3 + H2O -3HCO + OH - → 2-3 CO + H2O - Phản ứng nhiệt phân MgCO3(r) 0t MgO(r) + CO 2(k) 2NaHCO3(r) 0t Na2 CO 3(r) + CO 2(k) + H2O(k)...
... ra. * Cách 2: 2 CO ankannn = n. Lưu ý: Công thức này ta có thể áp dụng cho mọi dãy đồng đẵng mà ta sẽ gặp sau này. Và 22ankan H O CO n = n - n2222 CO COankan H O CO nn n = = n n ... 17,6g CO 2. Xác định CTPT của hai hidrocacbon trên. Giải Đặt CTPT của 2 ankan là n 2n 2CH. 22 CO H O17.6 11.7n = = 0.4 (mol); n = 0.65 (mol)44 18 2222 CO COankan H O CO nn0.4 ... Trường THPT Nguyễn Chí Thanh GV: Nguyễn Phú Hoạt Page 29 Câu 13. Đốt cháy hoàn toàn một hidrocacbon X thu được 8 ,96 lít khí CO 2 (đktc) và 9 gam nước. Xác định công thức của X. Câu 14. Đốt...
... n 2n 2 2 2 23n 1C H + O nCO + (n +1)H O2 - 2 2 2 2H O CO ankan H O CO n > n ; n = n - nvà công thức này áp dụng cho các hợp chất no sau này(ví dụ như ancol no). b. Đốt cháy anken ... thấy22H O CO n = nthì ta có thể kết luận rằng hợp chất đó có chứa 1 liên kết π. c. Đốt cháy ankin (hoặc ankadien) - n 2n 2 2 2 23n 1C H + O nCO + (n-1)H O2 - 2 2 2 2H O CO ankin ... Pd/PbCO3 hoặc Pd/BaSO4, ankin chỉ cộng một phân tử H2 tạo anken CH≡CH + H2 03Pd/PbCO , t CH2=CH2 Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com...