bài 5 luyện tập axit bazơ và muối

... 31 35. 6 56 64.4 HS yếu đông lớp học 69 79.3 18 20.7 Không hỗ trợ từ gia đình HS nhà trường 78 89.7 10.3 Mất nhiều thời gian công sức 57 65. 5 30 34 .5 Ảnh hưởng đến HS khác lớp 17 19 .5 70 80 .5 Kinh ... thường 56 64.4 Gọi tên theo tên thay 60 68.9 Học thuộc phương trình hóa học 50 57 .5 Không xâu chuỗi kiến thức cũ 30 34 .5 Không nhớ điều kiện phản ứng 59 67.8 Hệ thống tập SGK ít, chưa bao quát 25 ... phía nhà trường 12 1 .5 Một số vấn đề học sinh yếu môn hóa học . 15 1 .5. 1 Khái niệm học sinh yếu 15 1 .5. 2 Một số đặc điểm HS yếu 15 1 .5. 3 Nguyên nhân dẫn đến học sinh...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:29

... dục huyện tổ chức kỳ thi chọn học sinh giỏi khối cấp học Cấp tiểu học thi chọn học sinh giỏi lớp 5, cấp PTTH thi chọn học sinh giỏi lớp 12, cấp THCS thi chọn học sinh giỏi khối Tuy tổ chức thi ... khích em tự giác, tránh chép nhiều tài liệu Có nh viết em thể đợc thực chất khả , lực vốn có 3 .5 Kết hợp tập làm văn với việc bồi dỡng kiến thức Tiếng việt Thông thờng đề thi học sinh giỏi văn ... nhóm - Tổ chức đợt thao giảng sau dạy tổ môn rút kinh nghiệm rõ u nhợc điểm để học tập khắc phục  15 - Tổ chức chuyên đề, buổi hội thảo tổ chuyên môn, đồng chí có kinh nghiệm bồi dỡng báo cáo trình...

Ngày tải lên: 29/08/2014, 12:27

... Cụ khoẻ chưa chết đâu mà sợ (3)! Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay (4) Tội nhịn đói mà tiền để lại (5) ? - Không, ông giáo (6)! ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu (7)? Bước 1: Giáo viên gọi học sinh ... để trống giáo viên hướng dẫn học sinh xác định hành động nói, cách làm vừa tiết kiệm thời gian, 15 vừa giúp hoc sinh yếu dễ dàng nhận biết kiểu câu xác định hành động nói câu - Bài tập biến đổi ... Điểm Điểm 8D - 30 Thời điểm Trước áp dụng KKKN Sau áp dụng SKKN Điểm -10 Điểm - Điểm - 8D- 30 15 10 8D- 30 12 12 Phần KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18 TB 3.1 Kết luận Trên số biện pháp mà áp dụng để...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 17:16

... lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Cao 14 35, 0 1 65 55, 0 06 27,3 Trung bình 23 57 ,5 1 15 38,3 11 50 ,0 Thấp 03 07 ,5 20 06,7 05 22,7 Cộng 40 100 300 100 22 100 Qua kết bảng 2.2 cho thấy: ... hình quản lý chất lượng mục tiêu (Management By Objectives – MBO)  Mô hình BS 57 50/ ISO 9000 Bản chất mô hình BS 57 50/ISO 9000 hệ thống văn quy định tiêu chuẩn quy trình chi tiết, nghiêm ngặt ... đích” BS 57 50/ISO 9000 đưa kỷ luật nghiêm ngặt người sử dụng, đồng thời đòi hỏi đầu tư nhân lực, tài lực thời gian Mọi người phải nắm yêu cầu đặt tuân thủ quy trình cách nghiêm túc BS5 750 /ISO 9000...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:11

... thi học sinh giỏi văn hóa bậc Tiểu học cấp Tỉnh, đạt giải đó: + em giải nhì chiếm 12 ,5 % + em giải ba chiếm 25% + em giải khuyến khích 18,8 % - Năm học 2007- 2008 Phòng Sở không tổ chức thi mà ... từ theo nhóm nghĩa đặt tên cho nhóm - Dạng 5: Dạng để sửa lỗi từ dùng sai GV: Hồ Đắc Thị Khánh Hồng- Trường Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà- Quảng Trị 15 SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh ... hóa bậc Tiểu học cấp Tỉnh, đạt 17 giải, cụ thể: + em giải nhì chiếm 10 % + 13 em giải ba chiếm 65 % + em giải khuyến khích 10 % - Năm học 2009- 2010, lớp bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt Trường...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:04

... b i c H qua th chng M, Ngi nụng dõn hc 30- 45, v p c in kt hp tinh thn hin i Nht kớ tự, khuynh hng s thi, cm hng lóng mn hc Vit Nam giai on 19 45- 19 75; S khỏc gia khuynh hng s thi v khuynh hng ... sinh u cú mt b t liu phong phỳ, phc v cho quỏ trỡnh hc lõu di 15 Kt qu thc hin: Nm hc Ch tiờu t b mụn c cụng nhn SL U H, C 2010 - 2011 5 2011 - 2012 6 2012 2013 3 2013 2014 2 Qua cỏc nm hc, tụi ... V hc s: Chỳng tụi cung cp cỏc xu hng hc, tro lu; cỏc nh th mi tiờu biu, cỏc nh hin thc 1930-19 45; mt s hỡnh tng hc tng giai on nh: Hỡnh tng ngi lớnh qua th ca khỏng chin chng Phỏp (V p ngi lớnh...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 14:17

... SL % 50 ,00 5, 56 0,00 22,2 44,4 27,7 8 44,4 5, 56 - Năm học 2012 – 2013 : Nhóm Sĩ Áp Giỏi Khá Trung bình Yếu số dụn SL % SL % SL % SL % g đề tài Nhóm I 15 + 53 ,3 40,00 6,67 0,00 NhómII 15 20,00 26,67 ... 12 ,50 43,7 25, 00 Trung bình SL % Yếu SL % 12 ,50 0.00 50 ,00 12 ,50 - Năm học 2011 – 2012 : Nhóm Sĩ Áp Giỏi Khá Trung bình Yếu Trang12 số dụn g đề tài Nhóm I 18 + NhómII 18 SL % SL % SL % SL % 50 ,00 ... 10−9,24 ×10−4 + 10−14 ≈ 2 ,59 ×10-7M 4 + 4 + + + →pH = -lg(2 ,59 ×10-7) =6 ,58 + [NH ]= C × H +    =  K NH + +  H   + 10−4 × 2 ,59 × 10−7 10−9,24 + 2 ,59 × 10 −7 = 9,97×10-5M c) Bài tập vận dụng:...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 15:38

... 75 2.3.2 Giáo án số 2: KHÁI QUÁT VỀ NHÓM HALOGEN 78 2.3.3 Giáo án số 3: CLO 81 2.3.4 Giáo án số 4: HIĐRO CLORUA - AXIT CLOHIĐRIC – MUỐI CLORUA 83 2.3 .5 Giáo án số 5: AXIT SUNFURIC ... học 57 Bảng 1.4: Mức độ yêu thích HS việc giải tập môn hóa học 57 Bảng 1 .5: Mức độ yêu thích HS môn học tự nhiên 57 Bảng 1.6: Khả hiểu lý thuyết vận dụng giải tập hóa học HS 58 Bảng ... lũy tích kiểm tra cặp ĐC3 – TN3… 1 15 Hình 3.4: Đồ thị đường lũy tích kiểm tra cặp ĐC4 – TN4… 1 15 Hình 3 .5: Đồ thị đường lũy tích kiểm tra cặp ĐC5 – TN5… 116 Hình 3.6: Đồ thị đường lũy...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:47

... :Q2 = x.4190( 35- 15) Phng trỡnh cõn bng nhit:x.4190( 35- 15) =y.4190(100- 15) (2) Gii h phng trỡnh (1) v (2) Ta c: x=76,5kg; y=23,5kg Vy phi 23 ,5 lớt nc ang sụi vo 76 ,5 lớt nc 150 C Bài 5: Mt bp du un ... 100.c(60 45) = m.c( 45 10) 25. m + 150 0 = 35. m 10.m = 150 0 m = Thi gian m hai vũi l: t = 150 0 = 150 (kg ) 10 150 = 7 ,5( phỳt ) 20 Bài 4: Mun cú 100 lớt nc nhit 350 C thỡ phi bao nhiờu lớt nc ang ... = 700. 15. 2.3600 = 756 00000 J = 756 .10 J 6 Cụng ton phn (nhiờn liu ta ra): Atp = m.q = V D.q = 5. 10 700.44.10 = 154 000000 J = 154 .10 J Hiu sut ca ng c: H = Aci 756 .10 = = 0,49 =49% Atp 154 .10 Ch...

Ngày tải lên: 09/05/2014, 15:37

... tích cực tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp Kết đạt được, số lượng học sinh giỏi đạt 35% , số lượng học sinh đạt 45% , số lượng học sinh trung bình đạt 20%, số lượng học sinh yếu 0% Với phương pháp ... liên tục có học sinh giỏi cấp huyện – cấp tỉnh môn Địa lí THCS Học sinh giỏi 2003-2004 2004-20 05 20 05- 2006 2006-2007 2007-2008 Cấp Huyện 03 Học sinh 02 Học sinh 02 Học sinh 01 Học sinh 02 Học sinh ... giỏi môn Địa lý trường THCS Năm học 2007 – 2008 có 01 giải nhì 03 giải ba 05 giải khuyến khích Năm học 2008 – 2009 có 05 giải ba 02 giải khuyến khích Phần thứ ba: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1/ Kết luận...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 02:00

... học sinh giỏi 18 2.3 Tổ chức phát tuyển chọn học sinh giỏi 18 2.4 Bồi dưỡng lực giáo viên 20 2 .5 Tổ chức biên soạn tài liệu giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi 22 2.6.Tổ chức hoạt động dạy học ... cập giáo dục tiểu học SVHT Sự vật tượng GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo SKKN Sáng kiến kinh nghiệm 30 31 35 Phần I Đặt vấn đề Lý chọn đề tài 1.1 Về mặt lý luận Lịch sử phát triển nhân loại, thời đại nào, ... nhớ có chủ định trí nhớ không chủ định Tính trực quan hình ảnh trìu tượng giảm dần từ lớp đến lớp 5; học sinh đầu cấp tiểu học tính trực quan thể rõ hình ảnh trìu tượng Đến lớp 4, hình ảnh trìu...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 16:19

... Ninh có mật độ 50 1 đến 1000 người / km2 ) +Phần lớn vùng ( nam Tây Ninh, Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa – Vũng Tàu) có dân cư thưa (101 đến 50 0 người / km2 ) +Nơi thưa dân (Mật độ 50 đến 100 người ... trở thành phức tạp khó nhận xét, khó phân tích em Nguyễn Văn Lộc - THCS Bình Minh - Bình Sơn trang5 SKKN: Một số vấn đề công tác BDHSG môn Địa lí trường THCS - Nếu thay biểu đồ miền vấn đề trở thành...

Ngày tải lên: 19/09/2014, 20:34

... Ninh có mật độ 50 1 đến 1000 người / km2 ) +Phần lớn vùng ( nam Tây Ninh, Bình Dương, Đồng Nai, Bà Ròa – Vũng Tàu) có dân cư thưa (101 đến 50 0 người / km2 ) +Nơi thưa dân (Mật độ 50 đến 100 người ... động vật, thực vật với thành phần tự nhiên khác Nguyễn Văn Lộc - THCS Bình Minh - Bình Sơn trang5 SKKN: "Một số vấn đề cơng tác BDHSG mơn Địa lí trường THCS" * Giữa yếu tố xã hội với xã hội: + ... nhiều cho nghiệp giáo dục đòa phương./ NGƯỜI VIẾT Nguyễn Văn Lộc - THCS Bình Minh - Bình Sơn trang 15 SKKN: "Một số vấn đề cơng tác BDHSG mơn Địa lí trường THCS" Nguyễn Văn Lộc PHẦN ĐÁNH GIÁ, XÉT...

Ngày tải lên: 22/12/2014, 15:20

... DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIÊNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN YÊN LẠC Người thực : Phạm Thị Tuyết 2 .5 Tổ chức biên soạn tài liệu giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi 22 2.6.Tổ chức hoạt động dạy học ... HIỆN 29 Phần III Kết luận kiến nghị 30 Kết luận chung Đề xuất, kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 31 35 CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nội dung chữ viết tắt WTO Tổ chức thương mại giới KHCN Khoa ... nhớ có chủ định trí nhớ không chủ định Tính trực quan hình ảnh trìu tượng giảm dần từ lớp đến lớp 5; học sinh đầu cấp tiểu học tính trực quan thể rõ hình ảnh trìu tượng Đến lớp 4, hình ảnh trìu...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 08:36

... 104, 104, 1 05, 1 1 05, 4 106,0 106,6 104, 1 05, 1 05, 6 106,0 107,4 111 ,5 114,1 104, 137, 104, 1 05, 2 1 05, 104, 104,9 1 05, 1 05, 5 129,9 1 25, 8 128,6 1 25, 0 121,1 123,2 127,2 100,9 100,6 100, 100 ,5 100,6 100,8 ... thiết yếu nước ta năm 2006? Gợi ý: a) % biểu đồ: Vẽ 140 1 35 130 Giá vàng 1 25 120 Lương thực 1 15 110 Chỉ số chung 1 05 Thực phẩm USD 100 12/ 05 10 11 12 Biểu đồ số giá tiêu dùng nước ta năm 2007 b) ... tỷ lệ đồ 1/1000.000 điều có nghĩa 1cm đồ ứng với 10km thực tế hay tỷ lệ đồ 1 /55 000.000 điều có nghĩa 1cm đồ ứng với 55 0 km thực tế Như Trang 10 Một số biện pháp kinh nghiệp bồi dưỡng học sinh...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 10:20

... hạn: Bài toán A28: Giải phương trình (x – 1)3 + (2x – 3)3 + (3x – 5) 3 - 3(x – 1)(2x – 3)(3x – 5) = (1) Người viết: Ngô Tấn Nam - 15 - Giáo viên Trường THCS thị trấn Ba Tơ Xây dựng chùm tập từ số ... phương trình: (9 x + 6)3 − (3x + 4)3 − (4 x + 5) 3 = (3 − x)3 Lời giải: (9 x + 6)3 − (3 x + 4)3 − (4 x + 5) 3 = (3 − x)3 ⇔ (9 x + 6)3 − (3x + 4)3 − (4 x + 5) 3 − (2 x − 3)3 = (*) 2 x − = a  Đặt 3x ... b + c = 2002 , cho ta toán C5  c = 2003 − x  Bài toán C5: Giải phương trình: 3x − x + 2001 − 3 x − x + 2002 − x − 2003 = 2002 Tạp chí Toán học & tuổi trẻ số 3 05 Hướng dẫn: Đặt Mặt khác: ⇔...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 08:58