... thống c Dạng nghịluận vấn đềxãhội tác phẩm văn học * Đề tài: Một vấn đềxãhội có ý nghĩa sâu sắc đặt tác phẩm văn học, (Vấn đềxãhội có ý nghĩa lấy từ hai nguồn: tác phẩm văn họchọc chương ... bàn vấn đề lẽ sống người Việt Nam II Kiểu Nghịluận tác phẩm văn học Phân loại: Kiểu văn nghịluận tác phẩm văn học chia làm hai loại nhỏ: nghịluận tác phẩm truyện( đoạn trích) nghịluận đoạn ... liên quan đến vấn đề bàn luận -Nêu ý nghĩa vấn đề (bài học nhận thức hành động tư tưởng, đạo lí) * Một số đề tham khảo - Tình thương hạnh phúc người Nội dung bồidưỡnghọcsinhgiỏi Ngữ văn Giáo...
... khụng h n Trần Nam Hiếu PP giải toán mạch cầu điện trở gin m ta rt hay gp gii cỏc thi hc sinh gii, thi tuyn sinh Vy cú nhng phng phỏp no gii bi toỏn tớnh cng dũng in v hiu in th mch cu phơng pháp ... hay cỏc bi v mch in cú mc nhiu ngun, hc sinh lp cha c hc Nờn vic ging day cho cỏc em hiu y v nh lut Kic sp l khụng th c Tuy nhiờn ta cú th hng dn hc sinh lp ỏp dng nh lut ny gii bi mch cu da ... phỏp ny gii Tuy nhiờn vi hc sinh lp nờn s dng phng phỏp lp h phng trỡnh vi n s l dũng in (Hoc n s l hiu in th), thỡ li gii bao gi cng ngn gn, d hiu v lụgớc hn cho hc sinh cú th hiu sõu sc cỏc...
... tái sản xuất mở rộng xãhội +Nắm vững khái niệm cán cân xuất nhập cấu xuất nhập - Kĩ + Phân tích sơ đồ + Đọc nhận xét bảng số liệu Chuyênđề Địa lí dịch vụ Thị trường giớiBồidưỡng HSG lược đồ ... trò số loại hình vận tự nhiên tải Vị trí địa lí Loại hình vận tải Chuyênđề Địa lí dịch vụ Bồidưỡng HSG Địa hình Kinh tế - xãhội - Xây dựng công trình, hướng vận chuyển Khí hậu Hoạt động Sông ... Nam, hoạt động dịch vụ phát triển mạnh thành phố, thị xã lớn như: Tp.Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Hải Phòng… Chuyênđề Địa lí dịch vụ Bồidưỡng HSG b) Câu hỏi tập Câu 1) Vẽ sơ đồ thể cấu ngành...
... + Fe2O3) (FeO + Fe2O3) Bằng phương pháp hố học nhận biết chúng Bài 8: Có lọ nhãn chứa dung dịch chất AlCl3, ZnCl2, NaCl, MgCl2 Bằng phương pháp hố học nhận biết, viết phương trình phản ứng Bài ... + BaCl2 K2CO3 + Ba(OH)2 = 2KOH + BaCO3 BaCO3 + 2HCl = BaCl2 + CO2 + H2O Bài Dùng phương pháp hố học phân biệt chất rắn sau: Na2CO3, CaCO3, CaSO3, PbSO4, PbS Hồ tan chất vào cốc nước ngun chất: ... cho khí PbS PbS + 8HNO3 = Pb(NO3)2 + SO2 + 6NO2 + 4H2O - Chất lại PbSO4 Bài Dùng phương pháp hố học phân biệt khí sau: NH3, Cl2, SO2, CO2 Cho khí qua bình chứa dung dịch CuSO4, khí tạo kết tủa...
... tạo họcsinhđể đạt kết cao công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi giúp họcsinh yêu thích môn Hóa học III Nhiệm vụ nghiên cứu Qua nghiên cứu chuyênđềđể nâng cao chất lượng bồidưỡnghọcsinhgiỏi ... tên chuyênđề là: Bồidưỡnghọcsinhgiỏichuyênđề giải tập nhận biết phân biệt chất” II Mục đích nghiên cứu Bồidưỡnghọcsinhgiỏi dạng tập nhận biết phân biệt chất nhằm phát triển lực học sinh, ... nhọn để phát hiện, chọn lựa bồidưỡnghọcsinhgiỏi vấn đề quan trọng Việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi nhiệm vụ hàng đầu ngành giáo dục nói chung giáo viên nói riêng Họcsinhgiỏi góp phần lớn việc đánh...
... chương Dao động học – Vật lý 12 nhằm bồidưỡnghọcsinhgiỏi THPT phát huy lực cần thiết cho họcsinh khối chuyên nào? - Để phát bồidưỡnghọcsinhgiỏi phát huy lực họcsinhchuyên phải có hệ ... KẾT LUẬN CHƯƠNG Trên đây, trình bày sở lý luậnluận văn Tìm hiểu thực tiễn phương pháp để hướng dẫn họcsinhgiỏihọcsinh chuyên, tìm hiểu khái niệm phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏihọcsinh ... việc bồidưỡng nhân tài 1.1.2 Tầm quan trọng công tác phát hiện, đào tạo bồidưỡnghọcsinhgiỏi nói chung 1.1.3 Họcsinhgiỏi Vật lý chuyên Vật lý 1.1.3.1 Họcsinhgiỏi học...
... tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi Vật lý …………4 1.1.2 Họcsinhgiỏihọcsinhgiỏi Vật lý… …………………………… 1.1.3 Giáo dục họcsinhgiỏi …………………………………………… 1.1.4 Những lực, phẩm chất cần có họcsinhgiỏi ... lý luậnluận văn Tìm hiểu khái niệm phương pháp bồidưỡnghọcsinh giỏi, họcsinh THPT chuyên, tìm hiểu tập Vật lý dạy học trường trung học phổ thông sở thực tiễn công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi ... tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi Vật lý trường THPT chuyên Nguyễn Trãi – tỉnh Hải Dương 1.3.1 Thuận lợi công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi Vật lý trường THPT chuyên Nguyễn Trãi Họcsinh thi vào lớp chuyên...
... Tìm hiểu đặc điểm, lực Họcsinh giỏi, họcsinhgiỏi Vật lí THPT - Tìm hiểu lý luận phương pháp bồidưỡnghọcsinh giỏi, họcsinhgiỏi Vật lí trường THPT - Tìm hiểu lý luận vai trò, tác dụng, ... VỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI VẬT LÍ VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN 1.1 Tổng quan họcsinhgiỏi Vật lí họcsinh THPT chuyên 1.1.1 Khái niệm họcsinhgiỏi ... tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi Vật lí ứng với chương chủ đề cụ thể Thời gian gần đây, dạng tập chương “Từ trường” thường xuất đề thi chọn họcsinhgiỏi cấp Trường, cấp Tỉnh đề thi chọn họcsinh giỏi...
... luậnđể làm rõ luận điểm bàn bạc phê phán, bác bỏ - Giải thích khái niệm đề - Giải thích chứng minh vấn đề đặt - Suy nghĩ (cách đặt vấn đề có đúng? hay sai) Mở rộng bàn bạc cách sâu vào vấn đề ... thực tế sống, có nhiều người từ sinh không chở che, đùm bọc, giáp dục, nâng đỡ gia đình thành đạt, trở thành người hữu ích xãhội + Câu nói đặt vấn đề cho người, xã hội: Bảo vệ, xây dựng gia đình ... - Tìm hiểu đề a1 Tìm hiểu nội dung (đề có ý nào) a2 Thao tác (Thao tác làm văn) a3 Phạm vi xác định dẫn chứng đề - Lập dàn ý + Mở → Giới thiệu tượng đời sống cần nghịluận + Thân → Kết...
... KHAI CHUYÊNĐỀChuyênđề ôn thi đại học- cao đẳng: Nghịluậnxãhội triển khai năm học 2013-2014 trường THPT Nguyễn Viết Xuân thu kết khả quan: - Họcsinh nắm dạng đềnghịluậnxãhội - Họcsinh ... dạng đềnghịluậnxãhội - Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu số dạng đề theo cấu trúc NỘI DUNG CHUYÊNĐỀ A YÊU CẦU CHUNG KHI LÀM VĂN NGHỊLUẬNXÃHỘI I Tìm hiểu đề Xác định nội dung vấn đề cần nghịluận ... đuổi ước mơ + Học tập, tu dưỡng, rèn luyện không ngừng III Nghịluận vấn đềxãhội đặt từ tác phẩm văn chương (Nghị luận vấn đềxãhội tác phẩm văn học) Lưu ý: - Nghịluận vấn đềxãhội đặt từ...
... niên họcsinhgiỏi giang, tài đức.Ngay từ bây giờ, họcsinh xem mầm non tương lai, người kế thừa công phát triển đất nước sức học tập, rèn luyện Nhưng trái lại bên cạnh đó, lại có số họcsinhhọc ... nói lên tầm quan trọng việc học Và ngày nay, để xác định lần mục đích học tập, UNESCO đề xướng: Họcđể biết, họcđể làm, họcđể chung sống, họcđể tự khẳng định mình.” Học trau dồi kiến thức tổng ... nhân cần xác định rõ mục đích học tập cho thân Vì lẽ mà UNESCO đề xướng: Họcđể biết, họcđể làm, họcđể chung sống, họcđể tự khằng định mình” Vậy làm rõ vấn đềHọc tiếp thu kiến thức nhiều...
... ninh trật tự xãhội đảm bảo hạnh phúc gia đình Bất trờng hợp nào, đâu phải nhớ an toàn bạn tai nạn thù + An toàn giao thông ý nghĩa xãhội mà có ý nghĩa quan hệ quốc tế thời buổi hội nhập ... 2: Phõn tớch nhng tỏc ng ca hin tng ú n ngi v xó hi (h qu tt/xu, mt li/mt hi); ch nguyờn nhõn ny sinh hin tng (khỏch quan v ch quan) - Bc 3: By t thỏi , ý kin nhn nh ca ngi vit v hin tng; trỡnh ... chun xỏc, mch lc, b cc rừ rng - Cú th dựng bin phỏp tu t v yu t biu cm nhng cn phi phự hp II Vớ d: Đề: Tui tr hc ng suy ngh v hnh ng nh th no gúp phn gim thiu tai nn giao thụng? Gi ý: a M bi: Nờu...
... chữ số 0) Giỏo viờn Nguyn Vn Tõm - Trng THCS Xuõn Canh 14 Chuyờn Bi dng hc sinh gii Toỏn - Chuyênđề số toán hình học * Nguyên lý Đirichlê: - Nếu thỏ nhốt vào lồng tìm đợc lồng có thỏ - Tổng ... + a+b b+c c+d d +a Giỏo viờn Nguyn Vn Tõm - Trng THCS Xuõn Canh 13 Chuyờn Bi dng hc sinh gii Toỏn - Chuyênđề 7: Số, chữ số, số phơng Bài 1: Số tự nhiên A gồm 100 chữ số 1, số tự nhiên B gồm ... hoc x3 x2 x + = (x 1)2(x + 1) Giỏo viờn Nguyn Vn Tõm - Trng THCS Xuõn Canh Chuyờn Bi dng hc sinh gii Toỏn - BTVN: Bi 1: Phõn tớch cỏc a thc sau thnh nhõn t: a) x3 9x2 + 6x + 16 b) x3 6x2...
... trường học, sách báo, dịch thuật tiếp xúc, làm quen với trào lưu văn học đại vốn phát triển hoàn chỉnh phương Tây Vì thế, lúc phôi thai đứa tinh thần họ chào đời, mầm sống nuôi dưỡng nhiều nguồn dưỡng ... sứ mệnh lịch sử đoạn tuyệt hẳn với văn học truyền thống mở văn học mới, đại Dấu ấn chủ nghĩa tượng trưng phong trào Thơ Nằm dòng chảy trình đại hóa văn học nửa đầu kỷ XX thơ ca Việt Nam không ... nghĩa Từ nảy sinh quan hệ với giới mà có cảm giác lẫn lộn với mâu thuẫn đớn đau biến Tâm hồn “uống ừng ực hương thơm, âm màu sắc” Tóm lại, thơ tượng trưng trào lưu văn học đại Trong trình sinh thành,...
... vài kinh nghiệm công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi môn Hóa học Họcsinh : • - Chọn họcsinh có kiến thức vững vàng - Chọn họcsinh thật yêu thích môn hóa học - Bồidưỡng từ lớp Giáo viên ... chất lượng dạy học đặc biệt chất lượng họcsinh •- Lãnh đạo Phòng giáo dục huyện Tây Hòa quan tâm đến chất lượng giáo viên giỏi họcsinhgiỏi •- Xãhội quan tâm đến chất lượng họcsinh đạo tạo ... Số liệu họcsinhgiỏi cấp sau: • HỌCSINHGIỎI CẤP HUYỆN 4/4 • Năm học : 2002 - 2003 6/6 • Năm học : 2003 - 2004 7/8 • Năm học : 2004 – 2005 12 / 20 • Năm học : 2005- 2006 17 / 19 • Năm học : 2006-...