bệnh học nội khoa sau đại học

Ngày tải lên: 13/09/2014, 11:59

... sau đại học đ ợc 17 - Số đơn vị học trình, số tiết học - Mục tiêu học tập của môn học, học phần, bài hoặc chủ đề - Nội dung Chú ý: phải thiết kế chỉ tiêu tay nghề cụ thể cho cho từng nội ... hoạch dạy /học của giảng viên, học viên theo từng môn học, năm học. - Sổ điểm theo dõi kết quả học tập của các học viên theo khoá học, môn học, (sổ điểm cần ghi rõ tên môn học, số đơn vị học trình, ... trình bổ túc 30 đơn vị học trình và tài liệu học tập kèm theo về những kiến thức khoa học cơ bản, y học cơ sở, chuyên khoa đào tạo ở bậc đại học (theo tỉ lệ 5, 10, 15 đơn vị học trình) trình Bộ...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 09:20

... chuyên khoa sau đại học Bằng tốt nghiệp chuyên khoa cấp I, bằng tốt nghiệp chuyên khoa cấp II, bằng tốt nghiệp bác sỹ nội trú bệnh viện ( gọi chung là bằng tốt nghiệp chuyên khoa sau đại ... chuyên khoa sau đại học trong lĩnh vực y tế - Bằng tốt nghiệp chuyên khoa sau đại học trong lĩnh vực y tế do Bộ Y tế quản lý thống nhất và phát hành và Hiệu trởng các Trờng Đại học Y-Dợc ... quy chế đào tạo chuyên khoa cấp I sau đại học. - Quyết định số 1637/2001/QĐ-BYT ngày 25/05/2001 của Bộ trởng Bộ Y tế ban hành quy chế đào tạo chuyên khoa cấp II sau đại học. - Quyết định số...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 09:20

... bộ y tế có trình độ chuyên khoa cấp 1, chuyên khoa cấp 2 và bác sỹ nội trú sau đại học trong ngành y tế (sau đây gọi ngắn gọn là: cán bộ y tế chuyên khoa sau đại học) . Theo niên giám thống ... chuyên khoa được đào tạo trong đại học y, đào tạo sau đại học ngắn hạn. Một số kết quả nghiên cứu về đào tạo Thạc sỹ và Tiến sỹ - đội ngũ cán bộ y tế có trình độ chuyên khoa sau đại học được ... sỹ nội trú được đào tạo đến năm 2010 107 Bảng 13. Chính sách khuyến khích và thu hút CBYT sau đại học của mộtsố tỉnh 116 Bảng 14. Vị trí công tác trước và sau khi học chuyên khoa sau đại học...

Ngày tải lên: 28/01/2014, 23:54

Ngày tải lên: 05/03/2014, 16:20

... được đi thực tập khoa học tại ICTP. Cơ sở đào tạo sau đại học trường ĐH Vinh đã mời được hơn 100 nhà toán học từ Viện Toán học, ĐHQG Hà Nội, ĐHSP Hà Nội, Đại học Huế, Viện khoa học Giáo dục tham ... trị trong Khoa giúp đõ sinh viên học tập theo hệ thống tín chỉ: Tư vấn học tập, đăng ký học phần, tài liệu học tập, phương pháp học tập, hướng dẫn ôn thi học phần Trong thời gian tới, Khoa Toán ... bộ môn, khoa chuyên ngành đối với đào tạo và sinh hoạt khoa học của giảng viên, hoạt động chuyên môn của học viên ở những nội dung rất cụ thể: Kế hoạch làm việc, sinh hoạt chuyên môn, nội dung...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 16:16

Ngày tải lên: 30/08/2013, 13:57

Ngày tải lên: 17/12/2013, 10:00

Ngày tải lên: 17/01/2014, 20:13

... kết CƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần I: Tĩnh học Copyright By Focebk.com Design By haughtycool PGS. TS. Trương Tích Thiện Hình 1.28-c CƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần ... lý  Quy ước CƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần I: Tĩnh học Copyright By Focebk.com Design By haughtycool  Nội lực: i j F   Xét hệ khảo sát gồm : vật + trái đất  là nội lực. P  P C Trái ... một đại lượng đại số được định nghĩa bằng (+) hoặc (–) độ lớn của vector moment lực hình chiếu F xy đối với tâm O. (xem hình 1.19). CƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần I: Tĩnh học Copyright...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 08:20

... cơ cho người học bởi vì động cơ không dễ gì còn nguyên vẹn sau một thời gian dài học tập (Dõrnyei, 2000). Cụ thể, để lôi cuốn Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, ... ba câu hỏi sau đây:  Học viên cao học sử dụng nội động c ơ hay ngoại động cơ nhiều hơn?  Học viên cao học sử dụng các chiến thuật tạo động cơ học tập ở mức độ nào trong khi học tiếng Anh? ... Q22 Ngay cả khi tài liệu học t ập nhàm chán và không thú vị, tôi vẫn kiên trì học tập và hoàn thành. 3.65 1.09 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 04:21

... (4). Tài liệu ôn thi Đại học –ĐH KHTN.TPHCM 15 (sơ đồ phản ứng đốt cháy muối cacboxylat). 18. RCOOC(CH 3 )=CH 2 + NaOH 0 t → RCOONa + CH 3 COCH 3 Tài liệu ôn thi Đại học –ĐH KHTN.TPHCM 7 ... tinh bột cần dùng là A. 50g. B. 56,25g. C. 56g. D. 60g. Tài liệu ôn thi Đại học –ĐH KHTN.TPHCM 29 TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ CHƯƠNG I. ESTE - LIPIT A- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ THUYẾT CẦN NẮM VỮNG 1. Khái ... vòng nội phân tử … Este trong trường hợp này sẽ phải xét cụ thể mà không thể có CTTQ chung được. Ví dụ với glixerol và axit axetic có thể có các hiđroxi este như Tài liệu ôn thi Đại học –ĐH...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 19:01

... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 275 PHƯƠNG PHÁP SOẠN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ... ĐH đào tạo theo học chế tín chỉ, Tạp chí Khoa học & Công nghệ, Đại học Đà Nẵng, số 6 (35) 2009, tr. 120-125 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 279 Newton ... 1. Các khái niệm 1.1. Đề cương môn học: là bản tóm tắt nội dung môn học (MH) nhằm đưa ra mục tiêu (MT) và các nội dung cơ bản của MH được hội đồng khoa học khoa và nhà trường tổ chức nghiệm...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 21:57

... CHUNG TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC KHÁI NIỆM VÀ CÁC VẤN ĐỀ CHUNG NỘI DUNG BÁO CÁO 1. Đánh giá chung trong Giáo dục đại học • Dạy • Học 2. Giáo dục đại học ngoài công lập • Dạy • Học 3. Giải pháp cải ... trong khoa học. 3. Ân cần, chu đáo, lịch sự, rất tôn trọng và gần gũi với sinh viên. 4. Là tấm gương mẫu mực trong khoa học, giáo dục cũng như đời sống. GIẢI PHÁP HỌC TẬP TRONG ĐẠI HỌC NGOÀI ... hợp HỌC Là một quá trình nội tại xảy ra bên trong học viên, thường xuyên biến đổi trong hành vi của con nguời (học viên). Brainard (1997): việc học xảy ra trong ba giai đoạn: giai đoạn động cơ học...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:10

... pháp học tập: Dạy học bằng câu hỏi giúp cá thể hóa cách học một cách tối ưu, tạo điều kiện cho HS tự học và rèn luyện phương pháp học. Dạy học bằng câu hỏi giúp HS biết cách lắng nghe và học ... học - Lựa chọn câu hỏi dựa vào mục tiêu bài học, nội dung bài học và đối tượng HS. - Dự kiến những câu hỏi sử dụng vào từng hoạt động học tập. 2. Đưa ra câu hỏi định hướng khai thác nội ... mới nội dung, PPDH, nâng cao hiệu quả đào tạo đội ngũ GV Sinh học ở trường ĐHSP, chúng tôi nghiên cứu đề tài: “Rèn luyện kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi cho sinh viên khoa Sinh học Đại học...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 09:43

... tiêu bài học (trả lời cho câu hỏi: Người học sẽ phải đạt được những gì sau khi kết thúc bài học? ) Bước 2: Phân tích nội dung xác định kiến thức trọng tâm, xác định lôgíc nội dung bài học (trả ... dạy học Sinh học, nâng cao kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi cho SV từ đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo năng lực dạy học cho SV khoa Sinh học trường ĐHSP. III. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Có ... CHO SV ĐỂ DẠY HỌC SINH HỌC 2.3.1. Sử dụng câu hỏi trong dạy học Sinh học 2.3.1.1. Yêu cầu khi sử dụng câu hỏi trong dạy học Khi dạy học bằng câu hỏi, GV cần đảm bảo một số yêu cầu sau: 1) Yêu cầu...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 09:54

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:20

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:22

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:22