bệnh học đại cương thú y
Bài giảng miễn dịch học đại cương đh y dược TP HCM
... sẽ quyết định bệnh phát sinh và các đặc điểm của bệnh. Điều kiện phát huy tác dụng của nguyên nhân Nguyên nhân và điều kiện g y nên một bệnh gọi là y u tố bệnh nguyên. Nguyên nhân và bệnh ... đúng qui luật nhân quả. Y u tố bệnh nguyên bao gồm: Y u tố bên ngoài: vật lý, hóa học, cơ học, sinh học, xã hội Y u tố bên trong: y u tố di truyền. 28 1-KHÁI NIỆM VỀ BỆNH Thời trung cổ: ... 1-KHÁI NIỆM VỀ BỆNH Khái niệm về bệnh qua các thời đại: Thời đại nguyên th y: giải thích bệnh tật bằng thần quyền Thời văn minh cổ đại: gồm các nền văn minh Trung hoa, Ai cập, Ấn độ, Hy lạp, La...
- 43
- 3,281
- 3
Tài liệu Bài thu hoạch Tin Học Đại Cương pptx
... NSF và các nhà khoa học m y tính của nhiều trường đại học khác để thành lập khoa Khoa học M y tính (Computer Science Department) chuyên nghiên cứu mạng m y tính (do Larry Landweber tổ chức). ... Network) - Được khởi đầu như một mạng cộng tác tại đại học City University ở New York, kết nối đầu tiên với đại học Yale. (:feg:)- Nếu thay từ Time trong tên BITNET bằng từ There thì đó là ... hay dạng thông thường và được chuyển qua các mạng m y tính đặc biệt là mạng Internet. Nó có thể chuyển mẫu thông tin từ một m y nguồn tới một hay rất nhiều m y nhận trong cùng lúc.Ng y nay,...
- 20
- 2,763
- 23
Tài liệu Ký sinh trùng - Đại cương nấm y học (Phần 1) ppt
... tính Nấm học: ngành khoa học chuyên nghiên cứu về nấm. Nấm y học: NC nấm g y bệnh cho người (®® sinh học, vai trò y học, biện pháp chẩn đoán, phòngchống….).ĐẠI CƯƠNGNẤM Y HỌCTS NguyÔn Ngäc ... c y cỏ. ớc tÝnh cã khoảng 1.500.000 loµi vi nấm, cã khoảng400 loµi g y bệnh cho người vµàđộng vật. C¸c vi nấm g y bệnh cã 4 ngµnh Zygomycota (nấmTảo), Ascomycota (nấm Tói), Basidiomycota ... lớn, cóthể nhìn th y bằng mắtthường (mộcnhĩ, nấmrơm…).Một số có KT nhỏ, phải quansát dưới kính hiển vi: vi nấm.®¹i c¬ng Nấm (fungi):Những sinh vật có nhân thực (eukaryota).Có thành tế...
- 8
- 1,132
- 7
Tài liệu Ký sinh trùng - Đại cương nấm y học (Phần 2) pdf
... vải, len,dụng cụ quang học HIỆN TƯỢNG BIẾN H×NHHiện tượng biến h×nh (Pleomorphism)Xuất hiện ở một số loại nấm. ở m«i trườngnu«i c y l©u ng y, hoặc nấm được c y chuyểnnhiều lần h×nh thể của ... kh«ng khÝ, trªnc y cối: Aspergillus, Cryptococcus… Nội hoại sinh: Candida thường sống ở xoang tựnhiªn của người, g y bệnh khi cã điều kiện. KÝ sinh: kÝ sinh bắt buộc: Trichophytonrubrum,…1. ... Proteaza,Gelatinlaza, Trypsin, Catalaza, Oxydaza thamgia chuyển hãa chất. Chóng tiết c¸c men n y ram«i trường, ph©n giải c¸c hợp chất phức tạpthµnh những hợp chất đơn giản để hấp thu. Nấm dễ nu«i c y, thường...
- 10
- 763
- 2
Tài liệu Ký sinh trùng - Đại cương nấm y học (Phần 3) pptx
... người thường xuyªn tiếp xócvới nước lµm tăng tỉ lệ nấm mãng doCandida…C¸C Y U TỐ LIªN QUAN KHẢ NĂNG G Y BỆNH CỦA NẤMC¸C Y U TỐ LIªN QUAN KHẢ NĂNG G Y BỆNH CỦA NẤM Phần lớn nấm g y bệnh cã tÝnh ... Hướng tÝnh tổ chức: Aspergillus hay g y bệnh ởphổi, Cryptococcus neoformans thường g y bệnh ởhệ thần kinh, nấm da g y bệnh ở m« keratin ho¸… Cơ chế bảo vệ của cơ thể: sự ... dịch kÐo dµi…C¸C Y U TỐ LIªN QUAN KHẢ NĂNG G Y BỆNH CỦA NẤMC¸c y u tố nguy cơ: Sinh lÝ: trẻ em, người giµà, phụ nữ cã thai… Nghề nghiệp: n«ng d©n, c«ng nh©n nhµ m y l«ng vũ hay nhiễm Aspergillus…...
- 7
- 884
- 3
Tài liệu Ký sinh trùng - Đại cương nấm y học (Phần 4) ppt
... y: một số thảo mộc: trầu kh«ng, bạch hạc,muồng tr©u, săng lẻ, cặn tinh dầu chµm T y y: Thuèc tại chỗ: ASA, BSI, Benzosali, Whitfield. Thuèc toàn th©n: Griseofulvin, Amphotericin B,Nystatin, ... B,Nystatin, flucytosine Thuốc mới: azole (biazole: Ketoconazole, Miconazole,triazole: Fluconazole, Itraconazole ), allylamine4. ®iÒu trÞ C y nấm: ®Ó định loại nấm. Chẩn đo¸n huyết thanh miễn ... nấm. Chẩn đo¸n huyết thanh miễn dịch. G y nhiễm động vật. Sinh học ph©n tử.C¸c xÐt nghiÖm cHẨN ĐO¸NTiªu chuÈn chÈn ®o¸n L©m sµng: tuú vÞ trÝ g y bÖnh. Dịch tễ: phô thuéc nghề nghiệp,...
- 10
- 491
- 1
Tài liệu Lịch sử phát triển và đối tượng nghiên cứu của vi sinh y học đại cương vi khuẩn pot
... v y và thanh toán ổ dịch D. Tuyên truyên, giáo dục cộng đồng hiểu biết về sự l y nhiễm bệnh E. Dùng vacxin dặc hiệu H y khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng nhất Đáp án: E 6 H y ... Câu hỏi số 142. Ng y nay, ph-ơng pháp tiệt trùng dụng cụ y tế hay đ-ợc sử dụng nhất là : 1. Luộc Đ/S 2. S y Đ/S 3. Ph-ơng pháp Pasteur Đ/S 4. Hấp Đ/S 5. Đốt Đ/S H y khoanh vào chữ Đ t-ơng ... trên plasmid H y khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý sai Đáp án: C Câu hỏi số 177. Hiện nay, hiện t-ợng kháng thuốc th-ờng x y ra nhất ở: A. y tế tuyến cơ sở B. Cộng đồng C. Bệnh viện D....
- 98
- 767
- 4
BÁO cáo THU HÀNH SINH học đại CƯƠNG
... thích đ y đủ chi tiết một tế bào biểu bì v y hành t y và một tế bào mômá miệng :Hình tế bào biểu bì v y hành t y Hình tế bào biểu mô má miệngTrang 9BÁO CÁO THỰC HÀNH SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG – ... 27TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỬU LONGKHOA KHOA HỌC NÔNG NGHIỆPBÀI BÁO CÁO THỰC HÀNH GVHD: BÙI VĂN MY TIN NHÓM THỰC HIỆN MSSV NGUYỄN THỊ HUỲNH NHƯ 1211032083NGUYỄN THỊ HUỲNH NHƯ 1211032084NGUYỄN THỊ ... hỏi:Trang 5BÁO CÁO THỰC HÀNH SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG – NHÓM 4– TIỂU NHÓM Bài 5: Phân tích thành phần sắc tố của lá c y I/ Mục đích y u cầu:Màu xanh của lá c y là do 1 hỗn hợp các sắc tố gồm diệp...
- 27
- 30,086
- 133
hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang
... dục học đại cương 5. Đối với em môn Giáo dục học đại cương là môn bắt buộc 6. Em chờ đợi học môn Giáo dục học đại cương 7. Em cảm th y hào hứng, vui vẻ trong giờ học Giáo dục học đại cương ... dục học đại cương (98.9%) Em đi học đúng giờ để học môn Giáo dục học đại cương (98.6%) Em ghi chép bài đ y đủ (97.1%) Em đi học chuyên cần đối với môn Giáo dục học đại cương (89%) Em chỉ học ... dục học đại cương 9. Trong khi học môn Giáo dục học đại cương, em có thắc mắc hỏi th y hoặc bạn 10. Em ngại phát biểu trong giờ học môn Giáo dục học đại cương - Đặc điểm môn học Môn học là...
- 96
- 3,567
- 5
Duoc ly hoc dai cuong 2007.pdf
... LỤCBÀI TÁC GIẢ TRANGKHÁI NIỆM VỀ DƯỢC LÝ HỌC6PHẦN I: DƯỢC LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG 8Bài 1: Đại cương về dược động học Đào Văn Phan 9Bài 2: Đại cương về dược lực học Đào Văn Phan 31Bài 3: Tương tác thuốc ... v y sự vận chuyển n y không cần năng lượng. Thí dụ vậnchuyển glucose, pyramidon theo bậc thang nồng độ của Na+- Vận chuyển tích cực thực thụ (Vận chuyển tích cực nguyên phát): là vận chuyển ... huyết thanh vàcác mô khác (phổi, thận ) cũng có các enzym n y. - Phản ứng khử.Phản ứng oxy hóaĐ y là phản ứng phổ biến nhất, được xúc tác bởi các enzym oxy hóa (mixed- functionoxydase enzym...
- 428
- 3,645
- 55
Sinh học đại cương
... thể. Pyruvat và axit béo được oxy hóa thành acetyl CoA ( một hợp chất 2C) nhờ enzyme pyruvat dehydrogenase. Nhóm acetyl CoA 2 cacbon n y sau đó đi vào chu trình axit citric nhờ các enzyme của ... ngư học (nghiên cứu về cá) hay điểu học (nghiên cứu về chim) Do sự phát triển mạnh của sinh học nhiều lĩnh vực mới được hình thành như sinh học phân tử (molecular biology), enzyme học (enzymeology) ... chuyển hóa thành axit béo thì không thể chuyển lại được). Chu trình axit citric còn gọi là chu trình axit tricacboxylic hay là chu trình Krebs. Chu trình n y oxy hóa nhóm acetyl trên acetyl...
- 123
- 3,559
- 14
Giáo trình tin học đại cương
... số ở đ y sẽ là 1. Song trong trường hợp cần in ra nhiều bản để chuyển phát đến nhiều người hay nhiều nơi (khỏi phải photocopy) thì lúc n y chúng ta sẽ cần thay đổi giá trị số 1 ở đ y thành ... ý: Không nên ch y một lúc nhiều ứng dụng ( hay một ứng dụng ch y nhiều lần ) nếu không thật cần thiết vì khi có nhiều ứng dụng ch y sẽ làm chậm hệ thống, hay nói cách khác là m y tính có thể ... dùng • Di chuyển con nh y văn bản: ↑ ↓ : Di chuyển Cursor lên/xuống một dòng ← → : Di chuyển Cursor sang trái, phải một ký tự Home : Di chuyển Cursor về đầu dòng End : Di chuyển Cursor về...
- 106
- 5,426
- 30
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008