bếp lửa ngữ văn 9
Văn Bản: Bếp lửa -Ngữ Văn 9 -HKI
... và về bà, về bếp lửa? II.5Những suy ngẫm về bà và hình ảnh bếp lửa. Suy ngẫm về cuộc đời bà luôn gắn với hình ảnh bếp lửa, ngọn lửa => người nhóm lửa, luôn giữ cho ngon lửa ấm nóng ... thơ + bếp lửa Tiết 56,57 Tiết 56,57 BẾP LỬABẾP LỬAI- TÌM HIỂU CHUNG:I- TÌM HIỂU CHUNG:1. Tác giả:1. Tác giả:- Bằng Việt sinh năm 194 1 thuộc nhà thơ - Bằng Việt sinh năm 194 1 thuộc ... thanh đó Vì sao tác giả viết “ôi kì lạ bếp lửa GV có thể bình ý này.Vì sao tác giả viết “ngọn lửa mà không nói bếp lửa ?.II.8 -> ;bếp lửa bình dị mà thân thuộc, kì diệu, thiêng...
- 22
- 3,517
- 3
Bếp lửa - Ngữ văn 9
... 2011TIẾT 56 - BẾP LỬAMôn: Ngữ văn 9 Bếp lửa TIẾT 56Bằng ViệtI. ĐỌC HIỂU CHÚ THÍCH1.Tác giả2.Hoàn cảnh ra đờiII. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN1.Cấu trúc văn bản2.Nội dung văn bảna.Hình ảnh bếp lửa gợi ... mình Bếp lửa TIẾT 56Bằng ViệtI. ĐỌC HIỂU CHÚ THÍCH1.Tác giả2.Hoàn cảnh ra đờiII. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN1.Cấu trúc văn bản2.Nội dung văn bảna.Hình ảnh bếp lửa gợi nỗi nhớ bà.Hình ảnh bếp lửa ... Hương cây - Bếp lửa ( in chung với Lưu Quang Vũ, 196 8)- Những gương mặt những khoảng trời ( 197 3)- Đất sau mưa ( 197 7)- Khoảng cách giữa lời ( 198 4)- Bếp lửa - khoảng trời ( 198 6)2.Hoàn...
- 17
- 1,172
- 10
Bài 11 Bếp lửa Ngữ văn 9
- 13
- 590
- 2
Bài cảm thụ văn bản Bếp lửa của Bằng Việt
... ngọn lửa ấy gợi lại cả tình yêu thiêng liêng.- Câu thơ:Ôi kì lạ và thiêng liêng bếp lửa cho thấy tình yêu thiêng liêng nhất chính là bếp lửa ,bếp lửa chính là quê hơng, gắn với bà, bếp lửa ... Từ nhóm mang hai nghĩa: + Nghĩa đen:nhóm bếp, nhóm lửa. + Nghĩa bóng: khơi dậy tình cảm đối với bếp lửa, kỉ niệm của cháu về ngời bà thơng yêu.- Bếp lửa tay bà nhóm lên mỗi buổi sớm mai khơi ... - Trờng THCS Tô HoàngCảm thụ văn bản Bếp lửa của bằng việtHệ thống câu hỏi Định hớng trả lờiCâu 1: Em hÃy đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Bếp lửa. Câu 2:HÃy nêu cảm nhận của em về...
- 4
- 2,402
- 4
văn 9- bếp lửa
... tới bà và bếp lửa ?tới bà và bếp lửa ?- Hình ảnh bà luôn gắn với hình - Hình ảnh bà luôn gắn với hình ảnh bếp lửa, ngọn lửa. ảnh bếp lửa, ngọn lửa. Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhenRồi ... bà và hình ảnh bếp lửa: hình ảnh bếp lửa: -Hình ảnh bà luôn gắn với hình ảnh bếp lửa, -Hình ảnh bà luôn gắn với hình ảnh bếp lửa, ngọn lửa. ngọn lửa. - Bà là người nhóm lửa, cũng là người ... Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bếp lửa bà bà nhennhenMột ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵnMột ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵnMột ngọn lửa chứa niềm tin dai Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳngdẳng-Bà...
- 20
- 950
- 3
Bếp lửa – Bằng Việt - văn mẫu
... hình ảnh tượng trưng của hình tượng bếp lửa .Gợi ý: Hình ảnh bếp lửa vốn là hình ảnh thật của bếp lửa mà ngày ngày người bà nhen lửa nấu cơm. Nhưng bếp lửa lại trở thành hình ảnh tượng trưng, ... hình ảnh bếp lửa đơn sơ giản dị đã mang ý nghĩa khái quát trở thành ngọn lửa trong trái tim – một ngọn lửa ẩn chứa niềm tin và sức sống của con người.b. Suy ngẫm về hình ảnh bếp lửa : Bếp lửa kỳ ... lạ và thiêng liêng của bếp lửa. Từ “nhóm” đầu tiên : “Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm” nhóm là động từ thể hiện một hành động làm cho lửa bén, cháy lên ngọn lửa và một bếp lửa hoàn toàn có thật...
- 8
- 4,451
- 2
Phân tích bài thơ ‘Bếp Lửa’ của Bằng Việt (Bài hay) - văn mẫu
... lạ và thiêng liêng – Bếp lửa .Trong cái hoà quyện tuyệt vời, người ta thấy cái nóng cái đượm của bếp lửa củi rơm cũng như cái nồng cái ấm áp của bếp lửa lòng người. Bếp lửa kì lạ, thiêng liêng ... bà và bếp lửa mà nhà thớ muốn gửi tới bạn đọc, qua đó cũng là những bài học sâu sắc từ công việc nhỏ, lửa tưởng chừng đơn giản:“ Nhóm bếp lửa ấp iu, nồng đượm”Một lấn nữa, hình ảnh bếp lửa “ ... những người xa quê. Hành trình từ Bếp lửa đến Bếp lửa là hành trình của giọt nước hoà vàosuối và đổ ra sông… Càng ngày càng thiêng liêng, cao cả. Bếp lửa là một dòng hồi tưởng “chờn vờn”,...
- 6
- 10,047
- 40
Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt - văn mẫu
... Bằng Việt đã nâng hình ảnh bếp lửa trở thành hình ảnh ngọn lửa, một ngọn lửa: “Một ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵn,Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng”.Hình ảnh ngọn lửa toả sáng trong câu thơ, ... bà và bếp lửa mà nhà thơ muốn gởi tới bạn đọc, qua đó cũng lànhững bài học sâu sắc từ công việc nhóm lửa tưởng chừng đơn giản: “ Nhóm bếp lửa ấp iu, nồng đượm” Một lấn nữa, hình ảnh bếp lửa “ ... “Cháu cùng bà nhóm lửa , nhóm lên ngọn lửa của sự sống và của tình yêu bà cháy bỏng của một cậu bé hồn nhiên, trong trắng như một trang giấy. Chính hình ảnh bếp lửa quê hương, bếp lửa của tình bà...
- 3
- 1,124
- 4
Soạn bài Bếp lửa - văn mẫu
... tình tuổi nhỏTừ ngọn lửa được nhen lên trong bếp lửa của bà hoá thành ngọn lửa của tình thương yêu ấp ủ, ngọn lửa của niềm tin yêu bền bỉ cháy mãi không thôi. Bà nhóm lửa là bà nhóm lên và ... tàu, Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả mà lòng vẫn khôn nguôi hình ảnh người bà với bếp lửa ở tận miền kí ức xa xôi của tuổi ấu thơ.Cứ nhẹ nhàng, mộc mạc mà thấm thía, sâu xa, bếp lửa của ... chục năm rồi mà bếp lửa của bà vẫn nồng đượm trong kí ức thiêng liêng của cháu, ngọn lửa của bà vẫn thầm cháy trong cháu đến tận bây giờ:Giờ cháu đã đi xa. Có ngọn khói trăm tàuCó lửa trăm nhà,...
- 2
- 1,185
- 2
Tài liệu môn cơ sở văn hoá việt nam - Phân tích ý nghĩa văn hoá của hiện tượng phát hiện ra dấu tích bếp lửa và mộ táng trong văn hoá sơn vi - TÁNG THỨC MỘ CHUM Ở ĐÔNG NAM Á -
... cùng với văn hoá Sơn Vi ở phía Bắc,chủ nhân của văn hoá Sơn Vi đã cư trú trên một vùng rộng lớn phía Bắc, Tây bắc Câu 6: Phân tích ý nghĩa văn hoá của hiện tượng phát hiện ra dấu tích bếp lửa và ... của ngọn lửa hay những hoạt động quanhđống lửa Ngọn lửa trở thành biểu tượng của mối liên hệ gắn bógiữa các thế hệ, là ánh sáng cho loài người thoát khỏi tối tăm, u mê để đi tới văn minh. ... nền văn hóa khác nhau đã có sự tươngứng, đồng quy của nhiều yếu tố văn hóa. Thành ngữ của người Indonesia "Thống nhất trong đa dạng" đã thể hiện một đặc trưng nổi bật của văn hóa...
- 16
- 4,060
- 1
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN
... $5$@()N@C*-$;!WC1-()*@`{|1()i1@,>F }!7#8>#*#N*EGE$&'jGN> ,9* 91 &.5?,0#D5&\%C+.|$#3>U@S*:%EN)U~*()4)N@$3Un 39$ #*7#W3>1* 39) 4)N@C91&.5,A, ,7yJJ#N)$%WU*%)$:bGE2E#NU>z8*#N$CU>M2_2ã(2E*U>>+KJBE"*,>5FE&H/'&.n@&'#,c&.!4>r4*=*#>=;z$")*) 9* @&'';1$&'45*&aF,A9E#8CU>E#8+.4$C1231@&'B)$."&>.U85BE*C+.,+N$)*N@$&'"&>.$,E,$.C+.2U@2.g$N1-$&'Ch.N=o*182c:1+.&>.5^Hd8#DQ"&>.De(+.-#DHdEQ1&:@+CR#)?S.P?8M)"TP1FR1R%MAR&UVW%X:G::Y8C)(F&I"#&W(Z<[(V+@1C""""\(]^_&:Y)`"aG$1x ... .NG",c&.rr!&+&+6#!$$!7@BG]40a#D=0!7@O$c*#"B7$-O !9* "h$/M$$5,0h &D$NQN5&\##Ph7 @DB]$,$#84,+T$UF ,96 #&<&=#.:@) $ ,9# #YB7$D=,E*?!$$*WE@E $9) "^!lY?8M)F&Y<R1L(4T7BCQ9+%8*P>!7@-(5$.F8*#[D)!7@ ... .NPN4dr.r!e%BEAwr-%B",cE".EO! 9 ;)Er4.E!$)%,>1- ,9 ,085$".O! 9 /IB]$$*O$$ ,9 > 9 #D-$,7$O! 9 /K,;N@#-:@7#D-$@7'$!$).",0!785:#DN!7.>EB@;"Fr-E$,+.,%*sIK...
- 99
- 880
- 1
SKKN môn ngữ văn rèn kỹ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9 theo chuẩn kiến thức kỹ năng
... viết văn nghị luận cho HS lớp 9 theo chuẩn kiến thức và kĩ năng”Năm học 2013 - 2014TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Sách giáo khoa và Sách giáo viên Ngữ văn – 8;2. Sách giáo khoa và Sách giáo viên Ngữ văn ... quá trình giảng dạy môn Ngữ văn lớp 9, giáo viên giúp học sinh nắmvững các yêu cầu, cách làm bài nghị luận văn học ở từng kiểu bài, nhưng kĩ năngviết bài nghị luận về văn học của học sinh chưa ... Trang 9 SKKN: “Rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho HS lớp 9 theo chuẩn kiến thức và kĩ năng”Năm học 2013 - 2014PHẦN IINỘI DUNG1. Cơ sở lí luận:Nghị quyết số 40/2008/QH10, ngày 09 tháng...
- 18
- 2,694
- 16
MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VỀ HỆ THỐNG CÂU HỎIKHI DẠY THỂ THƠ THẤT NGÔN TỨ TUYỆT ĐƯỜNG LUẬT MÔN NGỮ VĂN 7
... việc tìm hiểu những quy định khi tìm hiều thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ở những giờ giảng văn và hoạt đông ngữ văn. từ đó học sinh có thể dễ dàng nắm vững cách tiếp nhận những bài thơ đó.Ngoài ra ... tuyệt tôi chú trọng tập trung và bám vào hệ thống câu hỏi ở phần đọc hiểu văn bản và phần luyện tập của sách giáo khoa Ngữ văn7 . Tôi thấy có xuất hiện các dạng câu hỏi sau:Giáo viên: Lê Thị ... thật khéo léo những câu hỏi như thế này để rèn luyện thêm kĩ năng cảm thụ văn chương cho học sinh. Trong sách giáo khoa Ngữ văn 7 các nhà biên soạn sách đã đưa ra nhiều bản dịch khác nhau (Hồi...
- 6
- 840
- 5
Ngữ văn 8: Lựa chon trật tự từ trong câu
... hài hoà về mặt ngữ âm cho lời thơ. * Tác dụng của trật tự từ trong câu:- Nhấn mạnh đặc điểm của sự vật hiện tượng.- Liên kết các câu lại với nhau.- Đảm bảo hài hoà về mặt ngữ âm.- Thể ... kết câu với những câu khác trong đoạn văn. B. Cho biết thứ tựcủa sự vật, hiện tượng….C.Xác định vị trí hợp lí của từ hoặc vế câu.D. Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm.C.Xác định vị trí hợp lí của ... thước và dây thừng)Ví dụ 2: Cách 1 => Hiệu quả diễn đạt cao nhất vì có nhịp điệu, hài hoà về ngữ âm. L u ý : - Hi u qu c a các cách s p x p ư ệ ả ủ ắ ếtr t t t không gi ng nhau.ậ ự ừ...
- 14
- 3,668
- 16
luận văn thạc sĩ đặc điểm ngôn ngữ thơ tình lưu quang vũ
... ngôn từ. Cùng với ngữ âm thì ngữ nghĩa cũng là một yếu tố cấu thành tác phẩm thơ ca. Ngữ nghĩa trong thơ khác ngữ nghĩa giao tiếp thường nhật và khác với ngữ nghĩa trong văn xuôi. Sở dĩ có ... vậy ngôn ngữ thơ khác với ngôn ngữ đời thường và khác với ngôn ngữ văn xuôi ở cấu trúc của nó. Lời thơ ít nhưng cảm xúc và ý nghĩa hết sức phong phú, giàu sức gợi cảm. Vì thế ngôn ngữ thơ mang ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM o0o LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC NGỮ VĂN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ THƠ TÌNH LƯU QUANG VŨ THÁI NGUYÊN 2012 ...
- 121
- 1,188
- 10
Phân tích bài thơ bếp lửa của Bằng Việt - văn mẫu
... ảnh bếp lửa. Có tới mười lần tác giả nhắc tới bếp lửa và hiện diện cùng bếp lửa là hình ảnh người bà, người phụ nữ Việt Nam muôn thuở với vẻ đẹp tảo tần, nhẫn nại và đầy yêu thương. Bếp lửa ... chiều lại bếp lửa bà nhenMột ngọn lửa, lòng bà luôn ủ sẵnMột ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng… Như thế, bà không chỉ là người nhóm lửa, giữ lửa mà còn là người truyền lửa, một ngọn lửa của sự ... thơ bếp lửa của Bằng Việt Phan tich bai tho Bep lua cua Bang Viet – Đề bài: Em hãy viết bài văn Phân tích bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt. Bài phân tích tác phẩm của Trần Thị Khánh Linh lớp 9a2...
- 4
- 1,772
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25