0

bắc hành tạp lục nguyễn du

KHẢO SÁT CÁC DỮ KIỆN VỀ NHÂN DANH VÀ ĐỊA DANH TRONG “BẮC HÀNH TẠP LỤC”

KHẢO SÁT CÁC DỮ KIỆN VỀ NHÂN DANH VÀ ĐỊA DANH TRONG “BẮC HÀNH TẠP LỤC”

Khoa học xã hội

... trong Bắc hành tạp lục của Nguyễn Du – Ý nghĩa văn hóa và lịch sửPHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG I: KHẢO SÁT CÁC DỮ KIỆN VỀ NHÂN DANH VÀ ĐỊA DANH TRONG “BẮC HÀNH TẠP LỤC”I/ Vị trí của Bắc hành tạp lục ... chính ấy, và từ nhật ký hành trình tâm trạng mà Nguyễn Du ghi lại trong Bắc hành tạp lục , Đào Duy Anh mô tả một cách cặn kẽ hành trình Bắc sứ của Nguyễn Du từ lúc khởi hành đến lúc trở lại tận ... hành tạp lục trong thơ Nguyễn Du và trong thơ sứ trình Việt Nam I.1.Vị trí của Bắc hành tạp lục trong sự nghiệp thơ Nguyễn Du I.1.1. Xuất xứ tập thơ Bắc hành tạp lục Đứng bên cạnh đất nước...
  • 102
  • 443
  • 0
Chương 19 của Truyền Kỳ Mạn Lục-Nguyễn Dữ

Chương 19 của Truyền Kỳ Mạn Lục-Nguyễn Dữ

Ngữ văn

... ngồi vùng dậy, té ra MYE Forum Index -> Truyện dài -> Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) Sưu tầmTruyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) Sưu tầmPrevious 1 2 3 4 5 16 17 18 19 20 Next •jackauk [ Biết ... gió đầy thành, Phần Lão thơ ngâm đến đành bỏ dở (3) mất. Ngưng bích phi thành kim điện ngõa, Trứu hồng chức tựu Cẩm Giang la. Dịch: Biếc đọng kết nên ngói đền vàng, Hồng châu dệt thành lụa ... đến hơn trăm nhà, mà duy tập thơ của ông Sái thịnh hành, đại khái đều do công sức của Mao Tử Biên cả. Chú thích (1) Kim Hoa: nguyên chú: "Tên huyện, thuộc xứ Kinh Bắc. Chi Lan người xã...
  • 7
  • 1,041
  • 1
Hướng dẫn ôn tập Tài Nguyên Du lịch

Hướng dẫn ôn tập Tài Nguyên Du lịch

Chuyên ngành kinh tế

... ngha: :mun phỏt trin du lch thỡ iu tiờn quyt l phi cú ti nguyờn du lch tht khú hỡnh dung l 1 t nc hoc 1 vựng lónh th phỏt trin c du lch m ko cú ti nguyờn du lch.Cho nờn du lch l 1 nhõn t cú ... ca hot ng du lch-Ti nguyờn du lch l c s quan trng phỏt trin cỏc loi hỡnh du lch:trong quỏ trỡnh phỏt trin du lch ko ngng ỏp ng cỏc nhu cu nhm tha món khỏch du lch thỡ cỏc loi hỡnh du lch mi ... c phõn v thnh:vựng du lch,tiu vựng du lch v im du lch. VN gm 3 vựng DL l:Bc b,Bc trung b,Nam trung b v Nam b.Trong phm vi 1 lónh th c th nh im du lch,tiu vựng du lch,vựng du lch thỡ mi hot...
  • 23
  • 778
  • 2
Gián án Bai 30: Thuc hanh  so sanh tinh hinh san xuat cay cong nghiep lau nam cua Trung du mien nui Bac Bo voi Tay Nguyen

Gián án Bai 30: Thuc hanh so sanh tinh hinh san xuat cay cong nghiep lau nam cua Trung du mien nui Bac Bo voi Tay Nguyen

Địa lý

... phẩm.Tiết 32 Bài 30 : thực hành So sánh tình hình sản xuất cây công nghiệp lâu năm ở trung du miền núi bắc bộ với Tây nguyên. VùngNội dungTây Nguyên Trung du và miền núi Bắc BộTổng diện tíchCây ... thể hiện diện tích các cây công nghiệp lâu năm ở Trung du và miền núi Bắc Bộ năm 2001 VùngNội dungTây Nguyên Trung du và miền núi Bắc Bộ Địa hìnhCao nguyên xếp tầng với những mặt bằng ... hành So sánh tình hình sản xuất cây công nghiệp lâu năm ở trung du miền núi bắc bộ với Tây nguyên. Tiết 32 Bài 30 : thực hành So sánh tình hình sản xuất cây công nghiệp lâu năm ở trung du...
  • 19
  • 2,624
  • 5
Gián án Bai 30: Thuc hanh  so sanh tinh hinh san xuat cay cong nghiep lau nam cua Trung du mien nui Bac Bo voi Tay Nguyen

Gián án Bai 30: Thuc hanh so sanh tinh hinh san xuat cay cong nghiep lau nam cua Trung du mien nui Bac Bo voi Tay Nguyen

Địa lý

... NguyênTiết 32 Bài 30 : thực hành So sánh tình hình sản xuất cây công nghiệp lâu năm ở trung du miền núi bắc bộ với Tây nguyên VùngNội dungTây Nguyên Trung du và miền núi Bắc BộTổng diện tíchCây ... hình sản xuất một số cây công nghiệp lâu năm ở Tây Nguyên, Trung du và miền núi Bắc Bộ, năm 2001.Tây Nguyên Trung du và miền núi Bắc Bộ Tổng diện tích: 632,9 nghìn ha, chiếm 42,9% diện tích ... Trung du miền núi Bắc Bộ.Nhóm 1: Cho biết những cây công nghiệp lâu năm nào trồng được cả ở 2 vùng, những cây công nghiệp lâu năm nào chỉ trồng ở Tây Nguyên mà không được trồng ở Trung du...
  • 6
  • 2,985
  • 15
phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 10 chuyên hoá qua hệ thống bài tập phần cấu tạo nguyên tử và liên kết hoá học ở trường trung học phổ thông

phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 10 chuyên hoá qua hệ thống bài tập phần cấu tạo nguyên tử và liên kết hoá học ở trường trung học phổ thông

Hóa học

... 753.2.2. Tiến hành TNSP 753.3.3. Nội dung TN 76PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 83TÀI LIỆU THAM KHẢO 85PHỤ LỤC. 3 MỤC LỤCTrangTrang phụ bìa iLời cam đoan iiLời cảm ơn iiiMục lục 1Danh mục ... lực tư duy: định nghĩa, tầm quan trọng, phẩm chất, cácthao tác của tư duy, tư duy hoá học và dấu hiệu đánh giá sự phát triển tư duy, mốiquan hệ giữa BTHH và việc phát triển năng lực tư duy. - ... BTHH theo hướng dạy học tích cực 111.2. Tư duy và phát triển tư duy trong dạy học hoá học 121.2.1. Khái niệm tư duy 121.2.2. Những phẩm chất của tư duy 13 1 Tiểu kết chương 1Trong chương...
  • 87
  • 3,624
  • 8
Địa lý lớp 9 - THỰC HÀNH SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN ppsx

Địa lý lớp 9 - THỰC HÀNH SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN ppsx

Khoa học xã hội

... Sản lượng cà phê Tây nguyên lớn hơn TD - MN Bắc Bộ Sản lượng chè TD - MN Bắc Bộ lớn hơn Tây nguyên. Bài tập 2: Bằng việc giới thiệu khái quát về đặc điểm ... 4, Củng cố: GV nhắc lại những kiến thức cơ bản của bài thực hành. 5. Dặn dò: - Tìm hiểu về vùng Đông Nam Bộ - Đọc kỹ về Thành phố Hồ Chí Minh - Tây nguyên có những thuận lợi- khó khăn ... cầu HS đọc bảng 30.1 , nêu một số cây công nghiệp lâu năm ở mỗi vùng. Tây Nguyên, Trung du và Miền núi Bắc Bộ GV: Gợi ý HS sử dụng từ hoặc cụm từ nhiều/ ít, hơn / kém, … để so sánh: S, sản...
  • 3
  • 1,745
  • 0
Bài tập thực hành môn Cơ sở dữ liệu

Bài tập thực hành môn Cơ sở dữ liệu

Cơ sở dữ liệu

... "CNTT">3. Thêm vào KQUA 2 bộ <25,102,7>, <25,135,9>4. Sửa bộ <8,102,8> thành <8,102,9>5. Xoá bộ <8,135,10>6. In ra tên các sinh viên7. In ra tên các môn...
  • 2
  • 6,458
  • 122
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Toán học

... riêng cần có sự thống nhất biện chứng giữa tư duy biện chứng và tư duy logic. c) Với tư duy phê phán Nếu xem tư duy phê phán như là suy diễn và tư duy sáng tạo như là suy luận quy nạp, thì chúng ... duy sáng tạo, coi nó như là hành trang để bước vào đời. Năng lực tư duy sáng tạo trong Toán học là năng lực tư duy sáng tạo trong hoạt động nghiên cứu Toán học (khoa học), là năng lực tư duy ... trở thành ngôn ngữ. Sự ra đời của ngôn ngữ đánh dấu bước phát triển nhảy vọt của tư duy và tư duy cũng bắt đầu phụ thuộc vào ngôn ngữ. Ngôn ngữ với tư cách là hệ thống tín hiệu thứ hai trở thành...
  • 74
  • 9,873
  • 133
Nâng cao hiệu quả chính sách xúc tiến hỗn hợp trong hoạt động kinh doanh lữ hành tại công ty Du lịch và Thương mại Bắc Thăng Long

Nâng cao hiệu quả chính sách xúc tiến hỗn hợp trong hoạt động kinh doanh lữ hành tại công ty Du lịch và Thương mại Bắc Thăng Long

Kinh tế - Thương mại

... hoạt động kinh doanh lữ hành của doanh nghiệp2.1. Khái quát về công ty cổ phần Du lịch và Thương mại Bắc Thăng Long2.1.1. Quá trình hình thành và phát triểnKhi thành lập với mức vốn điều ... không ngừng nỗ lực phát triển trở thành một công ty lữ hành nội địa và quốc tế có tên tuổi trên bản đồ du lịch Hà Nội, các tình phía Bắc cũng như toàn quốc.Được thành lập trong thời kỳ những năm ... Kông,Ma Cao. Với những thành công ban đầu có được công ty đã được phép trở thành một thành viên của hiệp hội lữ hành châu Á – Thái Bình Dương( PATA) và hiệp hội các đại lý du lịch Mỹ ( ASTA).2003-2004:...
  • 81
  • 1,080
  • 11
Tập xác định duy nhất các hàm nguyên trên trường đặc số dương

Tập xác định duy nhất các hàm nguyên trên trường đặc số dương

Thạc sĩ - Cao học

... X(X2+ Z2) + cY (Y2+ Z2).S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn ị ý r ó ở tr t sử ụ ột số ế tứ sở ề ì ọ ủ ờ ó ột ờ ì ị d ó ố g ởg =(d 1)(d 2)2.ế ... XZ3+ c(Y4+ Y3Z + Y Z3),S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn ó tr ớ tệ í ụ ừ ể ì t tử tr trờ số ứ tồ t t ị tó ự ợ rớ ết t ứ ì ọ ủ s ... a2(z2 1), g(z) = a2(z2+ z).S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vnế p > 0 t u(f) số ớ t s ở tồ t ột ì g tr K t f = gpu(f).ế p = 0 q ớ t pu(f)=...
  • 34
  • 1,078
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose