... Tuấn Tâm Tâm Nam Việt Bắc Hiếu Hải Hải Lý Trình Tài Tú Hiếu Ghi chú: M: Miễn học SOS báo động E Bài tập nhà P Số luyện tập 13 13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15 ... 0 M 0 10 0 0 0 0 0 0 3 M 0 0 2 M 2 0 0 2 0 2 0 0 2 2 M 0 0 M 10 0 0 4 0 0 Báo động GHI CHÚ Môn học Môn 1:STA301 STT Họ Tên Môn 2:MAN305 Nhóm E1 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 ... 0 0 0 0 M M M M 0 0 0 0 0 M 0 0 2 2 2 0 M M M M 0 0 0 0 0 M 0 0 4 4 4 0 10 Báo động GHI CHÚ Môn học Môn 1:STA301 STT Họ Tên Môn 2:MAN305 Nhóm E1 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134...
... kếthọctập sinh viên Tuy nhiên việc tin học hóa trình quản lý nói chung xây dựng hệ thống quản lý kếthọctậptheohọc chế tín gặp nhiều khó khăn, kết hạn chế Qua khảo sát sơ số trường Đại học ... vấn học tập) gửi Phòng Đào tạo để hủy kếthọc phần học đăng ký học phần họcđổitheo quy định - Khoản thực hướng dẫn Điều * Điều 14: Xếp hạng năm đào tạo học lực Khoản thực sau: Kếthọctậphọc ... THÔNG TIN QUẢN LÝ KẾTQUẢHỌCTẬP CỦA SINH VIÊN THEOHỌC CHẾ TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐHCN HÀ NỘI 3.1 Xác định yêu cầu hệ thống 3.1.1 Yêu cầu thông tin nghiệp vụ Công tác quản lý kếthọctậptheohọc chế...
... II: Kỹ nghệ hướng đối tượng Chương III: Xây dựng hệ thống thông tin quản lý kếthọctập sinh viên theohọc chế tín trường Đại học công nghiệp Hà nội Chương IV: Lập trình thử nghiệm Do điều kiện ... có tính khả thi việc áp dụng phát triển xây dựng hệ thống thông tin quản lý kếthọctập sinh viên theohọc chế tín trường Đại học công nghiệp Hà Nội References [1] Đoàn Văn Ban, Phân tích, thiết ... bước phục vụ tốt trước mắt hoạt động quản lý đào tạo tốt nghiệp trường Cao đẳng, Đại học nước Luận văn gồm chương Chương I: Hệ thống đào tạo đại họctheohọc chế tín Chương II: Kỹ nghệ hướng...
... GDĐH 1.2 Hoạt động đánh giá kếthọctập sinh viên 1.2.1 Khái niệm đánh giá kếthọctập 1.2.1.1 Họctập Có nhiều quan điểm khác học tập, theo Từ điển Giáo dục học: Họctheo nghĩa chung tương tác ... dục Đại học GDĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên ĐG: Đánh giá ĐGGD: Đánh giá Giáo dục ĐGKQHT: Đánh giá Kếthọctập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung bình KH&CN: Khoa học Công nghệ KQHT: Kếthọctập KT: ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐẶNG LỘC THỌ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾTQUẢHỌCTẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH: QUẢN...
... đề làm nâng cao kếthọctập môn Toán học sinh Tiểu học? nghiên - Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tự học nhà theo nhóm làm nâng cao kếthọctậphọc sinh Tiểu học (lớp 4/5 cứu ... nghiệm Kết lớn, kếthọctập môn Toán nhóm N1( nhóm thực nghiệm) cải thiện nâng cao - Kết luận: Như giả thuyết đề tài: “Tổ chức cho học sinh tự họctheo nhóm nhà môn Toán nâng cao kếthọctậphọc ... tổ chức cho học sinh tự học nhà theo hình thức nhóm môn Toán có làm nâng cao kếthọctậphọc sinh Tiểu học không? -Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tự học nhà theo hình thức...
... diện nội dung họctập lực người học -Đảm bảo đánh giá kếthọctậphọc sinh cách khách quan - Đảm bảo đánh giá kếthọctậphọc sinh cách công khai -Đảm bảo đánh giá kếthọctậphọc sinh cách ... rằng, đánh giá giáo dục học sinh, cần trọng yêu cầu sau: - "Đảm bảo đánh giá kếthọctậphọc sinh mục tiêu giáo dục bậc học, cấp học, lớp học - Đảm bảo đánh giá kếthọctậphọc sinh cách hệ thống ... kiểm tra, đánh giá kếthọctậphọc sinh ngành Giáo dục Đào tạo Việt Nam đề giai đoạn - Xây dựng biện pháp đổi kiểm tra, đánh giá kếthọctậphọc sinh dạy học môn Ngữ văn phần văn học đại Việt Nam...
... thoải mái Việc tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm theo quy trình làm tăng kếthọctậphọc sinh nhiều V BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Để giúp học sinh lớp nâng cao kếthọctập môn Vật lí, điều tiết dạy ... biệt kếthọctập em nâng lên rõ rệt Nhờ đó mà học sinh học Vật lý có tập trung cao độ môn học Lớp học sôi tất em tham gia hoạt động thể chất lẫn tinh thần Các em hăng hái vào hoạt động học tập, ... đồng loạt theo quy trình có giúp học sinh lớp 6B nâng cao kếthọctập môn Vật lí không? Có Việc nghiên cứu thí nghiệm đồng loạt theo quy trình có giúp học sinh lớp 6B nâng cao kếthọctập môn...
... thoải mái Việc tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm theo quy trình làm tăng kếthọctậphọc sinh nhiều V BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Để giúp học sinh lớp nâng cao kếthọctập môn Vật lí, điều tiết dạy ... biệt kếthọctập em nâng lên rõ rệt Nhờ đó mà học sinh học Vật lý có tập trung cao độ môn học Lớp học sôi tất em tham gia hoạt động thể chất lẫn tinh thần Các em hăng hái vào hoạt động học tập, ... trình theo dõi, giúp đỡ học sinh giải vấn đề, giải đáp ý kiến thắc mắc học sinh, giáo viên cần xây dựng mối quan hệ thân thiện, hợp tác giáo viên – học sinh, học sinh – học sinh môi trường học tập...
... tậphọc sinh hai lớp đầu năm xét tuyển vào trường quatheodõi đánh giá tuần học, hai lớp tương đương điểm số chất lượng họctậpBảng Bảng kêt quả họctậphọc sinh khối xét tuyển đầu năm học ... thoải mái Việc tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm theo quy trình làm tăng kếthọctậphọc sinh nhiều V BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Để giúp học sinh lớp nâng cao kếthọctập môn Vật lí, điều mỗi tiết ... thi đua ghi kết vào bảng 9.1 nhóm bảng nhóm Tính P2, P3, P4 ghi vào bảng 9.1 cột - Các nhóm trình bày kết - Yêu cầu nhóm trình bày kết lên bảng lên bảng - Theodõi - GV nhận xét kết làm việc...
... nói chung KT-ĐG kếthọctậphọc sinh theo hướng lực HS - Tìm hiểu chuẩn kiến thức, kỹ môn Hóa học lớp 10 hành Xây dựng tậptheo mức độ nhận thức HS dùng để KT-ĐG kếthọctậptheo hướng tiếp cận ... đạt công sức, thời gian bỏ Theo cách định nghĩa kếthọctập mức độ thực tiêu chí Kếthọctập coi mức độ thành tích đạt HS so với bạn học .Theo cách định nghĩa kếthọctập mức độ thực chuẩn 1.2.1.2 ... kiểm tra, công cụ kiểm tra sử dụng kết kiểm tra, tức đánh giá Kếthọctập hiểu theo hai cách khác tuỳ theo mục đích việc KT: Kếthọctập coi mức độ thành công họctập HS, xem xét mối quan hệ với...
... giá kếthọctập môn Sinh họchọc sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ 1.4.1 Yêu cầu đổi kiểm tra, đánh giá kếthọctập môn sinh học - Đảm bảo mục đích việc đánh giá kếthọc tập: Việc đánh giá kếthọctập ... cải tiến giai đoạn họctập tương lai, cho lớp - Xét theo nội dung, đánh giá kếthọctập gồm loại: + Đánh giá theo chuẩn nhằm so sánh kếthọctậphọc sinh so với học sinh khác học chương trình giáo ... công sức, thời gian bỏ Theo cách định nghĩa kếthọctập mức độ thực tiêu chí Kếthọctập coi mức độ thành tích đạt học sinh so với bạn họcTheo cách định nghĩa kếthọctập mức độ thực chuẩn 1.2.1.2...
... chương trình họctập thích hợp * Đánh giá theo chuẩn Nhằm so sánh kếthọctập HS với học sinh khác học chương trình giáo dục Kiểu đánh giá cho phép xếp kếthọctập HS phân loại HS theo thứ tự ... + Kếthọctập coi mức độ thành công HS việc đạt chuẩn kiến thức, kỹ Theo cách định nghĩa kếthọctập mức độ thực tiêu chí + Kếthọctập coi mức độ thành tích đạt HS so với bạn học, theo cách ... đoạn dạy học, đồng thời lại khâu khởi đầu (đầu vào) giai đoạn dạy học với chất lượng cao trình dạy học - KTĐG kếthọctập có tính độc lập tương trình họctập người học Tuy phận trình dạy học đánh...
... học, số giáo viên giảng dạy, môn học để lập kế hoạch họctập - Trong trình học tập, có thay đổi sinh viên bỏ học, lưu ban, bị đuổi học, sinh viên phải học lại (môn học, lý học lại) nên phận quản ... Hệ thống quản lý kếthọctập b Mô hình hợp tác 43 Hệ thống quản lý kếthọctập 2.Biểu đồ hoạt động a.Biểu đồ hoạt động ca sử dụng phân môn thi tốt nghiệp 44 Hệ thống quản lý kếthọctập b.Biểu ... xét lên lớp - Tạo báo cáo tình hình họctập - Tạo báo cáo tổng kết điểm năm 39 Hệ thống quản lý kếthọctập - Tạo báo cáo ghi kếthọctập - Tạo báo cáo tổng kết điểm trung bình - Tạo DSSV lưu...
... giá kếthọctập lịch sử học sinh trường trung học sở qua công trình “Đổi kiểm tra, đánh giá kếthọctậphọc sinh dạy học lịch sử trường THCS” Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh giá nhà giáo dục học ... hơn.”[29; tr.24] Theo Trần Thị Tuyết Oanh “Đánh giá đo lường kếthọctập cho “Đánh giá kếthọctập trình thu thập xử lý thông tin trình độ, khả mà người học thực mục tiêu họctập xác định, nhằm ... giá kếthọctập lịch sử học sinh có vai trò quan trọng Nó khâu thiếu trình dạy học biện pháp thiết thực để nâng cao chất lượng dạy học môn Hiện nay, thực trạng đổi kiểm tra, đánh giá kếthọc tập...
... tiêu môn học Bớc II: ĐH, CĐ MG TH TH CS TH PT Nhân cách HSPT THCN + DN Mô hình nhân cách ngời LĐXH Nhân cách ngời sau nghỉ lao động Nhân cách SV, HS Xây dựng chơng trình cấp học , lớp học - Các ... chơng trình (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Bớc V: - Viết SGK, SGV, sách tập - Xây dựng thiết bị dạy học - Cu trỳc ca chng trỡnh theo ch o c v Phỏp lut TT Ch o c Sng cn kim, liờm chớnh, cụng vụ t ... trũn B: quỏ trỡnh giỏo dc (theo ngha hp) - Vũng trũn C: mụn GDCD, + Trc ht GDCD l mt mụn hc, chng trỡnh ni dung cỏc bi c sp xp theo mt cu trỳc lụgic cht ch, c thc hin theo quy trỡnh t chc ca quỏ...