... kết và do đó bị vô hiệu.Nguyên tắc trung thực, thiện chí và hợp tác đã, đang và sẽ là nguyên tắc cơ bảncủa việc ký kết và thực hiện hợp đồng. Cùng với sự phát triển của các quan hệ xã hội, của ... lý của các văn bản dưới dạng: thoả thuận tiền hợp đồng, bản ghi nhớ của các bên trước khi ký hợp đồng.Qui định tại điều 319 dường như chưa phù hợp và đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn, đặc ... nhận chào hàng đó. Quy định này của BLDS 2005, của pháp luật các nước và cả CISG nghiêng về việc bảo vệ được quyền lợi của bên đề nghị và không bảo vệ được lợi ích của bên được đề nghị. Rõ ràng...
... Xạ Vào Cơ Thể Người Theo Bản Chất VàĐẶcĐiểm Các Dị Thường Phóng Xạ.Mức độ ô nhiễm và sự xâm nhập các chất phóng xạ, nhất là chất phóng xạ urani, vào cơ thể người phụ thuộc vào bảnchấtvà ... nước và xâm nhập của urani vào môi trưòng. 2. Mức độ ô nhiễm nguồn nước và xâm nhập các chất phóng xạ nhất là chất phóng xạ urani vào cơ thể con người phụ thuộc vào bảnchấtvà hoạt độ của dị ... ô nhiễm nguồn nước và xâm nhập của các chất phóng xạ váo cơ thể người lại phụ thuộc vào tính chất địa hoá môi trường phóng xạ, tức là phụ thuộc vào bảnchấtvàđặcđiểmcủa các dị thường phóng...
... thuần và nhất thiết là nhạc thính phòng. Từ một số nhận xét trên, có thể nhận định : Do tính chấtvàđặcđiểmcủa nó, ca nhạc Huế thuộc loại nhạc cổ điển do nhân dân sáng tạo ra. Tính cổ điển của ... phong phú về bài bản, giàu có về sắc thái, tình cảm, đặc sắc về phong cách. Nhà nghiêncứu âm nhạc có thể tìm thấy trong dân ca, nhạc thính phòng và ca Huế những nét biến đổi của truyền thống ... là ở chỗ : 1. Nó có những hệ thống bài bản điêu luyện, hoàn chỉnh và mẫu mực, có cấu trúc rất chặt chẽ, nghiêm ngặt và tính khoahọc cao. Ví dụ mỗi bài bản ca nhạc Huế thường được chia thành...
... nhân.Nhiệm vụ do người nghiêncứu tự đặt ra: từ ý tưởng, đam mê khoa học củabản thân người nghiên cứu. 1. VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, LỰA CHỌN ĐỀ TÀIC2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊNCỨUKHOA HỌCwww.ptit.edu.vn ... NGHIÊN CỨU/TÊN ĐỀ TÀI BÀI GIẢNG MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NCKH CHƯƠNG IITRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊN CỨUKHOA HỌCBộ môn: Phát triển kỹ năng Học kỳ: I, năm học 2012-2013C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦA ... LOGIC CỦANGHIÊNCỨUKHOA HỌCwww.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năngTrang 4Trình tự logic?Vấn đề nghiên cứu? Giả thuyết?Chứng minh?MỘT SỐ KHÁI NIỆMC2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊN CỨU...
... hơn nhiều so với lãi suất cơ bảncủa Fed, nhưng mức độ cao hay thấp của chúng bao giờ cũng phụ thuộc vào lãi suất cơ bản) . Vào giữa năm 2000 thì lãi suất cơ bảncủa Fed là trên 6% nhưng sau ... những nhà nghiêncứu kinh tế, những nguời làm chính sách, cho tới hầu hết các cá nhân tham gia vào nền kinh tế. Với đề tài Khủng hoảng của các nước và bài học rút ra cho Việt Nam nhóm 3 đi vào tìm ... có sự mâu thuẫn cơ bản nào về chính sách trước các cuộc khủng hoảng. Cơ sở của mô hình là sự tương tác giữa hành vi của Chính phủ và hành vi của khu vực tư nhân dẫn đến một vài kết quả có thể...
... 2I. Phơng pháp nghiêncứukhoahọcvà phơng pháp luận nghiêncứu khoa học 3 1. Phơng pháp nghiêncứukhoa học 3a. Khái niệm 3b. Đặcđiểmcủa phơng pháp nghiêncứukhoa học 4 2. Phơng ... nghiêncứu hình thành các trờng phái khoa học. 9 Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoa học I. Phơng pháp nghiêncứukhoahọcvà phơng pháp luận nghiêncứukhoahọc 1. Phơng pháp nghiên ... Phơng pháp nghiêncứukhoahọcvà phơng pháp luận nghiên cứu khoa học. 3 Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoa học 3. Phơng pháp lịch sử và phơng pháp lôgíc Phơng pháp lịch sử và phơng...
... Phương pháp nghiêncứukhoahọc và phương pháp luận nghiêncứu khoa học. Phương pháp và phương pháp luận nghiêncứukhoa học thêm nhiều phương pháp mới trong nghiêncứukhoahọc đã ... 20 Phương pháp và phương pháp luận nghiêncứukhoa học I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌCVÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1. Phương pháp nghiêncứukhoahọc a. Khái niệm Trước ... cứukhoa học MỤC LỤC Lời nói đầu 2 I. Phương pháp nghiêncứukhoahọcvà phương pháp luận nghiên cứu khoahọc 3 1. Phương pháp nghiêncứukhoahọc 3 a. Khái niệm 3 b. Đặcđiểmcủa phương...
... cứukhoahọc ñược ñánh giá theo các khía cạnh nào? (1ñ) 6. Sau khoáhọc “phương pháp luận nghiêncứukhoahọcbạn có phát hiện ñược vấn ñề khoahọc nào? Đặt tên cho ñề tài nghiêncứu này và ... tượng nghiên cứu, khách thể nghiêncứuvà ñối tượng khảo sát của ñề tài nghiên cứu? Cho ví dụ. (1,5ñ) 3. Đặc trưng logic của một nghiêncứu ñịnh lượng? cho ví dụ (1,5ñ) 4. Luận cứ lý thuyết của ... khái niệm về: học viên, cao học, nhu cầu học viên, giảng viên cao học, chương trình học, môn học, thời gian học, cơ sở vật chất dạy vàhọc Tài liệu thông kê, kết quả nghiêncứucủa người đi...
... Đề Tài: Phương pháp nghiêncứukhoahọcvà phương pháp luận nghiêncứukhoahọc Phương pháp và phương pháp luận nghiêncứukhoahọc 18 kinh nghim ch ngha, m l miờu t theo mt si dõy lụgớc ... NGHIấN CU KHOA HC C TH 1. Phng phỏp phõn tớch v tng hp Phương pháp và phương pháp luận nghiêncứukhoahọc 1MC LC Li núi u 2 I. Phng phỏp nghiờn cu khoa hc v phng phỏp lun nghiờn cu khoa ... mt trong nhng nhõn t quan trng phỏt trin khoa hc. Phương pháp và phương pháp luận nghiêncứukhoahọc 20 3. Phm Vit Vng, Phng phỏp nghiờn cu khoa hc giỏo dc( Nh xut bn giỏo dc, 1997)....
... pháp nghiêncứu khoa họcvà phương pháp luận nghiêncứukhoa học. ” Phương pháp và phương pháp luận nghiêncứukhoa học 1MỤC LỤC Lời nói đầu 2 I. Phương pháp nghiêncứukhoahọcvà phương ... phương pháp luận nghiên cứu khoahọc 3 1. Phương pháp nghiêncứukhoahọc 3 a. Khái niệm 3 b. Đặcđiểmcủa phương pháp nghiêncứukhoahọc 4 2. Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc 6 3. ... LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1. Phương pháp nghiêncứukhoahọc a. Khái niệm Trước hết để hiểu được thế nào là phương pháp nghiêncứukhoa học, các khái niệm, các đặcđiểmcủa phương pháp nghiên...