bải+giảng+tin+học+lớp+12

... thông tin với những hậu quả nghiêm trọng. 3) Củng cố (6’): - Tại sao phải bảo vệ thông tin máy tính? - Liệt kê các yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn của thông tin máy tính. 4) Dặn dò (4’): - Học ... vệ thông tin máy tính” + Virus máy tính là gì? + Tác hại của Virus máy tính + Các con đường lây lan của Virus + Cách phòng tránh *) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án môn Tin học – 9 Trang ... đến có thể không tương tác với phần mềm nên cũng làm mất mát thông tin. - HS trả lời - HS trả lời: Có thể dẫn tới việc mất thông tin của máy. - HS trả lời: Xuất hiện vào những năm tám mươi của...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 00:24

... GV: Nguyễn Nhựt Minh Ngày soạn: 31/10/2 012 Ngày dạy: 05/11/2 012 (lớp 9A2) – 06/11/2 012 (lớp 9A1) Tiết: 24 - Tuần: 12 Bài 6: BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH (TT)    I. Mục tiêu: - Kiến thức: ... phòng tránh - Kĩ năng: Biết cách bảo vệ thông tin máy tính, phòng ngừa virus. - Thái độ: + Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. + Có ý thức bảo vệ thông tin máy tính của nhà trường và cá nhân. II. ... Kiểm tra bài cũ (5’): - Câu 1: Tại sao phải bảo vệ thông tin máy tính? - Câu 2: Liệt kê các yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn của thông tin máy tính? 2) Dạy nội dung bài mới (35ph). Hoạt động của...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 00:24

... phần 2, 3 “Bài 7: Tin học và xã hội” + Kinh tế tri thức và xã hội tin học hóa + Con người trong xã hội tin học hóa *) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án môn Tin học – 9 Trang 2 /2 ... dụ ứng dụng tin học mà em biết trong lĩnh vực giáo dục, y tế, công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, giải trí. - Những tác động của tin học đối với xã hội như thế nào? 4) Dặn dò (2’): - Học thuộc bài. -...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 00:24

... Minh Ngày soạn: 15/11/2 012 Ngày dạy: 19/11/2 012 (lớp 9A2) – 20/11/2 012 (lớp 9A1) Tiết: 28 - Tuần: 14 Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI    I. Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết được xã hội tin học hóa là nền tảng ... công nghệ thông tin + Biết một số vấn đề pháp lí và đạo đức trong xã hội tin học hoá. - Kĩ năng: Biết cách ứng dụng tin học trong học tập và đời sống. - Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm ... hội. Trong đó tin học và máy tính đóng vai trò chủ đạo. b) Xã hội tin học hóa: Xã hội tin học hóa là xã hội mà các hoạt động chính của nó được điều hành với sự hỗ trợ của tin học và mạng máy...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 00:24

... (2’): - Học thuộc bài. - Xem trước phần 3 “Bài 8: Phần mềm trình chiếu”. - Đọc trước bài đọc thêm “Công cụ hỗ trợ trình bày xưa và nay”. *) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án môn Tin học...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 00:24

... dò (2’): - Học bài. Xem lại các thao tác tạo trang web đơn giản bằng phần mềm Kompozer. - Chuẩn bị kiểm tra thực hành 1 tiết. *) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án môn Tin học – 9 Trang...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 00:24

Ngày tải lên: 28/11/2013, 23:11

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

Ngày tải lên: 06/10/2013, 16:54

Ngày tải lên: 10/10/2013, 15:11

Ngày tải lên: 28/11/2013, 09:11

Ngày tải lên: 28/11/2013, 09:11

Ngày tải lên: 29/11/2013, 16:11

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:51

... in t l mt h x lý thụng tin t ng gm 2 phn chớnh: phn cng v phn mm. 22 2010 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG [BÀI GIẢNG TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG - IT1110] [Type ... 104 x 120 9 HT 9 EM 25 ) 41 9 57 I 73 Y 89 I 105 y 121 A LF 10 SUB 26 * 42 : 58 J 74 Z 90 j 106 z 122 B VT 11 ESC 27 + 43 ; 59 K 75 [ 91 k 107 { 123 C FF 12 FS ... có của một tập tin, còn phần mở rộng thì có thể có hoặc không. 40 E SO 14 RS 30 . 46 > 62 N 78 ^ 94 n 110 ~ 126 F SI 15 US 31 / 47 ? 63 O 79 _ 95 o 111 DEL 127 21 • Date:...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 08:21

... đổi độ rộng của cột và hàng. IV. Phương pháp giảng dạy: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. Thiết giảng và vấn đáp. V. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các thao tác trên ... giao diện của bảng tính Execl. IV. Phương pháp giảng dạy: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. Thiết giảng và vấn đáp. V. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu những chức năng ... bị giáo án. Học sinh: Chuẩn bị trước ở nhà. III. Kiến thức trọng tâm: - Khái niệm hàm, hàm số học và thời gian. IV. Phương pháp giảng dạy: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. Thiết giảng và vấn...

Ngày tải lên: 06/09/2012, 14:43

... 420 x 100/35 = 120 0 nu. ° Số lượng từng loại nuclêôtit trên mỗi mạch của gen : A 1 = T 2 = 15% . 120 0 = 180 nu T 1 = A 2 = 20% . 120 0 = 240 nu G 1 = X 2 = 30% . 120 0 = 360 nu ... bốn kiểu hình có số lượng không bằng nhau là 128 : 124 : 26 : 21. Suy ra đã có hoán vị gen ở ruồi cái F1 với tần số : 21 + 26 x 100% = 16% 128 +124 +26+21 Hai gen B và V ở ruồi cái F 1 có ... lượng ribônuclêôtit chứa trong các phân tử ARN : 32 x K x 126 0 = 120 960 Vậy số lần sao mã của mỗi gen là : K = 120 960 / ( 32 x 126 0 ) = 3 lần Trần Nhật Quang 097 6457 093 Y!M : trnhquang_2007...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 09:45

... Chương 7 : THỰC HIỆN LIÊN KẾT TRÊN CÁC TẬP TIN 1. Đối với tập tin NKC : Mở file NKC trên sheet_chitiet, gán nhãn cho toàn bảng là chi tiết. 2. Đối với tập tin vat_tu : 2.1. Trên sheet_nhap : ... Sum(if( ) tính ra số tiền cần thiết trong các bảng tính. 121 : Đầu tư chứng khoán ngắn hạn. 128 : Đầu tư ngắn hạn khác. 129 : Dự phòng giảm giá đầu tư ngắn hạn. 131: Phải thu của khách ... hàm If( ). 2. Từ cơ sở dữ liệu của bảng cân đối tài khoả n, tạo tập tin CD_TK theo mẫu 6.4 đính kèm. 3. Tương tự hãy tạo tập tin KQKD, thuế theo mẫu 6.5 và 6.6 đính kèm. Hàm Right(text, n):...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:34