bí quyết giải bài tập

... Loại bài tập điền từ để hoàn thành câu khá đa dạng và phong phú. Điều quan trọng để chinh phục được loại bài tập này đó chính là hiểu rõ yêu cầu trên, và cách giải quyết đối dạng bài tập ấy. ... nên thành công đó là sự chăm chỉ và niềm đam mê học tiếng anh của các bạn ! Bí quyết cho bài tập điền từ hoàn hảo Kỳ thi TOEIC Reading là một kỳ thi không hề đơn giản chút nào ... phương pháp mà chúng tôi hi vọng bạn áp dụng và có được điểm số cao trong các kỳ thi Đọc TOEIC- bài tập hoàn thành câu. Kỳ thi TOEIC Reading là một kỳ thi không hề đơn giản chút nào đối với người...

... chung của học trò Việt Trang 3 Tài liệu khóa học Luyện kĩ năng trắc nghiệm Vật lí BÍ QUYẾT GIẢI NHANH BÀI TẬP MẠCH LC Câu 1: Chọn câu đúng. Sự hình thành dao động điện từ tự do trong mạch dao ... mạch dao động? A. Năng lượng trong mạch dao động gồm năng lượng điện trường tập trung ở tụ điện và năng lượng từ trường tập trung ở cuộn cảm. B. Năng lượng từ trường và năng lượng điện trường cùng ... năng lượng từ. C. Năng lượng của mạch dao động gồm năng lượng điện trường tập trung ở cuộn cảm và năng lượng từ trường tập trung ở tụ điện. D. Năng lượng điện trường và năng lượng từ trường biến...

... lít SO 2 duy nhất (đktc). Giá trị của m là: A. 28,8. B. 44,16. C. 42,24. D. 67,2. Hướng dẫn giải: Sơ đồ hóa bằng tuyệt chiêu số 3. Cu + O 2 → X (Cu; CuO; Cu 2 O) + O 2 → CuO m(g) 74,4g a ... Chiêu Số 3 Thứ bảy, 09 Tháng 5 2009 16:16 Thầy Trung Hiếu Đặc điểm nhận dạng đề: Với tất cả các bài toán mà trong đề có xảy ra nhiều giai đoạn oxi hóa khác nhau (thường là 2 giai đoạn) bởi các ... nhau. Khi ấy, ta có thể thay đổi vai trò oxi hóa của chất oxi hóa này cho chất oxi hóa kia để bài toán trở nên đơn giản hơn. Sơ đồ của chiêu thức: Chất khử X + Chất oxi hóa 1 → Sản phẩm trung...

... Tài liệu khóa học Luyện kĩ năng trắc nghiệm Vật lí BÍ QUYẾT GIẢI NHANH BÀI TẬP MẠCH LC Câu 1: Chọn câu đúng. Sự hình thành dao động điện từ tự do trong mạch dao ... năng lượng từ. C. Năng lượng của mạch dao động gồm năng lượng điện trường tập trung ở cuộn cảm và năng lượng từ trường tập trung ở tụ điện. D. Năng lượng điện trường và năng lượng từ trường biến ... mạch dao động? A. Năng lượng trong mạch dao động gồm năng lượng điện trường tập trung ở tụ điện và năng lượng từ trường tập trung ở cuộn cảm. B. Năng lượng từ trường và năng lượng điện trường cùng...

... chung của học trò Việt Trang 2 Tài liệu khóa học Luyện kĩ năng trắc nghiệm Vật lí BÍ QUYẾT GIẢI NHANH BÀI TẬP MẠCH LC 1A 11A 21C 31D 2D 12D 22D 32A 3D 13D 23B 33D 4C 14B 24A 34D 5D 15C 25D 35D 6D ... chung của học trò Việt Trang 4 Tài liệu khóa học Luyện kĩ năng trắc nghiệm Vật lí BÍ QUYẾT GIẢI NHANH BÀI TẬP MẠCH LC Câu 1: Chọn câu đúng. Sự hình thành dao động điện từ tự do trong mạch dao ... năng lượng từ. C. Năng lượng của mạch dao động gồm năng lượng điện trường tập trung ở cuộn cảm và năng lượng từ trường tập trung ở tụ điện. D. Năng lượng điện trường và năng lượng từ trường biến...

... Phương pháp giải toán Vật Lý 12 Trường THPT - Phong Điền PHẦN 1 PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CỦA CON LẮC LÒ XO CHỦ ĐỀ 1.Liên hệ ... chuyên Lê Quý Đôn Quy Nhơn, tháng 5/2010 Phương pháp giải toán Vật Lý 12 Trường THPT - Phong Điền PHẦN 2 PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CỦA CON LẮC ĐƠN GHI NHỚ 1.Độ biến ... Phương pháp, thủ thuật giải nhanh các dạng trắc nghiệm vật lý 12   Trang 7 D. v = 4  cos(  t - /6  )cm/s Giải:  là...

... trắc nghiệm khách quan BÀI HỌC KINH NGHIỆM Nguyễn Anh Dũng 10 10 Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học CÁC BÀI TẬP HOÁ HỮU CƠ Bài tập 1: Chia a gam hỗn ... học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học đó tìm ra cách giải nhanh (giải quyết vấn đề) một cách thông minh nhất. Sau đây là một số ví dụ về các bài tập hoá vô cơ và hữu ... hiđrocacbon - Giải quyết vấn đề: m hỗn hợp = m C + m H = 62. 18 8,10 12. 44 6,17 =+ gam Nguyễn Anh Dũng 8 8 Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học Bài tập 9:...

... và giải quyết vấn đề vào chƣơng III Hình học 11 THPT. + Bài tập về hai đƣờng thẳng vuông góc . + Bài tập về đƣờng thẳng vuông góc với mặt phẳng. + Bài tập về hai mặt phẳng vuông góc + Bài ... (tiết bài tập) - Tiết 33: Đƣờng thẳng vuông góc với mặt phẳng ( tiết bài tập) . - Tiết 37: Hai mặt phẳng vuông góc (tiết bài tập) - Tiết 40: Khoảng cách (tiết bài tập) . - Tiết 42: Ôn tập ... những đặc trƣng sau đây: + Bài tập về đƣờng thẳng vuụng gúc với mặt phẳng. + Bài tập về hai mặt phẳng vuụng gúc + Bài tập về khoảng cỏch + Các bài tập ôn tập chƣơng III 4. phần lý thuyết...

... Bí quyết giải nhanh bài trắc nghiệm môn Hóa học Năm 2011 - 2012, Bộ Giáo dục vào Đào tạo tiếp tục áp dụng ... các trường Đại học, Cao đẳng. Để làm tốt bài thi, việc nắm vững trọng tâm kiến thức, từ đó phân tích, hiểu đúng bản chất bài toán, áp dụng phương pháp giải toán phù hợp là tối cần thiết đối với...

... được thì Tòa án quyết định cho ly hôn. 2. Trong trường hợp vợ hoặc chồng của người bị Tòa án tuyên bố mất tích xin ly hôn thì Tòa án giải quyết cho ly hôn. Câu 101: Trình tự giải quyết một vụ ... Hồ Chí Minh Trường Đại học Sài Gòn Khoa Luật BÀI THUYẾT TRÌNH Môn: LUẬT HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH Đề tài : trả lời 120 câu hỏi và giải quyết 10 bài tập tình huống. GVHD: Ts: Hồ Xuân Thắng TP.HỒ ... bên Khi một bên vợ hoặc chồng yêu cầu ly hôn mà hòa giải tại Tòa án không thành thì Tòa án xem xét, giải quyết việc ly hôn. và theo nghị quyết số 02/2000 của tòa án nhân dân tối cao quy định...

... thì học sinh dễ tìm đợc lời giải bởi vì trong giả thiết chứa các gợi ý cho lời giải. Vấn đề tìm ra lời giải là điều kiện cần để giải quyết bài toán còn trình bày lời giải là điều kiện đủ. Nh vậy ... dạy học bài tập toán cái khó khăn lớn nhất, phổ biến nhất cho học sinh đại trà là các dạng toán cha biết thuật giải. Trong chơng trình THPT đa số các bài toán đều có thuật giải để giải quyết, ... bài toán một cách hệ thống, biết phán đoán, biết cách suy luận để tìm lời giải không những cho bài toán cụ thể mà còn cả hệ thống bài toán, biết nêu bài toán tổng quát dẫn đến khả năng giải quyết...

... phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học phầnnàysangphầnkia,đểcủngc bài, đểhướngdẫnhọcsinhhọcbàiởnhà,khi ôntậpcủngcố,luyệntậpvàkiểmtrađánhgiáthìnhấtthiếtphả i dùngbà i tập Khigiả i cácbà i tậptrướctiênphảihướngdẫnhọcsinhgiảibằngcácphương phápthôngthường,sauđóyêucầucácemtìmxemcógìđặcbiệtkhông?(Phát hiệnvấnđề)đểtừđótìmracáchgiảinhanh(giảiquyếtvấnđề)mộtcáchthông minhnhất.Sauđâylàmộtsốv í dụvềcácbàitậphoávôcơvàhữucơđượcsử dụngtrongchươngtrìnhphổthông C C C CÁ Á Á ÁC C C CB B B BÀ À À ÀI I I IT T T TẬ Ậ Ậ ẬP P P PHO HO HO HOÁ Á Á ÁV V V VÔ Ô Ô ÔC C C CƠ Ơ Ơ Ơ B B B Bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p p1: 1: 1: 1: Hoàtanhỗnhợpgồmcó0,2molFevà0,1molFe 2 O 3 trongdungdịchHCldưđược dungd ị chA.ChodungdịchAtácdụngvớidungd ị chNaOHdư,kếttủathuđượcđem nungtrongkhôngkhíđếnkhối l ượngkhôngđổi.Tínhkhố i lượngchấtrắnthuđược? Cáchgiảithôngthường Fe+2HClFeCl 2 +H 2 0,2mol0,2mol Fe 2 O 3 +6HCl2FeCl 3 +3H 2 O 0,1mol0,2mol HCl dư +NaOHNaCl+H 2 O FeCl 2 +2NaOHFe(OH) 2 +2NaCl 0,2mol0,2mol 4Fe(OH) 3 +O 2 +2H 2 O4Fe(OH) 3 0,2mol0,2mol 2Fe(OH) 3 Fe 2 O 3 +3H 2 O � ... nCO 2 =nH 2 O=0,4molmH 2 O=0,4.18=7,2gam �Trênđâylàmộtsốbàitậpmangtínhchấtđiểnhìnhđểhướngdẫnhọcsinhphát hiệnvàgiảiquyếtvấnđề.Vìvậykhirènluyệnkĩnănggiảimộtdạngbàitậpnàođó,cần chohọcsinhgiảitừ2đến3bàitậpcùngdạngthìmớicóthểhìnhthànhđượckĩnăng. Mặtkháccầnxâydựngbàitậptheomẫucósẵn,đểkhônglặplạinguyênsitacóthểthay đổilượngchất,thayđổichất,thayđổicáchhỏi…… ... V V V Ví í í íd d d dụ ụ ụ ụ1: 1: 1: 1: B B B Bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p pc c c có ó ó ós s s sẵ ẵ ẵ ẵn n n nl l l là à à à: : : : Hoàtanhoàntoàn4gamhỗnhợp2kimloạiA,Bcócùnghoátr ị (II)vàcótỉlệ mol(1:1)bằngdungdịchHClthuđược2,24l í tkhíH 2 (đktc).HỏiA,B l àkimloạ i nào trongsốcáckimloạisau:Mg,Ca,Fe,Zn B B B Bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p pt t t tươ ươ ươ ương ng ng ngt t t tự ự ự ự: : : : Hoàtanhết9,6gammộthỗnhợpđồngmolgồm2oxitcủakimloạihoátrị(II),cần dùng100mldungdịchHCl4M.Xácđịnhhaioxitnày,biếtkimloạihoátrị(II)trong trưởnghợpnàycóthểlà:Be,Mg,Ca,Sr V V V Ví í í íd d d dụ ụ ụ ụ2: 2: 2: 2: B B B Bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p pc c c có ó ó ós s s sẵ ẵ ẵ ẵn n n nl l l là à à à : Chomột l ượnghỗnhợpCuOvàFe 2 O 3 tácdụnghếtvớidungdịchHClthuđượchai muố i cótỉlệmol(1:1).Tínhphầntrămkhố i lượngmỗioxittronghỗnhợp? B B B Bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p pt t t tươ ươ ươ ương ng ng ngt t t tự ự ự ự: : : : ChohỗnhợpCuOvàFe 2 O 3 (mỗ i chấtchiếm50%khốilượng)tácdụnghếtvớ i dungd ị chHCl.Tínht ỉl ệmolcủahaimuố i thuđược? B B B Bà à à ài i i it t t tậ ậ ậ ập p p pt t t tươ ươ ươ ương ng ng ngt t t tự ự ự ự: : : : Cho3,2gamhỗnhợpCuOvàFe 2 O 3 tácdụngvừađủvớiV(ml)dungd ị chHCl1M thuđượchaimuốicót ỉ lệmol(1:1).T í nhV?  Cáchgiảicácbàitậptrongtừngvídụtrênthìgiốngnhau,nhưngdữkiệncủa mỗiđềbàithìkhácnhau.Nhưvậyvừahìnhthànhđượckĩnănggiảibàitập,vừađàosâu, mởrộngđượckiếnthứcvàsẽkhônglàchohọcsinhnhàmchán KI KI KI KIỂ Ể Ể ỂM M M MNGHI NGHI NGHI NGHIỆ Ệ Ệ ỆM M M M  Quamộtsốkinhnghiệmđượctổngkết “Hướngdẫnhọcsinhpháthiệnv giải quyếtvấnđềkhigiảibàitậphoáhọc” màtô i đãtr ì nhbàyởtrên,đãđượcápdụngởcác nămhọcgầnđâycũngnhưtrongthựctạivàbằngnhữngkiểmnghiệmquakhảosátchất lượngbộmôn,tiếtôntập,bàitậptạ il ớp,bàitậpvềnhà,kiểmtra,thihọckỳ,thihọcsinh giỏ i ……đượcápdụngchocácđố i tượnghọcsinh,đặcbiệt l àhọcsinhkhágiỏi,tôithu đượckếtquảrấtkhảquan -Khichưahướngdẫn,t ỉ lệhọcsinhgiảiđượccácbàitậprấtít,nếugiảiđượcthìcòn rấtchậm,mấtnhiềuthờigian -Khihướngdẫnbằngphươngphápmớicóphốihợpvớicácphươngphápgiảithông thườngkhác,thìđasốhọcsinhđãt giải ượcnhiềubà i tập, kểcảnhữngbà i tậpcó độkhóvớithờigianrấtngắn Cácemtỏrarấthứngthúvàcàngyêuthíchbộmôn K K K KẾ Ế Ế ẾT T T TQU QU QU QUẢ Ả Ả ẢKI KI KI KIỂ Ể Ể ỂM M M MNGHI NGHI NGHI NGHIỆ Ệ Ệ ỆM M M MQUA QUA QUA QUAC C C CÁ Á Á ÁC C C CN N N NĂ Ă Ă ĂM M M MH H H HỌ Ọ Ọ ỌC C C C NămhọcChấtlượngbộmôn Cácgiảiđạtđược CấpHuyệnCấpTỉnh ...

... được đưa ra triển khai. 3.4. Mô hình ra quyết định tập thể dựa trên toán tử DELOWA Xét bài toán ra quyết định nhóm khi cần lựa chọn từ tập hợp n phương án quyết định ra một phương án hợp lí nhất ... các phương án quyết định đó. Trong trường hợp một nhóm / tập thể chuyên gia có quyền ra quyết định, cần thiết lập được các quy trình ra quyết định tập thể (hay còn gọi là ra quyết định nhóm) ... hỗ trợ ra quyết định. Hai thành phần rất quan trọng chính là: − Thuật toán giải BTQHTT một mục tiêu và đa mục tiêu. − Thuật toán ra quyết định nhóm hay còn gọi là ra quyết định tập thể. ...

... lời đúng trong các bài tập trắc nghiệm khách quan và bài PHẦN MỞ ĐẦU : ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN MỞ ĐẦU : ĐẶT VẤN ĐỀ Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học GV: Phạm ... nguyên tử Cl tạo muối - Giải quyết vấn đề : - Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học GV: Phạm Thị Khánh Chi – trường THCS Vĩnh Phong 2 tập tự luận. Hy vọng ... Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học GV: Phạm Thị Khánh Chi – trường THCS Vĩnh Phong 10 I. KẾT LUẬN Giải các bài tập hoá học là biện pháp rất quan...