... tr ng ạ Bình và giảng đan xen nhau, có khi giảng trước bình sau, có khi bình trước giảng sau và cũng có khi bình và giảng hòa vào nhau. III. CÁC BƯỚC XÂY DỰNG MỘT BÀI VĂNBÌNH GIẢNG:1. ... nào đó mà bản thân mình thích thú, tâm đắc nhất. TẬP LÀM VĂN .II. NỘI DUNG BÌNHGIẢNG VÀ CÁCH BÌNH GIẢNG:1. Nôïi dung bình giảng: - Đề tài: Rất đa dạng và phong phú, có khi là 1 tứ thơ, ... bài:Triển khai 2 thao tác bình- giảng (nêu trên) Trường hợp có từ khó, ý khó Cần phải giảng từ khó, ý khó trước để làm cơ sở trước khi bình giảng. * Caùch bình: - Bình th : T ng , hình nh,...
... nội dung bìnhgiảng những nhận xét khái quát về văn học. -Thu hoạch sâu sắc của bản thân. II-Ni dung bìnhgiảng và cách bình giảng: 1-Nội dung bình giảng: -Đề tài bìnhgiảng rất đa ... vaênLÔÙP 12 (ch a thay ư sách) c-Mối quan hệ: -Bình mà lặp lại giảng- >nhàm nhạt. -Bình không dựa vào giảng -> dễ đi xa tán rộng. -Giảng không bình -> cạn nông. -Bình và giảng ... thơ văn. -Trong nhà trường là hình thức làm văn. 2 -Bình giảngvăn học: Là phương thức giúp người đọc tiếp nhận, cảm, hiểu chỗ sâu sắc, độc đáo, tinh tế, thú vị nhất của tác phẩm văn học. ...
... phẩm văn học. Điều quan trọng nhất đối với môn Ngữ Văn là bìnhvăn trong vănhọc theo hớng tiếp nhận sáng tạo để thực hiện dạy tốt, học tốt phân môn . Giảng Bình trong giờ giảng dạy vănhọc ... Phơng pháp bìnhvăn trong giờ giảngvăn học tích (nhất là trong vănhọc trung đại ),giải thích ý định của nhà văn sau đó mới bìnhvăn đợc . 1.3. Phơng pháp giảng bình 3.1. Có hai cách bình .Cách ... giáo khoa: Vănhọc 8 Nhà xuất bản Giáo dục - 20072. Sách bài tập: Vănhọc 8 Nhà xuất bản Giáo dục - 20073. Bìnhgiảngvănhọc 8 4. Sách Thiết kế bài giảng: Vănhọc 85. Cảm thụ vănhọc 8Giáo...
... vănhọc sử.II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.GI – Khái quát vănhọc ... xã hội, văn hoá.* Nền vănhọc mới ra đời phát triển dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản nên thống nhất về khuynh hướng tư tưởng, tổ chức và quan niệm- Hình thành kiểu nhà văn mới: Nhà văn – ... đói, giặc dốt hồn hành - Văn hố:+ Giao lưu văn hố khơng thuận lợi, hạn chế với một số nước: tuy vậy vhọc vẫn đạt được những thành tựu to lớn- Con người VN trong vănhọc thời kỳ này hiện lên:+...
... tëng, ®¹o lý.II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.G1 - T×m hiĨu ®Ị vµ lËp ... lời- Phân tích, chứng minh, so sánh - Chủ yếu lấy dẫn chứng ở thực tế, có thể dẫn chứng ơ3 văn học nhưng không nhiềub - LËp dµn ý * Më bµi :+ Giíi thiƯu vÊn ®Ị. Theo c¸ch diƠn dÞch, hay ... Giíi thiƯu mét sè tÊm g¬ng sèng ®Đp trong ®êi sèng vµtrong v¨n häc. Vd: Hình ảnh Bác Hồ, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn ViếtXuân, Võ Thị Sáu, Út Tịch…+ Phª ph¸n nh÷ng quan niƯm vµ lèi sèng kh«ng ®Đp...
... sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyềnsống, quyền sung sớng và quyền tự do. Đó là lẽ phảikhông ai chối cÃi đợc.- Từ quyền bình đẳng, tự do của con ngời mà Bác suy rộngra về quyền bình ... trongnhững đoạn văn này ?- Bác suy rộng ra về quyền bình đẳng, tự do của các dân tộc trên thế giới- Suy nghĩ, trả lời- Khẳng định cho đợcquyền sống của con ngời vá quyền bình đẳng tự do- ... ng«n ®éc lËpII – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.GI - T×m hiĨu chung. -...
... tiÕng ViƯtII – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.GII - Tr¸ch nhiƯm gi÷ g×n...
... làcòn vì văn hay của Lục Vân Tiên: -Nói về thơ văn yêu nớc do Nguyễn Đình Chiểu sáng tác.- Phần ba: Còn lại: Nói về truyện thơ Lục Vân Tiên.c, Thể loại: Văn chính luậnIII - Đọc hiểu văn bản ... Vănhọc số 7-1963b, Bố cục: Gồm ba phần- Phần một: Từ đầuchúng đến bờ cõi nớc ta cách đâymột trăn năm: Nói về con ngời và quan niệm văn chơngcủa Nguyễn Đình Chiểu.- ... về quan niệm của ông về sáng tác văn chơng của Nguyễn Đình Chiểu.- Nguyễn Đình Chiểu quan niệm về văn chơng hoàn toànthống nhất với quan niệm về lẽ làm ngời và văn thơ phải làvũ khí chiến đấu....