0

bình giảng văn học 12

Bình giảng văn học

Bình giảng văn học

Ngữ văn

... tr ng ạ Bình và giảng đan xen nhau, có khi giảng trước bình sau, có khi bình trước giảng sau và cũng có khi bìnhgiảng hòa vào nhau. III. CÁC BƯỚC XÂY DỰNG MỘT BÀI VĂN BÌNH GIẢNG:1. ... nào đó mà bản thân mình thích thú, tâm đắc nhất. TẬP LÀM VĂN .II. NỘI DUNG BÌNH GIẢNG VÀ CÁCH BÌNH GIẢNG:1. Nôïi dung bình giảng: - Đề tài: Rất đa dạng và phong phú, có khi là 1 tứ thơ, ... bài:Triển khai 2 thao tác bình- giảng (nêu trên) Trường hợp có từ khó, ý khó Cần phải giảng từ khó, ý khó trước để làm cơ sở trước khi bình giảng. * Caùch bình: - Bình th : T ng , hình nh,...
  • 15
  • 1,565
  • 3
Binh giang van hoc .ppt

Binh giang van hoc .ppt

Ngữ văn

... nội dung bình giảng những nhận xét khái quát về văn học.  -Thu hoạch sâu sắc của bản thân. II-Ni dung bình giảng và cách bình giảng:  1-Nội dung bình giảng:  -Đề tài bình giảng rất đa ... vaênLÔÙP 12 (ch a thay ư sách) c-Mối quan hệ: -Bình mà lặp lại giảng- >nhàm nhạt. -Bình không dựa vào giảng -> dễ đi xa tán rộng. -Giảng không bình -> cạn nông. -Bình và giảng ... thơ văn.  -Trong nhà trường là hình thức làm văn.  2 -Bình giảng văn học:  Là phương thức giúp người đọc tiếp nhận, cảm, hiểu chỗ sâu sắc, độc đáo, tinh tế, thú vị nhất của tác phẩm văn học. ...
  • 13
  • 907
  • 6
Phương pháp bình văn trong giờ giảng văn học

Phương pháp bình văn trong giờ giảng văn học

Tư liệu khác

... phẩm văn học. Điều quan trọng nhất đối với môn Ngữ Vănbình văn trong văn học theo hớng tiếp nhận sáng tạo để thực hiện dạy tốt, học tốt phân môn . Giảng Bình trong giờ giảng dạy văn học ... Phơng pháp bình văn trong giờ giảng văn học tích (nhất là trong văn học trung đại ),giải thích ý định của nhà văn sau đó mới bình văn đợc . 1.3. Phơng pháp giảng bình 3.1. Có hai cách bình .Cách ... giáo khoa: Văn học 8 Nhà xuất bản Giáo dục - 20072. Sách bài tập: Văn học 8 Nhà xuất bản Giáo dục - 20073. Bình giảng văn học 8 4. Sách Thiết kế bài giảng: Văn học 85. Cảm thụ văn học 8Giáo...
  • 25
  • 1,313
  • 11
văn học 12 HK1 B1

văn học 12 HK1 B1

Ngữ văn

... văn học sử.II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.GI – Khái quát văn học ... xã hội, văn hoá.* Nền văn học mới ra đời phát triển dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản nên thống nhất về khuynh hướng tư tưởng, tổ chức và quan niệm- Hình thành kiểu nhà văn mới: Nhà văn – ... đói, giặc dốt hồn hành - Văn hố:+ Giao lưu văn hố khơng thuận lợi, hạn chế với một số nước: tuy vậy vhọc vẫn đạt được những thành tựu to lớn- Con người VN trong văn học thời kỳ này hiện lên:+...
  • 7
  • 353
  • 1
văn học 12 HK1 B2

văn học 12 HK1 B2

Ngữ văn

... tëng, ®¹o lý.II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.G1 - T×m hiĨu ®Ị vµ lËp ... lời- Phân tích, chứng minh, so sánh - Chủ yếu lấy dẫn chứng ở thực tế, có thể dẫn chứng ơ3 văn học nhưng không nhiềub - LËp dµn ý * Më bµi :+ Giíi thiƯu vÊn ®Ị. Theo c¸ch diƠn dÞch, hay ... Giíi thiƯu mét sè tÊm g¬ng sèng ®Đp trong ®êi sèng vµtrong v¨n häc. Vd: Hình ảnh Bác Hồ, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn ViếtXuân, Võ Thị Sáu, Út Tịch…+ Phª ph¸n nh÷ng quan niƯm vµ lèi sèng kh«ng ®Đp...
  • 3
  • 332
  • 0
văn học 12 HK1 B3

văn học 12 HK1 B3

Ngữ văn

... ®éc lËp”II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.GPhÇn mét: T¸c gi¶I - ... H/s ®oc ghi nhí vµ chÐp bµiIV – Củng cố – dặn dò : - Hệ thống lại kiến thức bài học. - Về nhà xem lại bài học, t×m thªm tµi liƯu vỊ B¸c ®Ĩ ®äc. Chuẩn bị bài mới cho buổi sauPHÊ DUYỆTLý ... y/c míi cđa thêi ®¹i ®èi víi nhµ v¨n. nhµ v¨n cịng lµ chiÕn sÜ-Bác đặt ra yêu cầu gì với Tp văn chương- H/s ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái- Chó ý vµo sgk, tãm t¾t nh÷ng nÐt c¬ b¶n vỊ cc ®êi...
  • 4
  • 337
  • 0
Văn học 12 HKI B6

Văn học 12 HKI B6

Ngữ văn

... sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyềnsống, quyền sung sớng và quyền tự do. Đó là lẽ phảikhông ai chối cÃi đợc.- Từ quyền bình đẳng, tự do của con ngời mà Bác suy rộngra về quyền bình ... trongnhững đoạn văn này ?- Bác suy rộng ra về quyền bình đẳng, tự do của các dân tộc trên thế giới- Suy nghĩ, trả lời- Khẳng định cho đợcquyền sống của con ngời vá quyền bình đẳng tự do- ... ng«n ®éc lËpII – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.GI - T×m hiĨu chung. -...
  • 4
  • 316
  • 0
Văn Học 12 HKI B7

Văn Học 12 HKI B7

Ngữ văn

... tiÕng ViƯtII – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.GII - Tr¸ch nhiƯm gi÷ g×n...
  • 2
  • 292
  • 0
Văn Học 12 HKI B8

Văn Học 12 HKI B8

Ngữ văn

... làcòn vì văn hay của Lục Vân Tiên: -Nói về thơ văn yêu nớc do Nguyễn Đình Chiểu sáng tác.- Phần ba: Còn lại: Nói về truyện thơ Lục Vân Tiên.c, Thể loại: Văn chính luậnIII - Đọc hiểu văn bản ... Văn học số 7-1963b, Bố cục: Gồm ba phần- Phần một: Từ đầuchúng đến bờ cõi nớc ta cách đâymột trăn năm: Nói về con ngời và quan niệm văn chơngcủa Nguyễn Đình Chiểu.- ... về quan niệm của ông về sáng tác văn chơng của Nguyễn Đình Chiểu.- Nguyễn Đình Chiểu quan niệm về văn chơng hoàn toànthống nhất với quan niệm về lẽ làm ngời và văn thơ phải làvũ khí chiến đấu....
  • 3
  • 374
  • 0
Văn Học 12 HKI B9

Văn Học 12 HKI B9

Ngữ văn

... ®êi sèng.II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCIII – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Dự kiến Câu hỏi:3. Bài mớiNội dung Hoạt động dạy Hoạt động học T.G1 - T×m hiĨu ®Ị vµ lËp ... c©u hái- Suy nghÜ, tr¶ lêiIV – Củng cố – dặn dò : - Hệ thống lại kiến thức bài học. - Về nhà xem lại bài học, viÕt thµnh mét bµi viÕt hoµn chØnh . Chuẩn bị bài mới cho buổi sauPHÊ DUYỆTLý...
  • 3
  • 322
  • 0

Xem thêm