báo cáo tập huấn thay sách tin học 7

... động học sinh H 7: Yêu cầu 02 học sinh thuộc 01 học sinh hướng dẫn trình tự nhóm thực xếp tăng bước xếp dần theo hình thức sau: học sinh làm theo học sinh đứng lên hướng dẫn bước thực xếp học ... động học sinh HĐ8: Yêu cầu 02 học sinh thuộc 01 học sinh hướng dẫn trình tự nhóm thực xếp giảm bước xếp dần theo hình thức sau: học sinh làm theo học sinh đứng lên hướng dẫn bước thực xếp học ... Giám sát học sinh thực hành Hoạt động học sinh Thực hành cho thục thao tác: Sắp xếp liệu Lọc liệu Thời gian 10’ Hoạt động giáo viên HĐ16: Củng cố học, đánh giá tiết học dặn dò học Hoạt động học sinh...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 18:33

... CH2OH O H OH H OH H H O CH2OH O OH H H OH H OH I Cấu trúc tinh bột - Tinh bột hỗn hợp hai polisaccarit: amilozơ amilopectin Amilopectin: Có cấu tạo mạch phân nhánh CH2OH O H H OH H H OH CH2OH ... 000 - 200 000; phân tử khối: 300 000 - 000 000 I Cấu trúc tinh bột - Tinh bột hỗn hợp hai polisaccarit: amilozơ amilopectin Amilopectin: Có cấu tạo mạch phân nhánh I Cấu trúc xenlulozơ Xenlulozơ: ... Mantozơ có tính khử, tác dụng với AgNO3/NH3, Cu(OH)2/OH- I Cấu trúc tinh bột - Tinh bột hỗn hợp hai polisaccarit: amilozơ amilopectin Amilozơ: Gồm gốc -glucozơ nối với liên kết -1,4-glicozit tạo...

Ngày tải lên: 05/05/2015, 12:00

... TỔ CHỨC DẠY HỌC TIN HỌC ► Đối với “Phần mềm học tập bắt buộc phải dạy phòng máy (xem tiết thực hành) ► Để học lý thuyết có hiệu cần sử dụng máy tính, phân ... tính ĐT (L7) nên dạy phòng máy (có thể 4-5 em/nhóm/máy) ► Tiết thực hành bố trí tối đa HS/máy Thiếu máy phải chia ca để thực hành  tính cho GV VỀ SỬ DỤNG TB – ĐDDH ► Máy vi tính để dạy học phải ... Thống tranh ảnh, sơ đồ hướng dẫn dạy lý thuyết thực tế máy tính ► Nếu phiên phần mềm khác sách GK , GV thay hình ảnh cho phù hợp với thực tế ► GV nghiên cứu kỹ ND SGK, SGV làm thử cho thành thạo...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 16:10

Ngày tải lên: 04/01/2015, 00:15

... Mong mun thay i t mc ớch thay i Sn sng thay i Lm th no lp y khong cỏch gia kin thc vi hnh vi ca ngi hc ? La chn thụng tin c bn thit thc cú li cho cuc sng v giỳp cỏc em s dng nhng thụng tin ú tỡnh ... quan sinh dc n Vũi trng Bung trng T cung m o C quan sinh dc nam Tỳi tinh Tuyn tin lit Niu o 2ng dn tinh Dng vt Quy u Tinh hon Mo tinh Bao quy u 2.V sinh trang phc (xem TL) 3.V sinh n ung - Li ớch ... S dng cỏc phng tin dy hc d kim, d lm v r tin Sỏu nguyờn tc quỏ trỡnh truyn thụng giỏo dc sc kho Tỡm hiu nhng iu m i tng ó bit, tin v lm Khen ngi nu h ó lm tt B sung nhng thụng tin cũn thiu, mụ...

Ngày tải lên: 26/04/2015, 17:00

... thông tin để kịp thời điều chỉnh ban hành văn phù hợp quản lý vận hàn hệ thống tin học Trung tâm liệu tin học thuộc Văn phòng UBND tỉnh phối hợp với Sở Nội vụ rà soát lại trình độ tin học cán ... tư giai đoạn 2001-2005 là: 10. 177 triệu đồng (Mười tỷ, trăm bảy mươi bảy triệu đồng) Trong đó: Ngân sách Trung ương 4.250 triệu đồng; ngân sách địa phương là: 5.9 27 triệu đồng III PHƯƠNG HƯỚNG ... UBND huyện, thị chuẩn hoá kỹ tin học thông qua khoá đào tạo tin học Đề án 112 Chính phủ (Phụ lục 1: Tổng hợp đào tạo từ 2001-2005) Xây dựng sở hạ tầng công nghệ thông tin: Đến cuối năm 2005, mạng...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 15:37

... Group  Group  Group  Group  Group  1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: Thai Binh city: unit 1, Vu Thu: Unit 3, Kien Xuong: unit 5,6 Dong Hung: Unit 7, 8 Hung Ha: Unit 9, 10 Quynh Phu: unit 11,12 Tien Hai:...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:27

... LISTENING IN CLASS (continued)  Pre-listening Activities / Tasks Eliciting Question- Answer Exchange Discussion Predicting GUIDELINES FOR TEACHING LISTENING IN CLASS (continued) While-listening ... what they heard) e.g Listening to the radio while doing some housework; chatting to a friend KINDS OF LISTENING (continued) Focused listening: People listen for a particular purpose to find out ... writing skills based on the information and the new language materials learnt by using a variety of speaking-listening tasks and activities GUIDELINES FOR TEACHING LISTENING IN CLASS (continued)...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46

... discussion or role-plays will help the activity long by prompting covertly, introducing new information Also, this will ensure continuing student engagement and generally maintain a creative ... Post-speaking (Practice/stage/phase) Activities/Tasks include  Role plays in new contexts (Acting out dialogues)  Reporting  Discussion (instant comment, formal debates, unplanned discussion,…) ... particular criticism HOW TO CORRECT SPEAKING? If teachers interrupt students constantly for correcting mistakes they will destroy the purpose of the speaking activity and take the communicativeness...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46

... Dictation B Writing activities as free writing (Doff, 1995:154-155) Paragraph writing Letter writing Essay-writing Writing activities as free writing (continued)  Problem for free writing: When ... progress beyond very controlled writing to freer paragraph writing by guiding their writing:  Giving a short text as a model  Doing oral preparation for the writing Writing correction  Correction ... writing teachers use for elementary to intermediate level (Doff, 1995: 148) A Writing activities as controlled writing (Doff, 1995: 150-152) Gap-Filling Re-ordering words Substitution Correcting...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46

... loại học lực Năm học 20022003 20032004 20042005 20052006 200620 07 Lớp TB Y G K K 5,1 37, 2 41,6 13,0 35 ,7 51,3 7, 5 13,1 42,6 30,3 16,8 39,3 11,6 33,3 K G K Lớp TB Y K 5,5 43,3 46,4 4,8 13,1 27, 1 ... CSTĐ cấp tỉnh CSTĐ cấp sở 2002-2003 32 29 19 0 2006-20 07 32 29 20 1 20 07- 2008 28 25 12 13 11 2 Cán giáo viên dự bồi dỡng thay sách hè Đối tợng học Cán quản lí GV ngữ văn GV sử GV địa GV tiếng anh ... 2002-2003 10 5 1 0 110 0 2006-20 07 11 1 140 15 10 1 20 07- 2008 10 1 140 15 10 1 Thực đổi phơng pháp dạy học, cách đánh giá học sinh -100 Giáo viên tiếp cận đợc phơng pháp dạy học tích cực, có 60% thực...

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:26

... XIN Ý KIẾN Thầy/cô cho biết 03 ưu điểm 03 hạn chế nội dung tập huấn KTĐG Môn Tin học năm trước (có thể tập huấn Bộ Sở tổ chức) Thầy/cô mong muốn nội dung KTĐG năm nay? (Viết giấy, ... không đáp án, mà giải thích ý đồ câu hỏi, dự đoán sai sót học sinh mắc phải, giải pháp để khắc phục, điều chỉnh lệch lạc học sinh trình học tập, tiếp thu KTKN LÀM VIỆC NHÓM VÀ TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP ... lí! Nguyên nhân? Góp ý dự thao PPCT THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương tiện  Phương pháp Một số giải pháp quản lý, khai thác phòng máy thực hành môn Tin học XIN TRÂN TRỌNG CÁM ƠN! ...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... Learing Math học toán với phần mềm học toán Thời lợng: tiết Mục đích, yêu cầu Học sinh biết đợc chức ý nghĩa phần mềm Cùng học toán 4, tự khởi động tự ôn luyện học toán theo phần mềm Học sinh hiểu ... phần mềm, học sinh có ý thức hiểu đợc ý nghĩa tác dụng phần mềm máy tính đời sống hàng ngày ngời, có việc học tập môn học cụ thể Những điểm cần lu ý gợi ý dạy học a) Phần mềm Cùng học toán bao ... toán cho học sinh lớp Giáo viên linh hoạt dạy học Giáo viên giới thiệu hai phần mềm cho học sinh biết phân biệt khác chúng Các luyện tự học dành cho học sinh nên làm theo phần mềm Cùng học toán,...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 09:10

Ngày tải lên: 29/09/2013, 18:10

... thông tin thông qua việc báo cáo trình bày thông tin chứng thu thập cách rõ ràng dễ tiếp nhận Mặc dù quan điểm đưa báo cáo không thiết phản ánh quan điểm thức UNDP, hy vọng việc xuất báo cáo đóng ... hồi giúp xây dựng uy tín kinh doanh cho bên giải pháp thay có hiệu chi phí Các Báo cáo Đối thoại Chính sách UNDP đóng góp vào thảo luận sách Việt Nam thông qua việc phân tích vấn đề phát triển ... tính tin cậy đối tác gần chia sẻ thông tin với người khác thị trường toàn vùng đồng sông Cửu Long Ví dụ như, Hoa Kỳ, ấn phẩm có tên Báo cáo người tiêu dùng cung cấp cho người tiêu dùng thông tin...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 21:20

... get all the details, concentrating hard on specifics e.g instructions on how to find a house Predicting: Students predict what the text is about before reading and continuing to predict what will ... start predicting what he/she is going to read Predicting what is coming will help students become better and more engaged readers II Principles behind the teaching of reading (continued)   ... reading lesson.(continued) POST - READING – Speaking based on the text (interviews, discussions with the information gathered from the text) – Writing based on the text (letter-writing, summarizing...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 17:00

Ngày tải lên: 14/07/2014, 17:00

... liên quan Học tập qua nhiều kiểu nội dung với thiết bị số khác trường học, nhà hay chỗ nhờ có hệ thống quản lý học tập tích hợp Người học học nhiều loại nội dung, đâu, lúc U-Learning làm thay đổi ... tạo từ xa qua mạng, • giáo dục thường xuyên, • học tập suốt đời, • tự học, cá nhân hóa việc học • Học nơi, lúc, thứ cần • Tạo hội bình đẳng học tập Một số công cụ • Trình chiếu: Zoho Show http://www.zoho.com ... thành lập 7/ 20 07 • Cấp Sở: Có đơn vị chuyên trách, mô hình Phòng CNTT (hoặc ghép) • Các trường học phổ thông: Cần có giáo viên dạy tin học cán chuyên trách tốt nghiệp TCCN • Các trường đại học, cao...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 22:00

... liên quan Học tập qua nhiều kiểu nội dung với thiết bị số khác trường học, nhà hay chỗ nhờ có hệ thống quản lý học tập tích hợp Người học học nhiều loại nội dung, đâu, lúc U-Learning làm thay đổi ... tạo từ xa qua mạng, • giáo dục thường xuyên, • học tập suốt đời, • tự học, cá nhân hóa việc học • Học nơi, lúc, thứ cần • Tạo hội bình đẳng học tập Một số công cụ • Trình chiếu: Zoho Show http://www.zoho.com ... thành lập 7/ 20 07 • Cấp Sở: Có đơn vị chuyên trách, mô hình Phòng CNTT (hoặc ghép) • Các trường học phổ thông: Cần có giáo viên dạy tin học cán chuyên trách tốt nghiệp TCCN • Các trường đại học, cao...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 06:00

... khai thác CSDL Ví dụ: số hệ quản lý học tập giảng dạy nhà trường cho phép phụ huynh truy cập để biết kết học tập em Mỗi phụ huynh có quyền xem điểm em khối em học Đây quyền truy cập hạn chế (mức ... cô giáo trường có quyền truy cập cao hơn: xem kết thông tin khác học sinh trường Người quản lí học tập có quyền nhập điểm, cập nhật thông tin khác CSDL  Bảng phân quyền truy cập liệu CSDL, tổ ... pháp chủ yếu cho bảo mật hệ thống gồm có Chính sách ý thức  Phân quyền truy cập nhận dạng người dùng Mã hóa thông tin nén liệu Lưu biên Chính sách ý thức  Ở cấp quốc gia, hiệu bảo mật phụ...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 09:00