bài thuyết trình văn học đạt giải

... TRONG TÁC PHẨM CÙNG TÊN CỦA NHÀ VĂN O.HEN-RI B.Dàn ý văn thuyết trình I.Đặt vấn đề: Niềm tin giá trị nhân văn qua hình tượng cuối tác phẩm tên nhà văn O.Hen-ri II .Giải vấn đề 1.Luận điểm 1: Hoàn ... TRONG BÀI THƠ “QUÊ HƯƠNG” CỦA NHÀ THƠ TẾ HANH B.Dàn ý văn thuyết trình I.Đặt vấn đề: Tình quê khơi nguồn cảm hứng cho nhà thơ Tế Hanh viết “Quê hương” với tình yêu tha thiết, đậm đà II .Giải vấn ... HƯƠNG TRONG BÀI THƠ “VỀ THÔI EM” CỦA DƯƠNG QUANG ANH B Dàn ý thuyết trình I Đặt vấn đề: Tình quê tha thiết người xứ Quảng tha hương ngày giáp tết qua thơ “Về em” Dương Quang Anh II Giải vấn đề:

Ngày tải lên: 28/08/2017, 16:08

... Văn nghệ Hà Nội 1970 (tiểu thuyết Quê nhà) - Giải thưởng của hội nhà văn Á-Phi 1970 (tiểu thuyết Miền Tây) - Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học - Nghệ thuật (đợt 1 – 1966) - Giải ... viết văn của tôi (1959), Người bạn đọc ấy (1963), … TRUYỆN TÂY BẮC 10 NĂM [...]... Giải thưởng: - Giải nhất Tiểu thuyết của hội Văn nghệ Việt Nam 1956 (truyện Tây Bắc) - Giải A Giải thưởng ... (1953), … . Tiểu thuyết : Mười năm (1957), Miền Tây (1967), Tự truyện (1978), … . Kí: Đại đội Thắng Bình (1950), Thành phố Lênin (1961) … . Truyện thiếu nhi : Tuyển tập Văn học thiếu nhi, tập

Ngày tải lên: 18/08/2015, 14:29

... Pháp và ch Qu c ngụ ữ ố ữ • Là nhà văn, nhà báo n i ti ng c a ỗ ế ủ Vi t Nam đ u TK 20ệ ầ • Đ c m nh danh là “Ông vua ượ ệ Phóng s đ t B c”ự ấ ắ II. Sự NGHIệP VĂN HọC  Tuy thời gian cầm bút không ... HÌNH 2 LớP 12CĐBC1 Nhoùm • Nguyễn Trí Cường • Nguyễn Thị Thảo Duyên • Nguyễn Thị Hoài Nhi • Võ Út Đạt Taùc giaû I. SƠ LƯợC Về CUộC ĐờI • Vũ Tr ng Ph ng(1912-1939) quê ọ ụ ở H ng Yên nh ng ông sinh ... ở ầ ề s n c taự ở ướ • Góp ph n t o nên danh hi u “Ô ng vua ầ ạ ệ phóng s đ t B c”ự ấ ắ 4. TIểU THUYếT  Đ c xem là th lo i thành công nh t c a ôngượ ể ạ ấ ủ  Nh ng tác ph m đi sâu vào nh ng

Ngày tải lên: 18/08/2015, 14:29

... Viena( Áo)  Từ năm 1962-1964 Xuân Quỳnh học trường bồi dưỡng những nhà viết văn trẻ khóa một của hội nhà văn Việt Nam.  Sau khi học song làm việc tại báo văn nghệ , báo phụ nữ việt nam.  Xuân ... trong thơ Xuân Quỳnh. .. về thơ của hội nhà văn Viêt Nam năm 1990 Bầu trời trong quả trứng giải thưởng văn học thiếu nhi của hội nhà văn Việt Nam năm 1982 -1983 Gió lào cát ... hát (1984) Là những tác phẩm giúp Xuân Quỳnh được truy tặng giải thưởng nhà nước về văn học nghệ thuật năm 2001 Một số bài thơ viết tặng cho con: Cắt nghĩa (tặng Minh Vũ) Con chả biết

Ngày tải lên: 18/08/2015, 14:29

... tốt nghiệp đại học luật Marburg dành nhiều tâm sức cho việc nghiên cứu Ngữ văn học. Chịu ảnh hưởng chủ - nghĩa lãng mạn Đức. Năm 1841, hai ông đến Berlin làm giáo sư trường Đại học tổng hợp ... Hai anh em cống hiến trọn đời cho việc sưu tầm nghiên cứu văn học dân gian, đặt móng cho ngữ văn Đức góp phần làm phong phú kho tàng văn hóa dân tộc Đức. Lớp 16E-NB Trang 1.2 Tác phẩm - Truyện ... Grimm có ảnh hưởng mạnh mẽ đến tảng văn hóa đại - phương tây. Truyện cổ Grimm tổ chức văn hóa, khoa học giáo dục Liên hợp - quốc (UNESCO) công nhận Di sản văn hóa giới. Mặc dù có sức ảnh hưởng

Ngày tải lên: 15/09/2015, 09:26

... chuyện cổ tích từ bao đời đem ý nghĩa sâu xa, học đáng nhớ đến cho nhiều hệ ngàn câu chuyện đó, khơng thể khơng nhắc đến Tấm Cám BÀI HỌC RÚT RA: • Bài học dễ dàng rút thông qua xung đột truyện, ... Cái thiện thắng ác hóa thân Tấm thể cho sức sống, trỗi dậy mãnh liệt người trước vùi dập ác • Bài học rút từ truyện Tấm Cám số 2: Khơng có hồn hảo hay tốt tồn diện chẳng có xấu với tất người • ... đạt mục đích đó, Chết sống lại truyện cổ tích thơi PHỤ LỤC: - ĐỀ TÀI VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU LÍ DO CHỌN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - MỤC TIÊU CÂU HỎI NGHIÊN CỨU GIẢ THIẾT NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ , NHẬN XÉT - BÀI

Ngày tải lên: 28/10/2022, 20:05

... BÀI 2: PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH GIỚI HẠN DẺO VÀ GIỚI HẠN CHẢY CỦA ĐẤT TRONG PHỊNG THÍ NGHIỆM NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH NỘI DUNG I NỘI DUNG IV MỤC ĐÍCH THÍ TÍNH ... NGHIỆM NGHIỆM NỘI DUNG V NỘI DUNG II DỤNG CỤ VÀ THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM NỘI DUNG III PHƯƠNG PHÁP VÀ TRÌNH TỰ THÍ NGHIỆM NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM I MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM -Xác định giới hạn ... -Lon đựng mẫu đất -Tơ giả đất, bình nước -Cân (Độ xác 0,1g) Rây N40 (d=0.42mm) III.PHƯƠNG PHÁP VÀ TRÌNH TỰ THÍ NGHIỆM 1.THÍ NGHIỆM GIỚI HẠN NHÃO -Dùng khoảng 100g đất lọt qua rây N40, trộn với nước

Ngày tải lên: 12/06/2018, 08:26

... CHÀO MỪNG CƠ GIÁO CÙNG TỒN THỂ CÁC BẠN Đà ĐẾN VỚI  BÀI THUYẾT TRÌNH HƠM NAY  CỦA NHĨM 4 Chúc tồn thể lớp cùng cơ giáo có một buổi thảo luận thành cơng tốt đẹp!  Giáo viên hướng dẫn: Cơ Nguyễn Thị Linh Trình? ?bày và thiết kế: Nguyễn Ngọc Khang ... XỬ LÝ ĐẤT NHIỄM DẦU BẰNG CƠNG NGHỆ SINH HỌC  Khu Chứa Rò rỉ ống dẫn Nước thải từ các  nhà máy lọc dầu Ngun nhân Cây xăng Q ? ?trình? ?vận  chuyển Biện pháp Lý hóa Khả năng  tự làm  Hóa  học Sinh? ?học Vi sinh  vật Phương ... Duy trì nhiệt độ tối ưu từ 54 – 650c Ổn định độ pH gần 7 Phủ kín 1 lớp lót khơng thấm nước - Lò phản ứng sinh? ?học - Bịt kín Kiểm sốt độ pH gần bằng 7 Kỹ thuật xử lý  bên ngồi vị trí ơ  nhiễm (ex­situ)                         

Ngày tải lên: 09/01/2020, 14:41

... người học -nhóm pp tích cực -nhóm pp thụ động c Mối quan hệ hình thức phương pháp dạy học - Phương pháp hình thức dạy học có mối quan hệ tương tác, tác động qua lại, hỗ trợ cho trình dạy học - ... nghe bạn trình bày, PP thảo luận -Là pp GV cấu tạo nội dung học hay phần nội dung học dạng bt nhận thức, GV nêu lên để HS trao đổi với nhau, trình bày ý kiến cá nhân hay đại diện nhóm trình bày ... phương pháp dạy học khác nhau, tùy theo cách giáo viên sử dụng hình thức mà sử dụng phương pháp cho phù hợp - Mỗi hình thức dạy học quy định cách sử dụng phương pháp dạy học tiết học Ví dụ: ♦

Ngày tải lên: 14/01/2020, 21:57

... người học -nhóm pp tích cực -nhóm pp thụ động c Mối quan hệ hình thức phương pháp dạy học - Phương pháp hình thức dạy học có mối quan hệ tương tác, tác động qua lại, hỗ trợ cho trình dạy học - ... nghe bạn trình bày, PP thảo luận -Là pp GV cấu tạo nội dung học hay phần nội dung học dạng bt nhận thức, GV nêu lên để HS trao đổi với nhau, trình bày ý kiến cá nhân hay đại diện nhóm trình bày ... phương pháp dạy học khác nhau, tùy theo cách giáo viên sử dụng hình thức mà sử dụng phương pháp cho phù hợp - Mỗi hình thức dạy học quy định cách sử dụng phương pháp dạy học tiết học Ví dụ: ♦

Ngày tải lên: 26/04/2021, 01:04

... ĐẠI HỌC VĂN HÓA TPHCM KHOA XUẤT BẢN LỚP ĐH KDXBP9 VĂN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG NGƯỜI THỰC HIỆN Trần Chí Nguyện VĂN HĨA CẢI LƯƠNG NAM BỘ I LỊCH SỰ CỦA NGHỆ THUẬT ... Song loan Đờn tranh III.Đỉnh cao nghệ thuật cải lương: 1 .Giải trí văn hóa: + Là khép kín mang tính định hình quy ước khấu truyền thống (Bài ca hát, giai điệu âm nhạc, quy ước biểu diễn diễn viên) ... khơng đáp ứng nhu cầu thực mà cịn thực bình diện văn hóa Sở dĩ cải lương Nam Bộ quần chúng tiếp thu giữ gìn cải lương môn nghệ thuật thực sâu xa sắc văn hóa dân tộc Diễn tả tâm trạng hoàn cảnh người

Ngày tải lên: 13/05/2021, 01:20

... Nhiệt độ nung tối ưu là: 450 – 650oC 2. CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA Q TRÌNH PHÂN  HỦY QUẶNG          2.2 Qúa? ?trình? ?hịa tan quặng sau nung bằng axit HCl - Q? ?trình? ?hịa  tan ưu tiên - - Q? ?trình? ?hịa  tan chọn lọc - Hịa tan bằng HCl lỗng  ... chứa 60% REO 2. CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA QUÁ TRÌNH PHÂN  HỦY QUẶNG           2.1 Qúa? ?trình? ?nung oxi hóa • Bastnaesite có thể bị phân hủy ở nhiệt độ  cao tạo ra CO2 và HF. Q? ?trình? ?phân hủy  này thường thực hiện trong khơng khí.  ... quy trình tách CeO2 từ quặng Bastnaesite Rắn REF3 , CeF3 Phản ứng với NaOH Rửa Lọc Rắn Hòa tan với HCl 30% RECl3 17 3. QUY TRÌNH TÁCH CERI (VI) OXIT            3.5 Nhận xét Ưu điểm:  • Q? ?trình? ?đơn giản

Ngày tải lên: 27/05/2021, 10:57

... phủ định phủ đinh để giải vấn đề Nhóm thực hiện: Nhóm triết I Lý thuyết Ý nghĩa pp luận Nội dung Khái niệm Lượng Mối quan hệ lượng- chất Chất Khái niệm CHẤT: Là phạm trù triết học tính quy định ... tích mặt đối lập mâu thuẫn , xem xét vai trò, vị trí mối quan hệ mâu thuẫn, nắm vững nguyên tắc pp giải mâu thuẫn đấu tranh mặt đối lập Quy luật Phủ định phủ định Phủ định Đường ốc xoáy Khái niệm ... Khắc phục tư tưởng bảo thủ trì trệ Ý nghĩa Nội dung Trải qua lần phủ định hình thức tồn Phản ánh trình vận động từ thấp đến cao Nhận tức đắn đầy đủ PT II.Vấn đề Trang phục xưa-nay  Trang phục

Ngày tải lên: 01/10/2021, 20:19

... liên hệ chằng chịt vật, tượng Nguyên lý phát triển Khái Phát niệmtriển phạm trù triết học dùng để khái qt hố q trình vận động tiến hố từ thấp lên cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hồn thiện đến ... phát triển kéo theo phát triển vấn đề khác Môi trường Du lịch Kinh tế Văn hóa Du lịch-mơi trường Tích cực Tiêu cực Du lịch -văn hóa Tích cực Tiêu cực Mơi trường-kinh tế Tích cực Tiêu cực Khơng ... Tính kế thừa Sự vật tượng đời từ vật tượng triển cũ Tính đa dạng phong phú Mỗi vật tượng khác có q trình phát triển khác Phụ thuộc vào không gian thời gian, vào yếu tố, điều kiện tác động lên phát

Ngày tải lên: 01/10/2021, 20:21

... “vô vi” 1.2 Quan niệm người triết học phương Tây Trong triết học Hy Lạp cổ đại, người tiểu vũ trụ Triết học Tây âu trung cổ xem người sản phẩm thượng đế Triết học Tây âu Phục hưng - cận đại đề ... Vấn đề người triết học Mác - Lênin Bản chất người Quan niệm người triết học trước Mác 1.1 Quan niệm người triết học phương Đông - Phật giáo: Con người kết hợp danh ... duy” • Triết học trước Mác xem xét người cách trừu tượng, tuyệt đối hoá mặt tinh thần thể xác người, tuyệt đối hoá mặt sinh học mà không thấy mặt xã hội người Quan niệm triết học Mác - Lờnin

Ngày tải lên: 25/10/2021, 20:20

... TOÀN THỂ CÁC BẠN ĐÃ ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH HÔM NAY CỦA NHÓM Chúc toàn thể lớp cô giáo có buổi thảo luận thành công tốt đẹp! Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Linh Trình bày thiết kế: Nguyễn ... ĐẤT NHIỄM DẦU BẰNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC Khu Chứa Rò rỉ ống dẫn Nước thải từ nhà máy lọc dầu Nguyên nhân Cây xăng Quá trình vận chuyển Biện pháp Hóa học Lý hóa Sinh học Khả tự làm Vi sinh vật Phương ... (in-situ) Kỹ thuật xử lý bên vị trí ô nhiễm (ex-situ) Ủ phân Landfarming Biopile Lò phản ứng sinh học Duy trì nhiệt độ tối ưu từ 54 – 65 c Ổn định độ pH gần Phủ kín lớp lót không thấm nước -Bịt

Ngày tải lên: 26/10/2015, 12:54

... bạn đến với thuyết trình nhóm Chủ đề: Thực trạng giải pháp bảo vệ đa dạng sinh học Việt Nam Thành viên Nguyễn Đức Mạnh Bố cục Bố cục: I Mở đầu II Nội dung Thực trạng Nguyên nhân Giải pháp III ... Đa dạng sinh học sở đảm bảo khép kín chu trình sinh – địa – lý, tạo cân sinh thái, bảo vệ môi trường Theo tổ chức FAO (Tổ chức Lương nông Liên hiệp quốc) cho rằng: "đa dạng sinh học tính đa dạng ... thành phố Huế 30 – 31/7/2015 III Kết luận - Cảm ơn cô và các bạn đã chú ý lắng nghe bài thuyết trình của nhóm 

Ngày tải lên: 19/01/2016, 09:17

... tức, đào tạo giải trí trực tuyến, liên kết cộng đồng thương mại điện tử Tính đến tháng 1/2014, VNG có 30 triệu khách hàng OVER THE TOP -Tung thị trường vào cuối năm 2012 • Gửi tin nhắn văn video ... cho phép bạn thu thập tất IP-TV bạn danh sách nhạc, điều chỉnh thứ tự kênh, nhận hướng dẫn chương trình điện tử OVER THE TOP -Máy tính để bàn, laptop II.Ứng dụng ott liên lạc OVER THE TOP 1.Skype ... Truy cập facebook dễ dàng: xem thông tin cập nhật từ bạn bè, người thân Skype mà không cần dùng trình duyệt OVER THE TOP • b Tính Chat nhóm: nghiều người nói chuyện với qua video • Chia sẻ hình:

Ngày tải lên: 26/06/2016, 12:27

... em học .Trình bày qui trình thực cắm hoa Câu 10 : Vẽ sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng, dạng thẳng đứng ,dạng tỏa tròn Trường THCS Lê Văn Tám Họ tên HS:………………… Lớp:…………SBD:………… Kiểm tra học kì I –Năm học ... Câu 1: Câu văn trích văn ? A Mùa xuân B.Sài Gòn yêu C.Tiếng gà trưa D.Một thứ quà lúa non:Cốm Câu 2.Tác giả câu văn ai? A Minh Hương B.Vũ Bằng C Xuân Quỳnh D.Thạch Lam Câu 3:Trong câu văn trên, ... độc đáo thay! Phút giao mùa sang thu Trường THCS Lê Văn Tám Họ tên: …………………… Lớp:………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I-NĂM HỌC 2007-2008 Môn Ngữ Văn Thời gian 90 phút ( Không kể thời gian giao đề) Đề:...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:28

... BÀI THUYẾT TRÌNH VĂN HỌC TÁC PHẨM: CON CÒ Người thực hiện: Lê Ánh Tuyết Học sinh lớp: 9/1 Trường THCS Nguyễn Trãi NĂM HỌC: 2009 - 2010 CON CÒ- KHÚC CA THIẾT ... nhiều cảm xúc 10 + Giọng điệu thơ gần với âm điệu lời ru *Kết bài: Khẳng định ý nghĩa thơ lời thơ Hen- rich Hai- nơ 11 12 B /Bài thuyết trình: Tôi muốn ôm mẹ thật chặt, muốn hôn mẹ thật nhiều, muốn ... TÌNH MẸ CỦA CHẾ LAN VIÊN A/Dàn ý: * Mở bài: - Giới thiệu tác giả - tác phẩm - Giá trị thơ: + Khúc ca thiết tha, sâu lắng cuả tình mẹ + Thể điệu lời ru * Thân bài: - Luận điểm 1: Hình ảnh cò ca dao...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:00