bài thực hành tính chất các nguyên tố nhóm b

... hiện tính < /b> oxi hóa hoặc tính < /b> khử. Nhóm < /b> 2 - Lớp Hóa, b i dưỡng hè 2007. Hà Tiên, 20-7-2007 B i < /b> 1: NITƠ Vì vậy mà phân tử N có 2 nguyên < /b> tử và giữa chúng hình thành một liên kết 3: II./ TÍNH CHẤT ... NH 4 NO 2 b ng dd hỗn hợp gồm NH 4 Cl và NaNO 2 ? ? 1./ Tính < /b> chất < /b> hóa học chung của nitơ là: A. Chỉ thể hiện tính < /b> khử. B. Chỉ thể hiện tính < /b> oxi hóa. C.Thể hiện tính < /b> axit D.Thể hiện tính < /b> khử và tính < /b> ... oxi hóa. Nhóm < /b> 2 - Lớp Hóa, b i dưỡng hè 2007. Hà Tiên, 20-7-2007 B i < /b> 1: NITƠ III./ TÍNH CHẤT HÓA HỌC ? So sánh độ b n của liên kết 3 với liên kết đôi và liên kết đơn ? Liên kết 3 b n hơn liên...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... I. Tiến hành < /b> thí nghiệm. 2 3 HCl HCl dd Na 2 CO 3 dd NaCl Nhận biết muối cacbonnat và muối clorua. 3.Thí nghiệm 3: I. Tiến hành < /b> thí nghiệm. TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢP CHẤT CỦA ... CHÚNG THỰC HÀNH Tiết 42 Thí nghiệm 1. Nội dung Thí nghiệm 2. Thí nghiệm 3. Cacbon tác dụng với Đồng (II) Oxit Nhận biết muối cacbonat và muối clorua Nhiệt phân muối NaHCO 3 Nhận biết muối ... biết muối cacbonnat và muối clorua. 1 2 3 2 3 CaCO 3 H 2 O H 2 O H 2 O 3.Thí nghiệm 3: I. Tiến hành < /b> thí nghiệm. *Kết luận: Muối Hiđrocacbonat khi b nhiệt phân tạo thành muối cacbonat trung...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10

... cụ: + Mảnh b a + Mảnh b a + Đèn cồn + Đèn cồn + Muỗng lấy hoá chất < /b> + Muỗng lấy hoá chất < /b> - - Hoá chất:< /b> Hoá chất:< /b> - - Các < /b> b ớc tiến hành:< /b> Các < /b> b ớc tiến hành:< /b> B1 B1 . Lấy một ít b t nhôm mịn ... + 3 2 2 Al(OH) NaOH NaAlO 2H O + + II. Viết b n tường trình II. Viết b n tường trình B o cáo kết quả thực < /b> hành < /b> b i < /b> số B o cáo kết quả thực < /b> hành < /b> b i < /b> số Thứ Ngày tháng 12 năm 2008 Thứ Ngày ... ít b t nhôm mịn vào tờ b a . Lấy một ít b t nhôm mịn vào tờ b a B2 B2 . Khum tờ b a chứa b t nhôm, rắc nhẹ b t nhôm trên ngọn lửa . Khum tờ b a chứa b t nhôm, rắc nhẹ b t nhôm trên ngọn lửa...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 10:11

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

Ngày tải lên: 19/06/2014, 21:29

... hành < /b> hành Phân Phân biệt một số loại phân b n hóa biệt một số loại phân b n hóa học học tính < /b> chất < /b> của một số hợp chất < /b> nitơ tính < /b> chất < /b> của một số hợp chất < /b> nitơ * Củng cố kiến thức về tính < /b> chất < /b> ... 4: Phân biệt một số loại phân b n hoá học + Tiến hành < /b> thí nghiệm: a, Phân đạm amoni sunfat HÃy cho biết tên thí nghiệm 1, dụng cụ, hoá chất,< /b> và cách tiến hành < /b> thí nghiệm? B i < /b> B i < /b> 18 18 Thực < /b> Thực < /b> ... của amoniac, tính < /b> oxi hoá mạnh của axit nitric. Biết cách phân biệt một số loại phân b n hóa học. * Rèn kĩ năng thực < /b> hành < /b> thí nghiệm với lượng hoá chất < /b> đảm b o an toàn chính xác. b, Ph©n kali...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

... Sĩ số: B- B i < /b> mới B i < /b> 18 : Thực < /b> hành:< /b> Tính < /b> chất < /b> của một số hợp chất < /b> nitơ Phân biệt một số loại phân b n hoá học I/ Mục tiêu. 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về tính < /b> chất < /b> của amoniac và tính < /b> ... Tên học sinh: Lớp: 2. Tên b i < /b> thực < /b> hành:< /b> Tính < /b> chất < /b> của một số hợp chất < /b> nitơ Phân biệt một số loại phân b n hoá học 3. Nội dung tờng trình: - Trình b y cách tiến hành < /b> thí nghiệm, mô tả hiện ... của axit nitric. Biết cách phân biệt một số loại phân b n hoá học. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực < /b> hành < /b> thí nghiệm với lợng nhỏ hoá chất < /b> đảm b o an toàn chính xác. II/ Chuẩn bi: 1. Dụng cụ thí...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 02/12/2013, 19:11

Ngày tải lên: 14/07/2014, 12:01

... cấp đề ra. B i vậy các < /b> nguyên < /b> tắc cần đảm b o tính < /b> thống nhất trong hệ thống các < /b> nguyên < /b> tắc, cần phải được cụ thể hoá thành các < /b> quy phạm pháp luật và những chuẩn mực cụ thể… Các < /b> nguyên < /b> tắc ... phản ánh đúng tính < /b> chất < /b> và quan hệ quản trị Các < /b> nguyên < /b> tắc quản trị phải đảm b o tính < /b> hệ thống, tính < /b> nhất quán và phải được đảm b o b ng kỉ luật của tổ chức 1.6/ Vị trí của nguyên < /b> tắc quản ... nghiệp là gì? Nguyên < /b> tắc là gì? Nguyên < /b> tắc quản trị là gì? Các < /b> nguyên < /b> tắc ấy được xây dựng trên các < /b> cơ sở nào? Chúng b chi phối b i những yêu cầu nào? Các < /b> yêu cầu đó là gì? Và nguyên < /b> tắc được...

Ngày tải lên: 29/11/2012, 10:48

... ở nhóm < /b> B? nào nằm ở nhóm < /b> B? Từ chu kì mấy có các < /b> Từ chu kì mấy có các < /b> nguyêntốnhómB?Mỗichu kì nguyêntốnhómB?Mỗichu kì có bao nhiêu nguyên < /b> tố < /b> có bao nhiêu nguyên < /b> tố < /b> nhóm < /b> B nhóm < /b> B Nhóm < /b> B ... nào ? Các < /b> nguyên < /b> tố < /b> thuộc họ d Các < /b> nguyên < /b> tố < /b> thuộc họ d nằm ở nhóm < /b> B nằm ở nhóm < /b> B Từ chu kì 4 trở đi có các < /b> Từ chu kì 4 trở đi có các < /b> nguyên < /b> tố < /b> thuộc nhóm < /b> B nguyên < /b> tố < /b> thuộc nhóm < /b> B và ... nhóm:< /b> d d 1 1 d d 2 2 d d 3 3 d d 4 4 d d 5 5 d d 6 6 d d 7 7 d d 8 8 d d 9 9 d d 10 10 IIIB IIIB VIB VIB VB VB VIB VIB VIIB VIIB VIIIB VIIIB VIIIB VIIIB VIIIB VIIIB IB IB IIB IIB Chu k× 7 Chu k× 7  CHU K× 7 ( NÕu ®Çy ®ñ ) CHU...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

... trên B ng.  Sử dụng các < /b> công cụ lọc, sắp xếp để kết xuất thông tin từ B ng.  kthaytuan@yahoo.com - Chuyen PNH C a Mau 4/ 7  B i < /b> 1: Mở file  Mở File CSDL D:\BaiTHso3.mdb  Thực < /b> hiện các < /b> yêu ... lên.  f. Có điểm ba môn TOAN, LY, TIN đều trên 8.  g. Có điểm môn Tin là 10.0  kthaytuan@yahoo.com - Chuyen PNH C a Mau 1/ 7 THAO TÁC TRÊN B NG THAO TÁC TRÊN B NG B i < /b> thực < /b> hành < /b> số 3  Rèn ... kthaytuan@yahoo.com - Chuyen PNH C a Mau 5/ 7  B i < /b> 2: (Lọc - Filter)  Hiển thị danh sách các < /b> học sinh:  a. Là nam.  b. Là nữ.  c. Các < /b> b n chưa là Đoàn viên.  d. Là nữ, ở P2.  e. Là Nữ,...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:28

... nhiÔm s¾c thÓ B i < /b> 7 THỰC HÀNH QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BiẾN NHIỄM SẮC THỂ Mục tiêu: - Quan sát được b NST, xác định được một số dạng đột biến NST, hậu quả và ý nghĩa trong thực < /b> tiễn. Xin ... Down 1  Hình b n cho biết ở người b b nh Down, cặp NST 21 có 3 chiếc, các < /b> cặp khác có 2 NST ®ét biÕn CÊU TRóC nhiÔm s¾c thÓ ®ét biÕn CÊU TRóC nhiÔm s¾c thÓ ®ét biÕn CÊU ... ®ét biÕn CÊU TRóC nhiÔm s¾c thÓ  Quan sát hình b n, hãy cho biết ở người, cặp NST thứ mấy đã b thay đổi và thay đổi như thế nào so với các < /b> cặp NST khác ? B NST người b nh thường B nh...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

... dung dịch brôm loÃng, lắc kỹ sau đó để yên. Quan xát thí nghiệm và nhận xét các < /b> tính < /b> chất < /b> của ben zen. Ghi lại kết quả vào mẫu b o cáo. Tiết 51 : Thực < /b> hành < /b> tính < /b> chất < /b> của hiđrôcacbon Thí ... lại. Quan xát thí nghiệm và nhận xét các < /b> tính < /b> chất < /b> vật lý của axêtilen. Ghi lại kết quả vào mẫu b o cáo. Tiết 51 : Thực < /b> hành < /b> tính < /b> chất < /b> của hiđrôcacbon 1) Nguyên < /b> liệu điều chế axêtilen trong ... tinh(1) Hoá chất < /b> Đất đèn(CaC 2 ), dung dịch brôm, nước cất, benzen. Thí nghiệm 3 Hiện tượng Giải thích Tính < /b> chất < /b> vật lý của ben zen Chất < /b> lỏng trong ống nghiệm phân làm hai lớp Benzen hoà tan brôm...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27

... B i < /b> Tập B i < /b> tập: Cho các < /b> chất < /b> sau: Rượu etylic; axit axetic a) Những chất < /b> nào tác dụng được với kim loại Na? C 2 H 5 OH; CH 3 COOH. b) Những chất < /b> nào tác dụng được với ... với axit axetic èng A èng B Mục tiêu b i < /b> học - Kiểm chứng những hiểu biết về tính < /b> chất < /b> của rượu và axit axetic. - Rèn luyện kĩ năng về thực < /b> hành < /b> hoá học. - Giáo dục tính < /b> cẩn thận, tiết kiệm ... nghiÖm 1 èng nghiÖm 2 èng nghiÖm 3 èng nghiÖm 4 Các < /b> vị đại biểu, các < /b> thầy, cô giáo và các < /b> em học sinh. Hướng dẫn về nhà - Hoàn thành b n tường trình. - Ôn lại kiến thức của chương dẫn...

Ngày tải lên: 20/08/2013, 15:10

... Trả lời các < /b> câu hỏi trong b i < /b> và cuối b i < /b> ở SGK. - Tìm hiểu vai trò của nitơ đối với đời sống của thực < /b> vật? VI. Rút kinh nghiệm: Lớp: 1 1B 1 B i < /b> 4. VAI TRÒ CỦA CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG. Nhóm:< /b> …. ... thích? H: Nguyên < /b> tố < /b> dd thiết yếu là gì? Người ta chia các < /b> nguyên < /b> tố < /b> đó thành những nhóm < /b> nào? Cho VD. HS n/c sách, thảo luận nhóm < /b> và trả lời. Hoạt động 2. Tìm hiểu về vai trò của các < /b> nguyên < /b> tố < /b> dinh ... 25/08/2009 TPP: 04 Ngày dạy: …/08/2009 B i < /b> 4. VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được các < /b> kniệm: nguyên < /b> tố < /b> dd khoáng thiết yếu, các < /b> ngtố dd đại lượng và vi lượng - Mô...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 23:10

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

... NGUYÊN TỐ NGUYÊN TẮC SẮP XẾP CÁC NGUYÊN TỐ TRONG B NG TUẦN HOÀN TRONG B NG TUẦN HOÀN 3 CẤU TẠO CỦA B NG TUẦN HOÀN CÁC CẤU TẠO CỦA B NG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I .Nguyên < /b> ... công b b ng tuần hoàn các < /b> nguyên < /b> tố < /b> hóa học. Ở thời kì của ông, chỉ có 63 nguyên < /b> tố < /b> được tìm thấy, nên ông phải để trống một số ô trong b ng và dự đoán các < /b> tính < /b> chất < /b> của các < /b> nguyên < /b> tố < /b> này ... trên nguyên < /b> tắc 1, thứ tự sắp xếp của các < /b> nguyên < /b> tố < /b> trên là: A. He, H, Li, O, Be, B, N, F, Ne, C. B. Li, H, He, Be, B, F, Ne, C, O, F. C. H, He, Li, Be, B, C, N, O, F, Ne. D. H, He, Be, Li, B, ...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 14:10