... 40 Bài 204 Vật có trong lợng P = 10 0 N đợc treo bởi hai sợi dây OA và OB nh hình vẽ.Khi vật cân thì AOB = 12 00. Tính lực căng của 2 dây OA và OB. Hình 41 Bài 205 18 BT vậtlýlớp10 Bài 10 . ... trọng lực của hệ khi vật A di chuyển trên mặt phẳng nghiêng đợc một quÃng l = 2m.Bỏ qua ma sát. Lấy g = 10 m/s2. Bài 327. 31 BT vậtlýlớp10 Bài 15 2. Một vật khối lợng 1kg đợc kéo trên sàn ... ợc200m. Tính: 1. Lực thắng.2. Thời gian đầu máy đi đợc quÃng đờng 200m trên.Lấy g = 10 m/s2. 13 BT vậtlýlớp10 áp dụng: M = 4m, v0 = 2m/s, à = 0,2, l = 1m, g = 10 m/s2. Bài 292Từ một...
... g = 10 m/s2 .a. Tính vận tốc cuối cùng của vật và nêm khi H = 1m và H = 1, 2m .b. Tính v0 min để vật trượt qua nêm khi H = 1, 2m. Bài 3 41 27450 BµI TËP VËT LÍ LíP 10 Hå §¨ng S¬n Bài 10 0 Một ... Tính vận tốc vật tại B. Lấy g = 10 m/s2b. Quãng đường vật đi được trên mặt ngang BCHình 11 8 Bài 33026450 BµI TËP VËT LÍ LíP 10 Hå §¨ng S¬n Bài 424Cho hệ cơ học như hình vẽ. m 1 = 1kg; α = ... Lấy g= 10 m/s2. Hỏi 1. Sau bao lâu vật đến chân dốc ? 2. Vận tốc của vật ở chân dốc. Bài 15 8 Giải lại bài toán trên khi hệ số ma sát giữa vật và mặt phẳng nghiêng là k = 0,2. Bài 15 9 Một vật trượt...
... x2 = 20t B. v 1 = 20km/h ; x 1 = 20 + 10 t; v2 = 10 km/h ; x2 = -10 t C. v 1 = 10 km/h ; x 1 = 20 +10 t; v2 = –20km/h ; x2 = 10 0 –20t D. v 1 = 10 km/h ;x 1 = – 10 t ; v2 = –20km/h ... 0,05 và g = 10 m/s2. a) Tìm gia tốc của xe. Trường Trung học Thực hành – ðHSP Bàitập & Trắc nghiệm Vậtlý10 Trang 13 B. – 4m/s2 ; 10 0 m; D. –2m/s2 ; 10 0 m 1 1 1 888... ... V(m/s) 10 5 5 10 15 20 A B C D (1) (2) (3) 0 Trường Trung học Thực hành – ðHSP Bàitập & Trắc nghiệm Vậtlý10 Trang 5 10 0 60 20 0 x(m) 2 4 6 8 (1) (2)...
... A. 0 ,16 6 .10 -9N B. 0 ,16 6 .10 -3 N C. 0 ,16 6N D. 1, 6N 2.46: Hai chiếc tàu thuỷ có khối lượng m 1 =m2= 5 .10 7kg, lực hấp dẫn giữa chúng là 16 6,75 .10 - 3N. Khi đó hai ... nhàng A. 25 .10 -2 J. B. 50 .10 -2 J. C. 10 0 .10 -2 J. D. 200 .10 -2 J. Câu 4.84. 0 g =10 m/s2. ... A. 10 N B .10 0 N C. 10 0 0N D. 10 0 00N 3. 71: Một ôtô chuyển động thẳng đều trên măt đường .hệ số ma sát là 0,023. Biết rằng khối lïng của ôtô là 15 00kg .lấy g =10 m/s2.Lực ma sát...
... quan hệ: A. tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn đó. Bài tậpvậtlýlớp 9 trắc nghiệm họckì I ... B. 8V. C. 18 V. D. 24V. Đáp án: B Câu 10 : (Chương 1 /bài 1/ mức 2) Khi đặt vào hai đầu dây dẫn một hiệu điện thế 6V thì cường độ ... Muốn dòng điện chạy qua dây dẫn có cường độ 4,0mA thì hiệu điện thế A. 2V. Câu 1: (Chương 1 /bài 1/ mức 1) Khi hiệu điện thế đặt vào hai đầu một bóng đèn càng lớn thì cường độ dòng điện chạy...
... m1 : V1 = 12 000: 8 = 15 00 (kg/m3)Trọng lượng riêng của cát là :ADCT : d = 10 . D d = 10 . 15 00 = 15 000 (N/m3)b) Khối lượng của 50 lít cát là :Từ ct : D = m : V = m = D.V = m2 = D.V2 m2 = 15 00. ... 50g = 0,05 kg P = ?ADCT: P = 10 . m, ta có P = 10 . 0,05 = 0,5 NTrọng lượng của vật nặng là P = 0,5 N. Bài 2:Tóm tắt: m1 = 12 tấn = 12 000 kg. V1 = 8m3 V2 = 50l = 0,05 m3 V3 = 5m3a) D = ?b) ... d.V P3 = d .V3 = 15 000 . 5 P = 75000 (N) Bài 3:Đáp số : a) Khối lượng riêng : 2 000(kg/m3)Trọng lượng riêng : 20 000 (N/m3)b) Trọng lượng của 8m3 sỏi: 16 0 000 (N) Bài 4: c) Trọng lượng...
... 1. 6.2 1. 6.3 1. 6.4 1. 7 1. 7 .1 1. 7.2 1. 7.3 1. 7.4 Chƣơng II: Bài tập trong dạy họcVật lí …….……………………… Khái niệm và phân loại bàitậpVật lí…………………… Khái niệm bàitậpVật lí ... dạy học giải quyết vấn đề theo các pha thích hợp[20] Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1. 5 1. 5 .1 1. 5 .1. 11. 5 .1. 2 1. 5.2 1. 5.3 1. 6 1. 6 .1 1. 6.2 ... LỰC TỰ LỰC HỌCTẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀITẬPVẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO) Chuyên nghành: Lý luận & PP dạy - họcVật lí Mã số: 60 .14 .10 LUẬN...
... giải bàitậpvậtlý phổ thông 8 1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bàitậpvậtlý trong dạy họcvậtlý 8 2. Tác dụng của bàitập trong dạy họcvậtlý 9 II. Phân loại bàitậpvậtlý101. Phân ... hóa 17 VI. Lựa chọn và sử dụng bàitập trong dạy họcvậtlý 18 1. Lựa chọn bàitập 18 2. Sử dụng hệ thống bàitập 19 Phần vận dụng 21 Lựa chọn hệ thống bàitập và phương pháp giải bàitập ... triển tư duy học sinh trong quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế - Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc...