... Chọn chương trình: có ba tùy chọn Vậtlí 10; Vậtlí 11; Vậtlí 12, nút chương xuất Nhưng phần mềm nêu số tập tiêu biểu Điện học – Chương trình Vậtlí11 Trang 42 Hình 10 Màn hình giao diện chọn chương ... tượng điện tính chất điệnvậtVật (chất) dẫn điệnvật (chất) cách điện - Điện tích tựđiện tích di chuyển từ điểm đến điểm khác phạm vi thể tích vật - Vật (chất) dẫn điệnvật (chất) có chứa điện ... tậpVậtlí thành tập định tính, tập tính toán, tập thí nghiệm, tập đồ thị Nếu dựa vào mức độ khó khăn tập học sinh, chia tậpVậtlí thành tậptập dượt tập tổng hợp, tập sáng tạo Bàitập có nhiều...
... thí nghiệm vậtlí chƣơng Cảmứngđiệntừ – Vậtlí 11( nâng cao) - Phạm vi : Bàitập thí nghiệm chƣơng Cảmứngđiệntừ – Vậtlí11 (nâng cao) Giả thiết khoa học Nếu lựa chọn sử dụng tập thí nghiệm ... CảmứngđiệntừTừ thông Hiện tƣợng cảmứngđiệntừ Chiều dòng điệncảmứng Định luật Len xơ Suất điện động cảmứng Quy tắc bàn tay phải Định luật Fara Suất điện động đoạn dây dẫn chuyển động Ứng ... DỤNG BÀITẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CẢM ỨNGĐIỆNTỪ ” – VẬTLÍ11 (NÂNG CAO) 28 2.1 Mục tiêu dạy học chƣơng Cảmứngđiệntừ 28 2.2 Sơ đồ lôgíc trình bày kiến thức chƣơng Cảm ứng...
... Sách giáo viên Vậtlí11 nâng cao - BàitậpVậtlí11 nâng cao - Giải tốn Vậtlí11 - tập - Điệnđiệntừ - Bùi Quang Hân (chủ biên) - Bàitập định tính câu hỏi thực tế Vậtlí11 - Nguyễn Thanh ... dẫn chương "Cảm ứngđiện từ" BÀI 38: HIỆN TƯỢNG CẢMỨNGĐIỆNTỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢMỨNG I Mục tiêu 1.Về kiến thức - Nắm định nghĩa từ thơng, ý nghĩa từ thơng - Nắm tượng cảmứngđiện từ, dòng điện ... học chương "Cảm ứngđiện từ" (SGK vậtlí11 nâng cao) có làm tăng kết học tập học sinh lớp 11 khơng? Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn chương "Cảm ứngđiện từ" (SGK vật lí...
... Cơ sở lí luận câu hỏi, tập11 1.2.1 Khái niệm câu hỏi, tập11 1.2.2 Cấu trúc câu hỏi, tập 13 1.2.3 Cơ sở phân loại câu hỏi, tập dạy học 14 1.2.4 Vai trò câu hỏi, tập trình ... thức chương sinh sản 31 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀITẬP ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢN SINH HỌC 11CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1 Phân tích mục tiêu, cấu trúc, nội dung kiến thức chương ... NGHIÊN CỨU Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng CH, BT để tổ chức hoạt động học tập HS dạy học SH Chương Xây dựng sử dụng CH, BT dạy học chương sinh sản SH 11chương trình nâng cao Chương...
... chươngCảmứngđiệntừ Sơ đồ hình thành kiến thức chươngCảmứngđiệntừ : Cảmứngtừ lớp Bước Hiện tượng cảmứngđiệntừ Suất điện động cảmứng Bước Bước Bước Bước Suất điện động Dòng điện ... tượng cảmứngđiện từ, suất điện động cảmứng SGK vật lý 11 nâng cao học “Suất điện động cảmứng đoạn dây dẫn chuyển động”, “Dòng điện Fucô”, “Hiện tượng tựcảm , Bàitậpcảmứngđiệntừ phù ... cảmứngđiệntừ Suất điện động cảmứng 27 02 Bài 39: Suất điện động cảmứng đoạn dây dẫn chuyển động 01 Bàitập 01 Bài 40: Dòng điện Fu-cô 01 Bài 41: Hiện tượng tựcảm 01 Bài 42: Năng lượng từ...
... cm ng in t- sgk lp 11 c bn trng trung hc ph thụng 1.5.1 Mc ớch Trong phm vi nghiờn cu ca ti, chỳng tụi iu tra, kho sỏt thc trng dy hc mt s bi hc chng Cm ng in t- SGK lp 11 c bn vi mc ớch: - ... Vt lớ Mó s: 60 14 10 LUN VN THC S GIO DC HC Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS Tễ VN BèNH Thỏi Nguyờn, 2 011 S húa bi Trung tõm Hc Liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn LI CM N Tỏc gi xin chõn ... [12 ] .7 1.1.3 Quan im v cht lng dy hc .8 1.2 Hot ng dy v hot ng hc [31], [10], [11] .9 1.2.1 S tng tỏc gia ngi dy, ngi hc v i tng dy hc 1.2.2 Chc nng ca hot ng dy v hot ng...
... lớp 11 – Ban 49 2.2.3 Sơ đồ logic cấu trúc chƣơng: CẢMỨNGĐIỆNTỪ 50 2.2.4 Sơ đồ logic trình nhận thức chƣơng: CẢMỨNGĐIỆNTỪ 50 2.3 Thiết kế số dạy chƣơng “CẢM ỨNGĐIỆN TỪ” ( Vật ... Vật lý 11- Ban ) theo hƣớng phát triển lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT 51 2.3.1.Tiến trình dạy học từ thông - cảmứngđiệntừ 51 2.3.2.Tiến trình dạy học từ thૺ - cảmứngđiệntừ ... http://www.lrc-tnu.edu.vn i DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Stt Viết tắt Nghĩa đầy đủ CĐ Cao Đẳng CNTT Công nghệ thông tin CƢĐT Cảmứngđiệntừ ĐC Đối chứng DĐCƢ Dòng điệncảmứng ĐH Đại học DTNT Dân tộc nội...
... CảmứngđiệntừVậtlí11 THPT .49 2.1.1 Đặc điểm chươngCảmứngđiệntừ 49 2.1.2 Cấu trúc chươngCảmứngđiệntừ 50 2.1.3 Những khó khăn thường gặp dạy học chươngCảmứng ... SGK Vậtlí lớp 11 Tìm hiểu thuận lợi, khó khăn việc tổ chức HĐ dạy học cho HS dạy học chươngcảmứngđiệntừvậtlí11 THPT 5.4 Thiết kế tiến trình dạy học cho chươngcảmứngđiệntừVậtlí11 ... phần mền, ứng dụng để xử lí video clip; - Hoạt động dạy học chươngCảmứngđiệntừVậtlí11 THPT Phạm vi nghiên cứu - Các video clip, hoạt động tự học chươngCảmứngđiệntừVậtlí11 THPT;...
... Khi số đờng cảmứngtừ qua mạch kín thay đổi mạch xuất dòng điệncảm ứng, dòng điệncảmứng tồn khoảng thời gian mà số đờng cảmứngtừ qua mạch kín thay đổi + G/v: Sử dụng khái niệm từ thông mà ... nghĩa tợng cảmứngđiện từ: 16 Sỏng kin kinh nghim GV: Vuừ Hoaứng Vieọt Hiện tợng xuất dòng điệncảmứng mạch kín từ thông qua diện tích giới hạn mạch biến thiên gọi tợng cảmứngđiệntừ Sau học ... ngợc lại nhờ từ trờng tạo dòng điện đợc không ? Để trả lời câu hỏi tiếp tục nghiên cứu chơng V CảmứngđiệntừBài chơng mà nghiên cứu Khái niệm từ thông Hiện tợng cảmứngđiệntừ (G/v viết...
... dung bài: Từ thông Cảmứngđiệntừ ; “Suất điện động cảmứng , cụ thể sau: BÀI 1: TỪ THÔNG - CẢMỨNGĐIỆNTỪ I Mục tiêu: Kiến thức - Viết biểu thức hiểu ý nghĩa Vậtlítừ thông - Nắm tính chất từ ... học tập tích cực cho HS trường Văn hóa I - Bộ Công an dạy học chươngCảmứngđiệntừ (Vật lí11 - Cơ bản) sau: - Việc sử dụng thí nghiệm cần thiết dạy học chươngCảmứngđiệntừ (Vật lí11 - ... điệncảmứng Chiều dòng điệncảm ứng, định luật Len-xơ Hiện tượng cảmứngđiệntừ Hiện tượng tựcảm Tác dụng dòng điện Fucô Khái niệm suất điện động cảmứng Biểu thức suất điện động cảmứng mạch...
... điểm chương " Cảmứngđiệntừ " 37 2.2.1 Vị trí đặc điểm chương "Cảm ứngđiện từ" 37 2.2.1.1 Vị trí chươngCảmứngđiêntừchương trình vậtlí THPT 37 2.2.1.2 Đặc điểm chươngCảmứng ... tiết tập) - Chương V: Cảmứngđiện từ, dạy tiết (4 tiết lý thuyết, tiết tập, tiết kiểm tra) Như chươngCảmứngđiệntừchương thứ 5, chương cuối phần một: Điện học Từ học Vậtlí11 THPT 2.2.1.2 ... chươngCảmứngđiệntừ - Vậtlí11 THPT - Thiết kế dạy học nhóm số kiến thức chươngCảmứngđiệntừ - Vậtlí11 THPT để phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh - TNSP để kiểm chứng...
... vi tin trỡnh nhn thc khoa hc, HS cú th tham gia vo hot ng tỡm tũi sỏng to gii quyt Cựng vi ú l 11 vic nghiờn cu s dng cỏc PTDH nhm h tr hot ng gii quyt ú ca HS vo tng bi c th Vai trũ ca cỏc ... trờn, chỳng tụi ó chn nghiờn cu ti: Thit k tin trỡnh dy hc mt s bi thuc chng Cm ng in t (Vt lý 11 Ban c bn) cú s dng thớ nghim kt hp vi phn mm dy hc nhm phỏt huy tớnh tớch cc nhn thc ca hc sinh ... dõn tc nỳi Mc ớch nghiờn cu Thit k tin trỡnh hot ng dy mt s kin thc chng cm ng in t (SGK Vt lý 11 Ban c bn) Cú s dng thớ nghim kt hp vi PMDH theo hng phỏt huy tớnh tớch cc hot ng nhn thc ca HS...
... 88 3.5.1.1 Bài 38 Hiện tượng cảmứngđiện từ- Suất điện động cảmứng (tiết 1) 88 3.5.1.2 Bài 38 Hiện tượng cảmứngđiện từ- Suất điện động cảm ứng( tiết 2) .93 3.5.1.3 Bài 40 Dòng điện Fu-cô 3.5.2 ... tượng cảmứngđiệntừ Suất điện động cảmứng (2 tiết); Dòng điện Fu-cô chương "Cảm ứngđiện từ" sách giáo khoa Vậtlí11 nâng cao theo hướng rèn luyện cho học sinh hoạt động sáng tạo học tập phương ... SGK thực tế dạy học chươngCảmứngđiệntừ SGK Vậtlí11 nâng cao 39 2.2 Sơ đồ cấu trúc lôgic nội dung mạch phát triển kiến thức chươngCảmứngđiệntừ SGK Vậtlí11 nâng cao 45...
... dung chươngTừ trường chươngCảmứngđiệntừ 36 Bài: 20: Lực từCảmứngtừ 37 Bài 21: Từ trường dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng đặc biệt 45 Bài 23: Từ thông cảmứngđiệntừ ... học chươngTừ trường chươngCảmứngđiệntừ 2.1.1 Những thuận lợi khó khăn học sinh học chươngTừ truờng chươngCảmứngđiệntừ 2.1.1.1 Những thuận lợi Khi học chươngTừ trường chươngCảmứngđiện ... sức từ trường - Giải tập đơn giản khác -38- 2.2.2 ChươngCảmứngđiệntừ 2.2.2.1 Sơ đồ cấu trúc nội dung chươngCảmứngđiệntừTừ thông biến thiên (nguyên nhân xuất hiện tượng cảmứngđiện từ) ...