... THUẬT LẬP TRÌNHVí dụ: Hệphươngtrình 2 ẩn: Hệ 3 phươngtrình 3 ẩn: Hệ 2 phươngtrình 3 ẩn: 1.2.2. GIẢIHỆPHƯƠNGTRÌNH ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH Khi giảihệphươngtrình đại số tuyếntính có thể ... VÀHỆPHƯƠNGTRÌNHTUYẾNTÍNH 21.1.MA TRẬN-ĐỊNH THỨC 21.1.1.MA TRẬN 21.1.2.ĐỊNH THỨC 31.2.HỆ PHƯƠNGTRÌNH ĐẠI SỐ TUYẾNTÍNH 71.2.1.DẠNG TỔNG QUÁT CỦA HỆPHƯƠNGTRÌNHTUYẾNTÍNH 71.2.2.GIẢI ... GIẢI THUẬT 202.2 HỆPHƯƠNGTRÌNH ĐẠI SỐ TUYẾNTÍNH 212.2.1 THUẬT TOÁN CRAMER 212.2.2 GIẢI THUẬT 21CHƯƠNG 3: CHƯƠNG TRÌNH 233.1. TÍNH ĐỊNH THỨC VÀGIẢIHỆPHƯƠNGTRÌNHTUYẾNTÍNH 233.2HÌNH...
... sẽ đi sâu thiết kế giải thuật song song cho bài toán giảihệ ph-ơng trìnhtuyếntính theo phơng pháp tách LU. Mô phỏng một số giải thuật và thử nghiệm một số bài toán giải hệ. Vũ Trung Hiếu ... dụng cho bài toán giảihệ phơng trìnhtuyếntính bằng phơng phápphân rà LU. Đa ra các giải thuật song song cho bài toán và đánh giáhiệu quả của các giải thuật. 4. Mô phỏng một số giải thuật ... thực hiện chiến lợc chia và trị để giải quyết bài toán. Để giảibài toán phức tạp nh tính tổng N số, giải thuật tìm kiếm để phânchia bài toán thành 2 hoặc nhiều hơn các bài toán đơn giản với độ...
... sinh Phân tích đề bàivàgiảibài toán bằng cách lập hệphương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “.B/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:*) Phương pháp Giảibài toán bằng cách lập hệphươngtrình nói chung gồm ... sinh Phân tích đề bàivàgiảibài toán bằng cách lập hệphương trình Dạng: Làm chung-làm riêng “.HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH ĐỀ BÀIVÀ GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆPHƯƠNG TRÌNH - DẠNG: “LÀM ... lập hệphương trình. -Bên cạnh đó thì cách gọi ẩn gián tiếp cũng sẽ giúp học sinh giải các hệ phương trình vừa lập được một cách nhanh và dễ dàng hơn. Cụ thể là: Bài toán giải bài toán bằng cách...
... Phần kết bài có quan hệ hữu cơ với phần mở bàivà phần thân bài. Đặc biệt là phần mở bàivà phần kết bài thể hiện được mối quan hệ chặt chẽ và thống nhất về mặt nội dung cũng như phong cách diễn ... chưa hay) song các em đã tự lập ý được và phần nào làm chủ bài viết của mình.Thống kê điểm trên 5,0Lớp Bài số1 Bài số2 Bài số3 Bài số4 Bài số5 Bài số68a1 (40 HS)(2008 -2009)7 10 12 ... kết với nhau thành một hệ thống nhằm giải đáp một số yêu cầu của đề bài. Nếu đề bài cho sẵn trình tự yêu cầu thì ta giải quyết từng yêu cầu theo một trình tự ấy. Nếu đề bài không cho sẵn thì...
... 1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động của HS * HS1:Nêu các bước giảibài toán bằng cách lập hệ pt ?Để giảihệphươngtrình ta có những cáchgiải nào ?Các bước giảibài toán bằng cách lập hệ pt :1) ... /01/2007 Leâ Ñình Lyù Tiết 42 : LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU :-HS được cũng cố các bước giảibài toán bằng cách lập hệ pt -Rèn kỹ năng lập hệ pt -giải hệ bằng phương pháp thế ,cộng ,đặt ẩn phụ II- ... bảng giảihệ Học sinh tìm hiểu bài toán -tìm quảng đường và thời gian dự định -HS chọn ẩn -HS lần lượt đọc từng câu và lập pt tương ứng -HS lên bảng giải hệvà trả lời -HS đọc đề bài...
... đọc đề và phân tích đề bài 43sgk -ta nên gọi ẩn ntn?? hãy đọc mỗi câu giúp ta lập pt và lập pt đó ?-HS lên bảng giảihệ pt và trả lời -HS đọc bài 39 SGK/25-HS đọc to đề bài -GV ... -GV hướng dẫn HS cách làm từng bước -HS đọc đề bàivà tìm hiểu bài toán -HS gọi ẩn , điều kiện , đơn vị ? -HS lập pt -HS giảihệ pt -HS trả lời bài toán -HS đọc đề bài -HS theo dõi ... động 3: Dặn dò -Nắm vững cáchgiảibài toán bằng cách lập hệ pt chú trọng hai câu để lập đúng từng pt của hệ -BVN: phần còn lại SGK/24Soạn các câu hỏi ôn tập chương III vào vở ghi ...
... địa điểm A và B cách nhau 130km và gặp nhau sau 2h. Tính vận tốc mỗi xe biết xe đi từ B có vận tốc nhanh hơn xe đi từ A là 5km/h. Bài 3: Hai ca nô khởi hành từ A đến cách nhau 85kmvà đi ngược ... tích của nó tăng thêm 12dm2. Tính chiều cao và cạnh đáy. BTTT Dạng 3: Toán về làm chung công việc- Vòi nước chảy: Bài 1: Hai vòi nước cùng chảy vào bể không có nước và chảy đầy bể mất 1h 48 phút ... nếu giữ nguyên tử và tăng mẫu số lên 2 đơn vị, và bằng ½ nếu tăng cả tử và mẫu lên 2 đơn vị. Bài5 : Một tam giác có chiều cao bằng ¾ cạnh đáy. Nếu chiều cao tăng thêm 3dm và cạnh đáy giảm đi...
... kiện bài cho. 3.1- ĐƯỜNG LỐI CHUNG ĐỂ GIẢIBÀI TỐN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH :Trước hết phải cho các em nắm được các bước để Giảibài tốn bằng cách lập hệ phươngtrình Bước 1 : Lập hệphương ... lập hệphươngtrình ở lớp 9, tơi thấy cần phải phân loại các dạng bàitập khác nhau. Mỗi dạng bàitập đều hướng dẫn học sinh cách lập các phươngtrình rồi giảihệphươngtrình một cách thành ... của bài tốn để lập hệphương trình. Bước 2 : Giảihệphương trình. Tùy theo từng dạng hệphươngtrình mà chọn cách giải thích thích hợp và ngắn gọn.Bước 3 : Nhận định kết quả và trả lời. Chú ý...
... TRA BÀI CŨCác bước giảibài toán bằng cách lập hệphươngtrình ?Bước 1: Lập hệphương trình Chọn ẩn và xác định điều kiện cho ẩn.Biểu diễn các đại lượng chưa biếtthông qua ẩn và các ... lượng đã biết.Dựa vào mối liên hệ giữa các đại lượngtrong bài toán để lập hệphương trình. Bước 2: Giảihệphương trình Bước 3: Đối chiếu đ/k, trả lời. Vậy: Đối với các bài toán về công ... CV(cv)y11(cv)x(cv)124 Các bước giảibài toán bằng cách lập HệPhương Trình Bước 1: Lập hệphương trình * Chọn ẩn và xác định điều kiện cho ẩn.* Biểu diễn các đại lượng chưa biết thông qua ẩn và các đại lượng...
... tatacó phương trình có phương trình ..10x+3y=100 (2)10x+3y=100 (2)từ (1) và (2) ta có hệphương trình từ (1) và (2) ta có hệphương trình HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ : về nhà giải tiếp bài 29, gi ... sinh giảihệphươngtrình bằngcác phương pháp đã họcSo sánh nghiệm tìm được với điều kiệncủa đề bàivà trả lời* Em hãy nêu các bước giảibài tốn * Em hãy nêu các bước giảibài tốn bằng cách ... 145x ( km )Theo đề bài ta có hệphương trình 1314 91895 5x yx y− + =+ = Giải hệphươngtrình trên ta được 3649xy==Các giá trị tìm được của x và y thỏa mãn đièukiện...