... II) Một số cách rènluyện tư hình học nâng cao kĩ giảitoán HHP 1) Lựa chọn công cụ thích hợp để giảitoán HHP Chúng ta thử ngẫm nghĩ lại, học sinh THPT nay, biết phương pháp giảitoán HHP Có thể ... việc đòi hỏi phải có trình rènluyện tích lũy kinh nghiệm lâu dài Có thể nói kẻ thành công đường phụ để giảitoán lúc có bước tiến dài việc học tập HHP Về việc học tậprènluyện HHP mức độ cao Có ... việc giảitoán HHP? • Làm cách để kẻ đường phụ giải toán? • Làm để nâng cao trình độ HHP có lực định? Các nội dung trình bày làm rõ điều đó: MỘT BÀITOÁN ĐƠN GIẢN NHƯNG KẺ NHIỀU ĐƯỜNG PHỤ * Lời giải...
... II) Một số cách rènluyện tư hình học nâng cao kĩ giảitoán HHP 1) Lựa chọn công cụ thích hợp để giảitoán HHP Chúng ta thử ngẫm nghĩ lại, học sinh THPT nay, biết phương pháp giảitoán HHP Có thể ... việc đòi hỏi phải có trình rènluyện tích lũy kinh nghiệm lâu dài Có thể nói kẻ thành công đường phụ để giảitoán lúc có bước tiến dài việc học tập HHP Về việc học tậprènluyện HHP mức độ cao Có ... việc giảitoán HHP? • Làm cách để kẻ đường phụ giải toán? • Làm để nâng cao trình độ HHP có lực định? Các nội dung trình bày làm rõ điều đó: MỘT BÀITOÁN ĐƠN GIẢN NHƯNG KẺ NHIỀU ĐƯỜNG PHỤ * Lời giải...
... II) Một số cách rènluyện tư hình học nâng cao kĩ giảitoán HHP 1) Lựa chọn công cụ thích hợp để giảitoán HHP Chúng ta thử ngẫm nghĩ lại, học sinh THPT nay, biết phương pháp giảitoán HHP Có thể ... việc đòi hỏi phải có trình rènluyện tích lũy kinh nghiệm lâu dài Có thể nói kẻ thành công đường phụ để giảitoán lúc có bước tiến dài việc học tập HHP Về việc học tậprènluyện HHP mức độ cao Có ... việc giảitoán HHP? • Làm cách để kẻ đường phụ giải toán? • Làm để nâng cao trình độ HHP có lực định? Các nội dung trình bày làm rõ điều đó: MỘT BÀITOÁN ĐƠN GIẢN NHƯNG KẺ NHIỀU ĐƯỜNG PHỤ * Lời giải...
... thức rènluyệnkỹ Dạy Toán dạy kiến thức, kỹ năng, t tính cách (Nguyễn Cảnh Toàn) Trong kỹ có vị trí đặc biệt quan trong, kỹ không phát huy đợc t không đáp ứng đợc nhu cầu giải vấn đề Rènluyệnkỹ ... nhiều tập tiết dạy, cần dự kiến thời gian cho tập trọng tâm (bài có điều kiện củng cố khắc sâu kiến thức, kỹ năng) , lựa chọn tập có cách giải tơng tự để HS tự luyệntập Nh tiết giảitập có đợc giải ... lẫn dạy HS giảitập với việc chữa tập Chữa tập cung cấp cho HS lời giảitập cho trớc, cha hớng dẫn HS cách tìm lời giảitoán Do học HS tích luỹ thêm, ghi nhớ máy móc thêm lời giảitoán cụ thể...
... cần tập trung vào dạng tập SGK sách tập; giải thành thạo tậpluyệntập học, trình bày lời giải rõ ràng gọn Khi làm bài, bạn nên chọn câu dễ, quen thuộc để làm trước Phải cẩn thận trình tính toán, ... thuộc để làm trước Phải cẩn thận trình tính toán, bước làm lý luận phải xác, lời giải gọn, trình tự, rõ ràng (có giải trình), nên có kết luận đáp số làm ...
... hệ thống tập dạy học toán 1.1.1 Bàitậptoán Cốt lõi dạy học toán dạy học sinh giảitậptoánBàitậptoán đƣợc hiểu đơn giản tập lĩnh vực toán học, có câu hỏi Trên sở kiện biết, tậptoán yêu ... sử dụng hệ thống tậprènluyệnkỹgiảitoán đại số 24 2.2 Xây dựng sử dụng hệ thống tập nhằm rènluyệnkỹgiảitoán đại số cho học sinh THCS 25 2.2.1 Dạng toán phân tích đa ... hành động theo mục đích yêu cầu Kỹgiảitoán gắn liền với hoạt động giảitậptoán Do vậy, để rènluyệnkỹgiảitậptoán cần thiết phải xây dựng sử dụng hệ thống tập cách hiệu quả, phù hợp với...
... trình dạy học, giáo viên đưa phương pháp giảitập oxi hóa khử cách hệ thống, giúp học sinh rènluyệnkỹ năng, linh hoạt giảitậpnâng cao chất lượng hiệu học tập cho HS THPT Phương pháp nghiên cứu ... phương pháp giảitập oxi hóa – khử để rènluyệnkỹgiảitoán hóa cho HS nhằm nâng cao hiệu dạy học trường THPT + Về thực tiễn - Điều tra đánh giá thực trạng việc sử dụng phương pháp giảitập oxi ... (2011), Rènluyệnkỹgiảitoán Hóa học 10, NXB Giáo dục Việt Nam 4 Vũ Ngọc Ban (2006), Phương pháp chung giảitoán hóa học trung học phổ thông, NXB Giáo Dục Phạm Đức Bình (2005), Phương pháp giải tập...
... tòi lời giải cho toán Dạy học giảitậptoán nghĩa giáo viên cung cấp cho học sinh lời giảitoán Biết lời giảitoán không quan Dạy giảitập VÉC TƠ hình học lớp 10 nhằm rènluyệnkỹgiảitoán cho ... VÉC TƠ hình học 10 nhằm rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh” Nhiệm vụ đề tài 2.1 Nghiên cứu phương pháp giảng dạy giảitậptoán theo hướng hình thành rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh 2.2 Dựa ... toán - Đề xuất toán tương tự, toán đặc biệt khái quát hóa toán Công việc kiểm tra lời giảitoán có ý nghĩa quan trọng Dạy giảitập VÉC TƠ hình học lớp 10 nhằm rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh...
... VÉC TƠ hình học 10 nhằm rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh” Nhiệm vụ đề tài 2.1 Nghiên cứu phương pháp giảng dạy giảitậptoán theo hướng hình thành rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh 2.2 Dựa ... tìm tòi lời giải cho toán Dạy học giảitậptoán nghĩa giáo viên cung cấp cho học sinh lời giảitoán Biết lời giảitoán không quan trọng làm để giảitoán Để làm tăng hứng thú học tập học sinh, ... lời giải cho toán Theo Pôlya, phương pháp tìm lời giải cho toán thường tiến hành theo bước sau: Bước 1: Tìm hiểu nội dung toán Để giải toán, trước hết phải hiểu toán có hứng thú với việc giải toán...
... điểm d-ới trung bình giảm đáng kể so với lớp đối chứng Nh- chứng tỏ việc phân loại đ-a hệ tập ph-ơng pháp giải giúp cho học sinh nhận thức đ-ợc Kt lun: Cn c vo kt qu thc nghim ta thy kt qu lm bi...
... để giải ? - Có thể sử dụng kết toán khác vào việc giảitoán hay không? đưa toán tương tự toán tổng quát toán cho không ? 1.2 Kỹgiảitoán vấn đề rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh 1.2.1 KỹKỹ ... học phương pháp giảitoán 1.1.4 Bồi dưỡng lực giảitoán 10 1.2 Kỹgiảitoán vấn đề rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh 13 1.2.1 Kỹ 13 1.2.2 Kỹgiảitoán ... phương pháp tìm lời giải toán, bồi dưỡng lực giải toán, rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh ta thấy: dạy học giảitậptoán cho học sinh trung học phổ thông rènluyện khả tìm lời giảitoán theo bốn...
... nói, tậptoán ''mảnh đất'' để rènluyệnkỹtoán Do đó, để rènluyệnkỹtoán cho học sinh, giáo viên cần tăng cờng hoạt động giảitoán (đây hoạt động chủ yếu dạy toán) Cụ thể thông qua hoạt động giải ... môn Toán trờng THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Hệ thống hoá vấn đề lý luận kỹ quan điểm rènluyệnkỹtoán học cho học sinh 3.2 Hệ thống hoá kỹgiảitoán phơng trình, bất phơng trình cần rènluyện ... Các kỹ cần rèn cho học sinh giảitoán phơng trình www.vnmath.com 2.2 Rènkỹgiảitoán phơng trình dựa vào t tởng chủ đạo t hàm 2.2.1 Rènkỹ vận dụng dạng phơng trình mẫu 2.2.2 Rènkỹ biến đổi...
... để giải ? - Có thể sử dụng kết toán khác vào việc giảitoán hay không? đưa toán tương tự toán tổng quát toán cho không ? 1.2 Kỹgiảitoán vấn đề rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh 1.2.1 KỹKỹ ... học phương pháp giảitoán 1.1.4 Bồi dưỡng lực giảitoán 10 1.2 Kỹgiảitoán vấn đề rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh 13 1.2.1 Kỹ 13 1.2.2 Kỹgiảitoán ... phương pháp tìm lời giải toán, bồi dưỡng lực giải toán, rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh ta thấy: dạy học giảitậptoán cho học sinh trung học phổ thông rènluyện khả tìm lời giảitoán theo bốn...
... để giải ? - Có thể sử dụng kết toán khác vào việc giảitoán hay không? đưa toán tương tự toán tổng quát toán cho không ? 1.2 Kỹgiảitoán vấn đề rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh 1.2.1 KỹKỹ ... học phương pháp giảitoán 1.1.4 Bồi dưỡng lực giảitoán 10 1.2 Kỹgiảitoán vấn đề rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh 13 1.2.1 Kỹ 13 1.2.2 Kỹgiảitoán ... phương pháp tìm lời giải toán, bồi dưỡng lực giải toán, rènluyệnkỹgiảitoán cho học sinh ta thấy: dạy học giảitậptoán cho học sinh trung học phổ thông rènluyện khả tìm lời giảitoán theo bốn...
... nói, tậptoán ''mảnh đất'' để rènluyệnkỹtoán Do đó, để rènluyệnkỹtoán cho học sinh, giáo viên cần tăng cờng hoạt động giảitoán (đây hoạt động chủ yếu dạy toán) Cụ thể thông qua hoạt động giải ... môn Toán trờng THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Hệ thống hoá vấn đề lý luận kỹ quan điểm rènluyệnkỹtoán học cho học sinh 3.2 Hệ thống hoá kỹgiảitoán phơng trình, bất phơng trình cần rènluyện ... Các kỹ cần rèn cho học sinh giảitoán phơng trình www.vnmath.com 2.2 Rènkỹgiảitoán phơng trình dựa vào t tởng chủ đạo t hàm 2.2.1 Rènkỹ vận dụng dạng phơng trình mẫu 2.2.2 Rènkỹ biến đổi...
... nói, tậptoán ''mảnh đất'' để rènluyệnkỹtoán Do đó, để rènluyệnkỹtoán cho học sinh, giáo viên cần tăng cờng hoạt động giảitoán (đây hoạt động chủ yếu dạy toán) Cụ thể thông qua hoạt động giải ... cần rèn cho học sinh giảitoán phơng trình 2.2 Rènkỹgiảitoán phơng trình dựa vào t tởng chủ đạo t hàm 2.2.1 Rènkỹ vận dụng dạng phơng trình mẫu 2.2.2 Rènkỹ biến đổi phơng trình 2.2.3 Rènkỹ ... nghiên cứu đó, tập trung xét vấn đề rènluyệnkỹgiảitoán phơng trình cho học sinh phối hợp hữu với vấn đề phát triển t hàm Vì vậy, chọn đề tài luận văn là: Phối hợp rènluyệnkỹgiảitoán phơng...