... dịch đường có nồngđộ 25% .Khối lượng dung dịch cần dùng là : A.90g B.95g C.110g D.100g Nồng độ %Ví dụ 1Ví dụ 2Củng cố Nng %I- Nồngđộphần trm (C%)1- ịnh nghĩa Nồngđộ % của một ... C% : Nồngđộphần trm mdd : khối lượng dung dịch mct :Khối lượng chât tan%100%ddctmmC= Nng %Vớ d 1Vớ d 2Bi Tp 1 Bài tập 1:Trộn 50 gam dung dịch muối n có nồngđộ 20% với ... tan 10 gam muối n vào 40 gam nước. nồngđộ phần trm của dung dịch thu được là : A- 25% B.20% C.2,5% D.2%2- Hoà tan 30 gam muối n vào 90 gam nước Nồngđộ phần trm của dung dịch thu được là...
... AgNO3 dư thu được 11,48g kết tủaa) Tính nồngđộ M của dd C ?b) Tính nồngđộ M của dd A và dd B. Biết nồngđộ M của dd A lớn gấp 2,5 lần nồngđộ M của dd B Bài 28: A là dd H2SO4 , B là dd NaOH.+ ... lít)(BTTHPT/38) Bài 38: Trộn 2 dd A và B theo tỉ lệ thể tích là 3/5. Nồngđộ mol của dd sau khi trộn là 3M. Tính nồngđộ mol của 2 dd A và B. Biết nồngđộ mol của dd A gấp 2 lần nồngđộ mol của dd ... để được dd 3 a) Tính nồngđộ mol của dd C ? b) Tính nồngđộ mol của dd A và B. Biết rằng nồngđộ dd A lớn gấp 4 lần nồngđộ dd B (ĐS: 0,6M; 1,2M; 0,3M) (BTTHPT/44) Bài 51: Trộn 200ml dd HNO3...
... dịch đường có nồngđộ 25% .Khối lượng dung dịch cần dùng là : A.90g B.95g C.110g D.100g Nồng độ %Ví dụ 1Ví dụ 2Củng cố Dn dũ Bài tập về nhà Bài tập 1, 5, 7 SGK/146 Nồng độ %Ví dụ 1Ví ... g%20%1005010%100% ===ddctmmC Bài cũ: Định nghĩa độ tan? những yếu tố ảnh hưởng đến độ tan? Nng %I- Nồngđộphần trm (C%)1- ịnh nghĩa Nồngđộ % của một dung dịch cho ta biÕt sè ... 180 (gam) Nng %Vớ d 1Vớ d 2Bi Tp 1 Bài tập 1:Trộn 50 gam dung dịch muối n có nồngđộ 20% với 50 gam dung dịch muối n 5%. Tính nồngđộphần trm của dung dịch thu được.Các bước giải...
... SO2 + O2 2SO3 Tốc độphản ứng tăng lên 4 lần khi:A. Tăng nồngđộ SO2 lên 2 lần B.Tăng nồngđộ SO2 lên 4 lầnC.Tăng nồngđộ O2 lên 2 lần D.Tăng đồng thời nồngđộ SO2 và O2 lên 2 ... Nhiệt độ C. Nồng độ D. Tất cả đều đúngCâu 23. Cho phản ứng : A + B → C Nồng độ ban đầu của A là 0,12 mol/l; của B là 0,1 mol/l. Sau 10 phút, nồngđộ của B giảm còn 0,078 mol/l. Nồngđộ còn ... C: Biến thiên nồngđộ chất tham gia hoặc sản phẩm. t: thời gian phản ứng.3. Các yếu tố ảnh hởng đến tốc độphản ứnga, ảnh hởng của nồng độ: Tăng nồngđộ chất phản ứng, tốc độphản ứng tăng.b,...
... PhúcII. Bàitập luyện tập Bài 1: Cho phản ứng 2 33 2O O→Ban đầu nồngđộ oxi là 0,024 mol/lít. Sau 5s thì nồngđộ của oxi là 0,02 mol/lít. Tốc độphản ứng trên tính theooxi là? Bài 2: Cho ... tăng nồng độ CO và Cl2 lên 2 lần. Bài 6: Xét phản ứng: 2CO (k) → CO2 (k) + C (r)Để tốc độphản ứng tăng lên 16 lần thì nồngđộ khí CO phải tăng lên bao nhiêu lần? Bài 7: Khi tăng nhiệt độ ... nhiệt độ 50oC d. Dùng thể tích dd H2SO4 4M tăng gấp đôi ban đầu Bài 5: Cho phản ứng sau: CO (k) + Cl2 (k) → COCl2 (k) Nồng độ CO và Cl2 ban đầu lần lượt là 0,4M và 0,3M. Hỏi tốc độ phản...
... hay làm sai bài tập. Tôi buộc các em phát âm đúng khi đọc trong bàitập đọc kể cả các bài học ở các môn học khác. Khi làm bàitập phải nhớ lại cách viết những chữ theo yêu cầu của bài chứ không ... rất nhiều lần đối với phầnbàitập chính tả. Những bàitập chính tả mà học sinh thường mắc phải là phân biệt thanh hỏi, thanh ngã; phân biệt c/t… và đặc biệt một dạng bàitập tưởng rất ít sai ... áp dụng làm các bàitập để củng cố kiến thức và xem mức tiếp thu của các em như thế nào.Ví dụ: Bàitập tuần 20. Bài 1: Điền S hay X.Hoa … en, … en lẫn.Hoa … úng; … úng xính. Bài 2: Tìm từ có...
... TB cần mua Bàitập lớn PTTKHT Quản lý bán thiết bị của cửa hàng máy tínhGiáo viên hướng dẫn: Thầy Nguyễn Minh QuýSinh viên: Phí Thị Dịu – Ngô Thị Hạnh - Nguyễn Thu Huyền2 Bàitập lớn PTTKHT ... Thị Hạnh - Nguyễn Thu Huyền20 Bàitập lớn PTTKHT Quản lý bán thiết bị của cửa hàng máy tínhLời nói đầu* ** Ngày nay khoa học kỹ thuật phát triển, góp phần đắc lực trong công cuộc cách ... việc xây dựng được một phần mềm quản lý cho một cửa hàng rất cần thiết. Đề tài của chúng em là xây dựng phần mềm quản lý thiết bị của cửa hàng máy tính. Với đề tài này phần mềm sẽ cho phép...
... SV: Đào Văn Cường9 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÀI TẬP LỚN MÔNPHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG Đề Bài : Quản lí thu tiền nước sinh hoạt Giáo viên hướng dẫn : Lê Thu Trang ... đưa thông báo lần 2 và hình thức xử phạt đối với khách hàng quá hạn.2. Một số nhận xét về hoạt động của hệ thống cũ SV: Đào Văn Cường5 2. Biểu đồ cấu trúc dữ liệu dựa vào mô hình quan hệds ... ngày nay việc quản lý đã được trợ giúp của các ứng dụng của công nghệ thông tin, tạo ra những phần mền quản lý hiệu quả giúp cho việc quản lý, tra cứu và tìm kiếm trở nên dễ dàng hơn rất nhiều.Là...
... phỳt- 6 câu: 4 câu luận và 2 câu bài tập - Các câu luận có thể là nội dung lý thuyết, có thể là bình luận, nhận xét về hoạt độngđầu tư thực tiễn tại Việt Nam BÀI TẬP VỀ XÁC ĐỊNH DOANH LỢI, RỦI ... độngChương 14: Phân tích kỹ thuật- Những giả thiết- Lợi ích của phân tích kỹ thuật- Những hạn chế của phân tích kỹ thuật- Những hình mẫu cơ bản của phân tích kỹ thuật Bài tập: Hai dạng bài ... ngay- Độ co dãn của giá trái phiếu theo lãi suấtChương 13: Chiến lược quản lý danh mục đầu tư trái phiếu- Những khái niệm chung- Chiến lược quản lý chủ động- Chiến lược quản lý bán chủ động-...
... . Sv : Tạ Xuân Long7 BÀITẬP DÀI ĐO LƯỜNG Phần I:I-Vẽ sơ đồđo dòng , áp , cos ϕ , tần số , năng lượng tác dụng , năng lượng phản kháng. (hình vẽ được thể hiện ở phần sau )II-Chọn thang ... .Năng lương tác dụng của phụ tải ở chế độ non tải là: ( )Wh3437001,49.5100.1,035W WcttdnttdntKKKIU===Sai số tuyệt đối của công tơ tác dụng ở chế độ non tải : cttdntcttdD.Wcttdntγ=∆Ta ... tác dụng ở chế độ non tải: %4,5%100.34370054,18564%100.tdntW±=±=∆=tdnttdntWWγc, Sai số của phép đo năng lượng phản kháng.Năng lượng phản kháng của phụ tải ở chế độ non tải là...
... bàitập củng cố kiến thức mới 71 2.4.2. Tổ chức giờ luyện tập giải bàitập vật lý 71 2.5. Phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núi trong giờ giải bài tập vật lý của phần ... 1.3. Bàitập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bàitập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bàitập vật lý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bàitập vật lý Bàitập ... dụ: Bàitập cơ học, bàitập nhiệt học, bàitập điện học, bàitập quang học …Cách chia này cũng có tính quy ƣớc, vì trong nhiều trƣờng hợp trong một bài toán có sử dụng kiến thức của nhiều phần...