bài tập chương 3 trong lập trình

... destructor ảo đặc biệt 13 EE3490: Kỹ thuật lập trình – HK1 2011/2012 Đào Trung Kiên – ĐH Bách khoa Hà Nội Biểu diễn nhớ #pragma pack(1) class V3: public V2 { public:  double z;  void f3(); virtual void ... public:  double z;  void f3(); virtual void fv2(); virtual void fv3(); };  V3 v3; V2& v2 = v3;  14 vtable y z fv2() x vtable fv3() V3 Kết chạy: 1245000 20 1245000 28 1245004 1245012 1245020 Thành ... fd(); B1 Kết chạy: 1244996 32 1244996 20 1245016 class B2 int c; virtual void fb2(); EE3490: Kỹ thuật lập trình – HK1 2011/2012 Đào Trung Kiên – ĐH Bách khoa Hà Nội Bài tập Định nghĩa kiểu struct...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 21:26

... Khang 20/10/2007 30 / 09/ 2007 Chương 03 - 18 LTHĐT Khoa CNTT HƯỚNG DẪN BÀI  Định nghĩa hàm void CNgay::KhoiTao(int nam,int stt) { int ngaythang[12]= {31 ,28 ,31 , 30 ,31 ,30 ,31 ,31 ,30 ,31 ,30 ,31 }; CNgay temp(1,1,nam); ... Tấn Trần Minh Khang Chương 03 - 16 LTHĐT Khoa CNTT HƯỚNG DẪN BÀI  Định nghĩa hàm int CNgay::sttTrongNam() { int ngaythang[12]= {31 ,28 ,31 , 30 ,31 ,30 ,31 ,31 ,30 ,31 ,30 ,31 }; if(ktNhuan()==1) ngaythang[1]=29; ... Khang Chương 03 - Khoa CNTT LTHĐT BÀI TẬP  Bài 4: Viết chương trình nhập vào ngày Tìm ngày hôm qua xuất kết  Bài 5: Viết chương trình nhập vào phân số Tìm phân số lớn kết  Bài 6: Viết chương trình...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 08:21

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... Chương 2: Một số biện pháp rèn luyện TDST cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải tập chương " Vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian" chương trình hình học nâng cao lớp 11 Chương 3: ... trƣờng phổ thông 1 .3. 1 Vai trò tập trình dạy học toán 1 .3. 2 Phương pháp giải tập toán học 1.4 Thực trạng giảng dạy tập chƣơng "Vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian" chƣơng trình hình học ... học giải tập Toán CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3. 1 Mục đích, nội dung thực nghiệm 3. 1.1 Mục đích thực nghiệm 3. 1.2 Nội dung thực nghiệm 3. 2 Tổ chức thực nghiệm 3. 2.1 Kế hoạch thực nghiệm 3. 2.2 Giáo...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... yêu cầu đề tài, chúng em lựa chọn hệ quản trị CSDL Visual Basic làm công cụ lập trình để giải toán Ưu điểm ngôn ngữ lập trình ngôn ngữ mạnh, giao diện đẹp; cho phép quản lý số liệu cách thông có ... - 3- Đề Tài: Quản lý Bán Hàng Tại Siêu Thị MITRACO gvhd: thạc sỹ Nguyễn Thị Quang IV Phơng pháp nghiên cứu: - Tìm hiểu thực tế sở để có nhìn khái quát chơng trình quản lý - Tham khảo giáo trình, ... công việc cho ngời quản lí, làm cho tiến trình công việc đợc đẩy nhanh xác Quá trình bùng nổ thông tin giai đoạn thật lợi ích cực kỳ to lớn Các chơng trình quản lý lợi ích thiết thực cho sống...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 20:59

... KHONG cho biết trình có kết thúc hay không Nếu dòng đầu CO dòng chứa số nguyên xác định số bước di chuyển tối thiểu Ví dụ : BI.INP 534 1 232 14 212 415 452 5 13 322 234 531 35 1 BI.OUT CO Bài 8: Gỡ mìn ... phải dạy trước môn i2, môn i2 phải dạy trước môn i3, …, môn ik-1 phải dạy trước môn ik, môn ik phải dạy trước môn i1 Hãy viết chương trình với tên KT3.PAS làm việc sau: Hãy xét xem mảng A có bế tắc ... ngày Z Trong câu 3, có nhiều lời giải tương đương cầu đưa lời giải Ví dụ MH.DAT TKB.DAT 0100 0010 0001 1000 1111 Ví dụ MH.DAT TKB.DAT 010000 0 000100 000100 22 12 34 000011 18 12 000000 13 22 0...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 12:20

... a = 1 03 Doanh số doanh nghiệp đạt E(X) = a + b = 30 2 X = (b a) = 12 Hàm mật độ xác suất X f (x) = 10 với ; a = 30 53 b = 30 + 53 x (30 3; 30 + 3) x (30 3; 30 + 3) / Xác ... tháng Bài 3. 32 Gọi X khoảng thời gian mà khách hàng đến ngân hàng E(X) = 1/ = = 1 /3 X E() Cần tìm xác suất + P (X 2) = + f (x)dx = 2 (1 /3) e(1 /3) x dx = e(1 /3) x + = 0, 5 134 2 Bài 3. 33 P (2, 33 < ... F (x) = x 30 f (t)dt = 20 ; x < 30 ; ; x [30 ; 50] x > 50 (50 30 )2 30 + 50 = 40; V (X) = = 33 , 33 3 c) E(X) = 12 d) Đồ thị e) P (X 45) = F (45) = 45 30 = 0, 75 20 Bài 3. 28 X U (a, b)...

Ngày tải lên: 06/02/2015, 20:29

... trường Cabri 3D 1 .3 Dạy học giải tập toán học trƣờng phổ thông 1 .3. 1 Vai trò tập trình dạy học toán Bài tập toán học có vai trò đặc biệt quan trọng môn toán trường phổ thông Giải tập toán hình ... KHÁ, GIỎI THÔNG QUA DẠY GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG 32 «VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN, QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN» CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 11 32 2.1 Một số dạng tập chƣơng " vectơ không gian, ... học 11 32 2.1.1 Dạng 1: Chứng minh quan hệ vuông góc đối tượng hình học không gian 32 2.1.2 Dạng 2: Tính toán 33 2.1 .3 Dạng 3: Thiết diện 34 2.2 Một số biện pháp rèn luyện TDST cho học sinh 35 2.2.1...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:54

... phân 14 Thời gian tính: TC 34 : Thành công 10 10 10 11 11 11 11 12 13 13 13 13 14 14 CHỨC NĂNG VÀ GIAO DIỆN • Chương trình có đủ chức theo yêu cầu 3 • Giao diện chương trình rời rạc, số câu dài ... QUẢ: 2 /3 11 Tính độ lệch trung binh: TC 30 : Thành công 12 Tìm kiếm tuần tự: TC 31 : Thành công 13 Tìm kiếm nhị phân TC32 Mảng xếp Kết Thành công TC 33 Mảng chưa Vẫn thực => cho Không 13 thành 13 xếp ... tính: TC 34 : Thành công KẾT LUẬN Về chức năng, chương trình có đủ chức theo yêu cầu Về giao diện, chương trình có giao diện rời rạc khó quan sát Về tính xác ổn định, chương trình vượt qua 23/ 34 Test...

Ngày tải lên: 16/05/2015, 13:10

... 4 Chương trình “Clock” - Sử dụng định (Timer) a Phần 1: - Viết chương trình có cửa sổ giao diện, kích thước 30 0x100 pixel, không menu, có Close button ... thúc chương trình (Close window), huỷ định (dùng hàm KillTimer) Ghi chú: - Dùng font Arial, size = 28 (tạo handle font hàm CreateFont hay CreateFontIndirect) Window class (lớp cửa sổ) Viết chương ... font hàm CreateFont hay CreateFontIndirect) Window class (lớp cửa sổ) Viết chương trình theo yêu cầu sau: - Chương trình đăng ký lớp cửa sổ (hàm RegisterClass) với hàm xử lý message tương ứng -...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 09:03

... thư viện Win32-API - Nếu có nhiều project lưu thư mục có tên MãSV Ví dụ: 081 234 5 + 081 234 5-BAI-1 + 081 234 5-BAI-2 Sau nén lại thành 01 file ZIP (hay RAR) nộp lên Moodle Ví dụ: file 081 234 5.ZIP - ... chọn font Sử dụng hộp thoại FONT chuẩn - Open: cho phép mở file văn File dạng TXT dạng file văn chương trình tạo - Save: Lưu văn thành file Cấu trúc file tuỳ ý tổ chức, cần lưu trữ “ngữ cảnh” để ... Bài 3: Xây dựng ứng dụng dạng MDI cho phép soạn thảo văn TEXT với chức đơn giản (tương tự ứng dụng...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 09:03

Ngày tải lên: 16/08/2012, 09:03

... A3 A4 A5 U1 A1 a2 b 13 a4 b15 U2 b21 a2 a3 b24 b25 U3 a1 b32 b 33 a4 a5 - Biến đổi bảng dựa vào tập phụ thuộc hàm F + Sử dụng phụ thuộc hàm A1 A2 A3 ta biến đổi bảng A1 A2 A3 A4 A5 U1 a1 a2 b 13 ... U2 b21 a2 a3 b24 b25 U3 A1 a2 b 13 a4 a5 + Sử dụng phụ thuộc hàm A2 A4 A5 A1 A2 A3 A4 A5 U1 a1 a2 b 13 a4 a5 U2 b21 a2 a3 b24 b25 U3 a1 a2 b 13 a4 a5 + Sử dụng phụ thuộc hàm A2 A3 A1 A2 A3 A4 A5 U1 ... không? B/ BÀI TẬP MẪU Bài số 1: Kiểm tra phép tách có thông tin hay không? Cho lược đồ quan hệ α= (U, F) với U={A1, A2, A3, A4, A5} F={ A1 A2 A3 , A2 A4 A5 , A2 A3} δ={ A1 A2 A4, A2 A3, A1 A4...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 09:16

... A[n-1] Chương 4: Sắp xếp Insertion Sort – Ví dụ 31 12 15 Chương 4: Sắp xếp Insertion Sort – Ví dụ 32 Chèn a[1] vào (a[0], a[1]) pos 12 2 15 i x Chương 4: Sắp xếp Insertion Sort – Ví dụ 33 Chèn ... pos 2 12 x Chương 4: Sắp xếp i 15 Insertion Sort – Ví dụ 34 Chèn a [3] vào (a[0] … a [3] ) pos 12 i x Chương 4: Sắp xếp 15 Insertion Sort – Ví dụ 35 Chèn a[4] vào (a[0] … a[4]) pos 12 i x Chương 4: ... – Ví dụ 36 Chèn a[5] vào (a[0]… a[5]) pos 5 12 i x Chương 4: Sắp xếp 15 Insertion Sort – Ví dụ 37 Chèn a[6] vào (a[0] … a[6]) pos 6 12 i x Chương 4: Sắp xếp 15 Insertion Sort – Ví dụ 38 Chèn...

Ngày tải lên: 17/08/2012, 10:08

... Chương Lệnh  Mục tiêu  Cung cấp cú pháp cách sử dụng lệnh  Nội dung       Lệnh đơn, lệnh ... while (biểu thức) lệnh; lệnh; while (biểu thức);  Lệnh for for (biểu thức1; biểu thức2; biểu thức3) lệnh; khởi tạo điều kiện dừng điều khiển lặp Sử dụng kiểu lệnh lặp để in số từ đến ? Lệnh Nhảy...

Ngày tải lên: 17/08/2012, 10:32

... xét ta có chương trình đơn giản sau: For I:=n downto Begin If k>1 shl (I-1) then Begin Write(‘1’); K:=k-(1 shl (I-1)); End Else write(‘0’); End; Vì liệu lớn, ta cần làm thêm chương trình nhân ... end; Ta nâng liệu lên n≤1000, cần làm chương trình nhân số lớn hàm so sánh hai số lớn xong Bài (Đề - dãy nhị phân olympic tin học sinh viên khối chuyên tin) Xét tập S dãy nhị phân độ dài N hai bit ... ta xác định cách xác định phần tử Nhận xét : Với n=5 có 13 dãy tất Trong có dãy bắt đầu 0,5 dãy lại bắt đầu Với n=6 có tất 21 dãy, 13 đầu 0,8 sau Ta thấy có liên quan đến số fibonaci Chỉ cần...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 11:12

Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:40

... hai lực phải cân với lực thứ ba Câu 14: Hai lực có giá đồng quy có độ lớn 5N 13N Hợp lực hai lực có giá trị đây? A 13, 5N B 7,5N C 20N D 5N Câu 15: Biểu thức nào sau là biểu thức của định ... giãn Cho góc α = 30 0 Tính lực căng dây T? A 75N B 100N C 150N D 50N P B Câu 20: Điểm đặt hợp lực của hai lực song song cùng chiều tác dụng lên một vật rắn có F 1 =30 N, F2=60N và ... tâm điểm không thuộc vật D Trọng tâm vật rắn đặt điểm vật Câu 22: Trong hệ SI, đơn vị mômen lực là: A N/m B N.m2 C N.m D J/s Câu 23: Điều kiện sau nói cân vật rắn tác dụng lực : A lực tác dụng phải...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25

... Lớp: 7/… Câu A B C D Câu A B C D GT GT 2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 16 17 18 X X 34 X 35 X GK GK  ... Câu A B C D Câu A B C D X X X X X 19 20 X 21 X 22 23 24 X X X X X X X X 25 10 11 X 12 13 14 15 X X X 26 X 27 X 28 X X 29 X 30 X 31 X 32 X 33 X X 36 X X X X Ngày hôm qua với bóng tối mìnhngày hôm ... 1A, ĐCNN 0,2A 30 Một học sinh dùng ampe kế có ĐCNN 0,2A để đo cường độ dòng điện qua bóng đèn nhiều lần khác Các số liệu ghi sau, cách ghi đúng: a) 130 0mA b) 1,3A c) 1A d) 0.8A 31 phát biểu sau...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

... Lớp: 7/… Câu A B C D Câu A B C D GT GT 2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 16 17 18 X X 34 X 35 X GK GK  ... Câu A B C D Câu A B C D X X X X X 19 20 X 21 X 22 23 24 X X X X X X X X 25 10 11 X 12 13 14 15 X X X 26 X 27 X 28 X X 29 X 30 X 31 X 32 X 33 X X 36 X X X X Ngày hôm qua với bóng tối mìnhngày hôm ... 1A, ĐCNN 0,2A 30 Một học sinh dùng ampe kế có ĐCNN 0,2A để đo cường độ dòng điện qua bóng đèn nhiều lần khác Các số liệu ghi sau, cách ghi đúng: a) 130 0mA b) 1,3A c) 1A d) 0.8A 31 phát biểu sau...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25