bài tập ôn tập chủ đề 2 lưu phụ lục 2
Câu hỏi và bài tập Chủ đề 2: Cấu tạo hạt nhân nguyên tử doc
... biến đổi thành 82 Pb Biết khối lượng hạt mPb = 20 5,9744u, mPo = 20 9,9 828 u, mỏ = 4,0 026 u Năng lượng tỏa 10g Po phân rã hết A 2, 2.10 10J B 2, 5.10 10J C 2, 7.10 10J D 2, 8.10 10J 21 0 20 6 9.46 Chất ... 1,008670u, m(p) = 1,00 727 6u, 1u = 931MeV/c2 Năng lượng mà phản ứng toả thu vào bao nhiêu? A Toả 1,60132MeV B Thu vào 1,60132MeV -19 C Toả 2, 5 621 12. 10 J D Thu vào 2, 5 621 12. 10-19J 9. 62 Năng lượng tối ... 9.40 Đồng vị 27 Co chất phóng xạ với chu kỳ bán rã T = 5,33 năm, ban đầu lượng Co có khối lượng m0 Sau năm lượng Co bị phân rã phần trăm? A 12, 2% B 27 ,8%; C 30 ,2% ; D 42, 7% 22 2 9.41 Một lượng...
- 8
- 966
- 6
Bài giảng bài tập chủ đề Mũ + logarit
... Nội :20 02 Học Viện qhệQTế: D20 02 25 36) log log 0,5 (2 ĐHLuật - Dợc Hµ Néi :20 02 −1 + 73 −1 + 21 7 ; 2 32) ( ) ĐHY Hà Nội:1997 x =? CĐẳngGTVTải: 20 02 ĐHVHo á: D20 02 x =? Chủ đề: Mũ ... báo chí: 20 02 x =2 x= − 24 §HBKHNéi: A20 02 log x = log ( x + 2) ⇒ x=49 §HKTrócHNéi: 20 02 2 log ( x + x + 1) − log x = x − x ⇒ x=1 ĐHNghoại ThơngHN: 20 02 2 4 log2(x +x+1)+log2(x -x+1)=log2(x +x ... 4.3 − 2) = x + x log 2 x − x log = 2. 3log x §HKTQD: 20 02 §HAn Ninh: 20 02 ĐHDLĐông Đô: 20 02 ĐHDLPhơng Đông: 20 02 x=0 x= log (3 + 15 ) −1 ⇒ x= 1/4 §HSP & §HLuËt HCM: A20 02 x −1 + log ( x − 3) 2 −...
- 16
- 537
- 5
Tài liệu Bài tập chủ đề axit và dung dịch doc
... Cho phản ứng sau: (1) H2SO4 lo ng + 2NaCl → Na2SO4 + 2HCl (2) H2S + Pb(CH3COO )2 → PbS ↓ + 2CH3COOH (3) Cu(OH )2 + ZnCl2 → Zn(OH )2 + CuCl2 (4) CaCl2 + H2O + CO2 → CaCO3 + 2HCl Phản ứng n o xảy đợc? ... Na+, Zn2+ èng 2: SO 42- , PO43-, Mg2+, NH4+ B) èng 1:Cl-, PO43-, NH4+, Zn2+ èng 2: CO 32- , SO 42- , Mg2+, Na+ C) èng 1:CO 32- , PO43-, NH4+, Na+ èng :Cl-, SO 42- , Mg2+, Zn2+ D) èng 1: Cl-, SO 42- , Mg2+, NH4+ ... èng 2: NH4+, CO 32- , èng 3: Ag++ SO4-, èng 4: Zn2+, Cl- C) èng 1: Zn2+ + SO 42- , èng 2: Ba2+, CO 32- , èng 3: Ag+ +Br-, èng 4: NH4+, Cl- D) èng 1: Ag+ + Cl-, èng 2: Ba2+, SO 42 ng 3: Zn+ + CO 32- ,...
- 7
- 597
- 2
Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học
... – a )2 – x – a = ⇔ (x2 –a )2 – x2 + x2 – x – a = ⇔ (x2 –a – x) (x2 – a + x) + (x2– x– a) = ⇔ (x2 –x – a) (x2 + x –a –1) = (1.8.1) Sau thực bước giải biện luận (1.8.1) theo a đơn giản Cách 2: 29 ... thống tập 2. 3 Cấu trúc hệ thống tập 2. 4 Tiềm phát triển TDST chủ đề “Phương trình hệ phương trình” Đại số 10 59 71 85 2. 5 Một số tập bổ sung chủ đề “Phương trình hệ phương trình” Đại số 10 88 2. 6 ... hệ thống tập chủ đề “Phương trình hệ phương trình” (Đại số 10) 49 50 2. 1 Một số định hướng dạy học sáng tạo thông qua hệ thống tập chủ đề “Phương trình hệ phương trình” (Đại số 10) 50 2. 2 Một số...
- 130
- 1,739
- 7
Dạy học bài tập chủ đề quan hệ song song theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... hộp đẳng thức có thÓ viÕt: 4(AB2+AD2+AA '2) =2( OA2+OC '2) +2( OB2+OD '2) +2( OC2+OA '2) +2( OD2+OB '2) 50 ⇔ OA2 + OB2 + OC2 + OD2 + OA '2 + OB '2 + OC '2 + OD '2= 2(AB2 + AD2 + AA '2) (1) Nh tổng bình phơng khoảng ... 2( BC2 + BA '2) = CA '2 + BD '2 Trong hình bình hành ADC'B': 2( AD2 + AB '2) = AC '2 + B'D2 ⇒ 2( BC2 + BA '2 + AD2 + AB '2) = CA '2 + BD '2 + AC '2 + B'D2 ⇒ 4(AB2 + AD2 + AA '2) = AC '2 + BD '2 + CA '2 + DB '2 ... + MB '2 DB '2 − KÕt hỵp kết toán gốc MA2 + MB2 + MC2 + MD2 + MA '2 + MB '2 + MC '2 + MD '2 = 2( a2 + b2 + c2) + 8MO2 Ngoài ta đặt vấn đề xây dựng toán: +Tổng bình phơng khoảng cách từ điểm M không gian...
- 81
- 609
- 0
DAO ĐỘNG CƠ HỌC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Chủ đề 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ pot
... cm/s Với điểm M có khoảng d1, d2 dao động với biên độ cực đại ? A d1 = 25 cm d2 = 20 cm B d1 = 25 cm d2 = 21 cm C d1 = 25 cm d2 = 22 cm D d1 = 20 cm d2 = 25 cm 2. 40 Tại điểm A nằm cách nguồn ... tử cabon 12 C C u 1/ 12 khối lượng hạt nhân nguyên tử cacbon 12 C D u 1/ 12 khối lượng nguyên tử cacbon 12 C 8.5 Hạt nhân 23 8 U có 92 cấu tạo gồm: A 23 8p 92n B 92p 23 8n C 23 8p 146n D 92p 146n 8.6 ... 60 8 .21 Đồng vị 27 Co chất phóng xạ với chu kì bán rã T = 5,33 năm, ban đầu lượng Co có khối lượng m0 Sau năm lượng Co bị phân rã phần trăm? A 12, 2% B 27 ,8% C 30 ,2% D 42, 7% 22 2 8 .22 Một lượng...
- 44
- 1,028
- 4
Câu hỏi và bài tập Chủ đề 1: Thuyết tương đối hẹp pdf
... nghỉ Tốc độ hạt A 2. 108m/s B 2, 5.10 8m/s C 2, 6.10 8m/s D 2, 8.10 8m/s 8.11) Tốc êlectron tăng tốc qua hiệu điện 10 V A 0.4.10 8m/s; B 0.8.10 8m/s; C 1 ,2. 10 8m/s D 1,6.108m/s* 8. 12 Động êlectron ... (m0 c )2 ; C Wd c p (m0c) m0c ; B Wd c p (m0c) m0c ; D Wd p (m0c )2 8.13) Tốc độ êlectron có động lượng p là: c c A v ; B v (m0c )2 p (m0c )2 p pc pc C v ; D v 2 (m0c) ... c 2 B m m v c 2 C m m0 1 v D m m0 1 v 2 c c 8.9) Hệ thức Anh-xtanh khối lượng lượng là: A E m B E = mc C E m c D E = mc2 c 8.10)...
- 3
- 724
- 1
Câu hỏi và bài tập Chủ đề 1: Hiện tượng quang điện ngoài, thuyết lượng tử ánh sáng docx
... Anh-xtanh lượng A phôtôn B phôtôn lượng tử lượng C giảm dần phôtôn xa dần nguồn sáng D phôtôn không phụ thuộc vào bước sóng 7 .22 Trong công thức nêu đây, công thức công thức Anh-xtanh: 2 mv0 max mv0 ... mv2 max mv2 max 0 C) hf A ; D) hf 2A 2 7 .23 C«ng thøc sau cho trường hợp dòng quang điện triƯt tiªu? 2 mv0 max mv0 max A) eU h A ; B) eU h A ; mv2 max ; D) eU h mv max 2 7 .24 ... bão hòa 3àA Số electron bị bứt khỏi catôt giây A 1,875.10 13; B 2, 544.1013; C 3 ,26 3.10 12; D 4, 827 .10 12 7. 42 Công thoát kim loại Na 2, 48eV Chiếu chùm xạ có bước sóng 0,36àm vào tế bào quang điện...
- 7
- 1,446
- 10
xây dựng hệ thống bài tập chủ đề “phân số” cho học sinh lớp 4 theo hướng phân dạng bài toán
... Việc tìm 22 cách giải mới, độc đáo tạo nhu cầu hứng thú thực cho HS trình giải tập 2. 2 Xây dựng hệ thống tập chủ đề "Phân số" cho học sinh lớp theo hƣớng phân dạng toán 2. 2.1 Dạng tập tái 2. 2.1.1 ... THỐNG BÀI TẬP CHỦ ĐỀ: "PHÂN SỐ", THEO HƢỚNG PHÂN DẠNG BÀI TOÁN 19 2. 1 Các yêu cầu việc xây dựng sử dụng hệ thống tập theo hướng phân dạng toán 19 2. 2 Xây dựng hệ thống tập chủ đề ... nhỏ nhiều ( 12 12 2 14 20 = ) 18 42 21 21 21 2. 2 .2. 7 Phép trừ phân số HS vận dụng linh hoạt kiến thức học, cách viết số tự nhiên dạng phân số, cách trừ hai phân số, để giải tập Chẳng hạn:...
- 76
- 1,792
- 12
Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh (Khóa luận tốt nghiệp đại học)
... nhất: a) 22 × 12 × ; 22 b) 21 47 × × ×0 17 15 Bài C20: Viết phân số thích hợp vào ô trống: a y a, x x× y 2 x 20 16 21 y 10 b, x: y 2 Bài C21: TÝnh nhanh: 1 1 1 + + + +…+ + 16 5 12 1 024 Bài C 22: Điền ... 17 36 + + + 27 V× 17 36 17 36 > >1, > , > 1, > nªn + + + 27 27 4 Bài B15: TÝnh 20 06 20 01 20 08 20 04 1001 1001 × × × × = = 20 08 20 04 20 02 2006 20 01 20 02 Bài B16: TÝnh gi¸ trị biểu thức 2 3 4 5 (1- ... cho mẫu số 2. 4 .2 Bài tập phát triển (B) Bài B1: Viết theo mẫu: Phân Mẫu 10 12 25 22 Mẫu số 11 10 12 25 11 Tử số số 22 Bài B2: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số 1: a, = ; Bài B3: Cho...
- 71
- 1,893
- 12
luận văn đại học sư phạm Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề Phân số cho học sinh lớp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh.
... em khơng có nhu cầu hứng thú trình giải tập Sau dạng tập thuộc chủ đề: "phân số" 2. 2.1 Khái niệm phân số 2. 2.1.1 Bài tập tái Bài tập tái khái niệm phân số tập yêu cầu học sinh tái lại kiến thức ... không Chẳng hạn: Cho phân số ; ; 12 ; 10 ; 11 , yêu cầu học sinh khoanh vào phân số Khi giải tập học sinh dễ dàng tìm hai phân số phân số 12 2 .2. 2.4 Bài tập sáng tạo Bài tập sáng tạo phân số tập ... kiến thức học phân số 2. 2 .2. 2 Bài tập tái tạo Bài tập tái tạo phân số tập yêu cầu học sinh phải tái lại kiến thức tính chất phân số vận dụng linh hoạt trình giải tập Đó dạng tập sau: + Cho phân...
- 101
- 717
- 1
Bài tập chủ đề: Liên kết gen-HVG
... (4) Cả đồng hợp tử Thế hệ lai ký hiệu F1 -2 đem lai với thu F2 -2: 75 hoa đỏ cuống ngắn: 25 hoa vàng cuống dài (1) Kiểu hình F1 -2 (2) Giải thích kết F2 -2 c) Cây hoa thẳng cuống ngắn (5) lai với ... lai tự thụ phấn Bài tập liên kết gen hoán vị gen 12 Khi cho giao phối ruồi dấm chủng F1 xuất đồng loạt ruồi xám, cánh dài Cho F1 lai với F2 _ Trường hợp 1: 75% ruồi xám, cánh dài: 25 % ruồi đen, ... chua chủng, người ta nhận F1 đồng cao, đỏ Cho F1 thụ phấn với F2 phân ly theo lỷ tệ: _ 25 % cao, vàng: 50% cao đỏ: 25 % thấp đỏ _ Cho F1 thụ phấn với khác hệ lai gồm: 460 cao vàng: 29 0 cao đỏ: 21 0...
- 4
- 622
- 4
Bài tâp chủ đề: Liên kết với giới tính
... ruồi sống sót F1 F2 b) Tỷ lệ ruồi đực với ruồi F1 F2 bao nhiêu? c) Tỷ lệ dạng hoang dại dạng đột biến F1, F2 bao nhiêu? Ở gà: E: lông mọc sớm ≫ e: lông mọc muộn B: lông đốm ≫ b: lông đen _ Các gen ... giới tính cho tần số hốn vị gen 20 % _ Đem gà mái đen, lông mọc sớm lai với gà trống chủng tính trạng đốm lơng mọc muộn để thu nhận F1 Sau cho gà F1 giao phối với F2 a) Viết sơ đồ lai khơng có hốn ... Bài tập di truyền liên kết giới tính Tiến hành lai gà trống vằn với gà mái nâu F1 thu toàn gà vằn...
- 2
- 746
- 8
Khai thác bài tập chủ đề quan hệ vuông góc (hình học 11)
... linh hoạt, xác 26 CHƢƠNG 2: KHAI THáC BàI TậP CHủ Đề “QUAN Hệ VUÔNG GóC” 2. 2.1 Bài tập định tính 2. 2.1.1 Dạng 1: Chứng minh đẳng thức vectơ Biểu diễn vectơ thành tổ hợp vectơ 2. 2.1.1.1 Phương ... C1 SG.CC ' SC A C 38 G C’ B b2 tức C ' C1 Vậy S ABC a2 a 2 a 3b a b 2b a 3b a 4b Hỡnh 6b 2. 2 .2. 1.3 Khai thác: + Các tập tương tự với tập giải: Bài tập 23 /Sgk Hình học 11/ Trang 111: ... phận tập toán ba phận phép 2. 1.5 .2 Cái cho Thành phần Cái phải tìm Kết Quan hệ Các phƣơng pháp giải Phép tính giải Bài tập tính giải Khai thác tập sở tập có 2. 1.5 .2. 1 Các tập tƣơng tự với tập...
- 67
- 606
- 0
Bài tập chủ đề số phức trong giải tích 12 nâng cao
... minh z 12 + z 22 = z 1z ¹ D OA B (O gốc tọa độ) + z 12 + z 22 = z 1z ¹ Þ z 1z - z 12 = z 22 Þ z (z - z ) = z 22 Þ z z - z = z (1) + z 12 + z 22 = z 1z ị z 1z - z 22 = z 12 Þ z (z - z ) = z 12 Þ ... cos + 2i sin 6 p p p p ỉ p pư ÷ = - 2cos2 + 2i sin cos = 2cos çç- cos + i sin ÷ ÷ 12 12 12 12 ỗố 12 12 ữ ứ d) z = - - sin = 2cos p ổ ỗỗcos 11p + i sin 11p ữ ữ ữ 12 ỗố 12 12 ÷ ø Vậy r = 2cos a) ... z= + i 2 Vậy nghiệm phương trình z = b) (1 - i )(z - 2i ) = + i Û z - 2i = Û z - 2i = Û z= + i 2 (2 + i )(1 + i ) 2+ i Û z - 2i = 1- i (1 - i )(1 + i ) + 3i + 3i Û z= + 2i 2 + i 2 + i 2 Ví dụ...
- 72
- 498
- 0
23 câu có lời giải Bài tập amin đề 2
... Amin có cơng thức A H2NCH2CH2NH2 B CH3CH2NH2 C H2NCH2CH2CH2CH2NH2 D H2NCH2CH2CH2NH2 Câu 20 : Cho 18,6 gam ankylamin tác dụng với dung dịch FeCl3 (dư), thu 21 ,4 gam kết tủa Công thức cấu tạo thu ... Câu 12: Đáp án : A Gọi công thức amin CnH2n +2+ kNk => Khi đốt, nCO2 = n mol , nH2O = n +1 + k /2 (mol) Mà VCO2 : VH2O = : => 2n = n + + k /2 2n - k = Vì k ≤ => n = 2; k = Amin H2NCH2CH2NH2 1,8 ... amin, tạo nCO2 = n, nH2O = n + + k /2 ; nN2 = k /2 Do đó: 0,1.(n + n + + k /2 + k /2) = 0,5 2n + k = => n = 1; k = ; amin NH2-CH2-NH2 Với 4,6 g amin, nCH2(NH2 )2 = 0,1 mol => nHCl = 0 ,2 mol => Đáp...
- 10
- 3,246
- 63
Vận dụng các cấp độ dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học giải bài tập chủ đề phương trình hệ phương trình ở trường trung học phổ thông
... phƣơng Tuy vậy, ta phát đƣợc rằng: x 2x = 2x 2x 2x x 2x = 2x 2x 2x Khi đó: (1) 2 2x 2x x + x =4 Đến đây, ta đƣợc phƣơng trình giải đơn giản Phƣơng hƣớng 2: Cần trọng tập luyện cho học sinh dự đốn suy ... 34 2. 2 Một số nguyên tắc dạy học tập phƣơng trình hệ phƣơng trình 35 2. 2.1.Nguyên tắc 1: Dựa vào trình độ học sinh 35 2. 2.1.1 Dạy tập cho học sinh khá, giỏi 35 2. 2.1 .2 Dạy tập cho ... trung bình 50 2. 2.1.3 Dạy tập cho học sinh yếu, 57 2. 2 .2 Nguyên tắc 2: Dựa vào mức độ khó tập 65 2. 2.3 Nguyên tắc 3: Đảm bảo thời gian cho học sinh suy nghĩ 68 2. 2.4 Nguyên tắc...
- 151
- 444
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25