bài tập ôn sinh học đại học

... Nguyễn Đức Hữu - 8 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinh học năng cao 9 + 12 PHẦN VI: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I / LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG: * Các bước làm bài tập lai:  Xác định trội, lặn.  Quy ước ... Bảng bộ ba mật mã Nguyễn Đức Hữu - 6 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinh học năng cao 9 + 12 - Có n riboxomchuyển dịch qua mARN và không trở lại là có n lượt trượt của ribôxôm . Do đó số phân tử ... Thạnh An Ôn tập sinh học năng cao 9 + 12 ∑ H phá vỡ = K . H b. Tổng số liên kết hoá trị hình thành : ∑ HT hình thành = K ( rN – 1) III. TÍNH THỜI GIAN SAO MÃ : * Tốc độ sao mã : Số ribônu được...

... CĐSPHN-99) 53-Làm sạch không khí có lẫn các tạp chất sau: Khí: SO 2 ; CO 2 ; Cl 2 . (CĐKT Mỏ-99) Đ5-Cân bằng hoá học- Chuyển dịch cân bằng 38 Bài tập tổng hợp Hóa đại cơng - vô cơ 15. Theo ... tử của đơn chất và hợp chất khác nhau ở chỗ nào? b. HÃy nêu ý nghĩa của công thức hoá học. 12 Bài tập tổng hợp Hóa đại cơng - vô cơ a. Tìm M. b. Tính thể tích dung dịch HNO 3 4M đà dùng biết ... so với B là 0,93. 1-Tính hiệu suất của phản ứng trên. Cho biết không khí có 20% O 2 và 80% N 2 . 30 Bài tập tổng hợp Hóa đại cơng - vô cơ Sự thuỷ phân của dung dịch muối - dự đoán pH của...

... argon và hidro không tác dụng hoá học với nhau. khói lượng mol của argon là μ H =2g/mol, và μ A =40g/mol. coi quá trình là đẳng nhiệt. IV. Một pít tông nặng có thể chuyển động không ma sát trong ... dãn nở của xilanh không đáng kể. áp dụng bằng số: n= 2, T’ = 2.T. tính x V. Một xilanh cách nhiệt, nằm ngang, thể tích V 0 =V 1 +V 2 =80 lít, được chia làm hai phần không thông với nhau bởi một ... ban đầu bao nhiêu? Hình 59a là sơ đồ nén không khí vào bình có thể tích V bằng bơm có thể tích v. khi pittong sang phải thì van A đóng không cho không khí thoát ra khỏi bình 1 2 P 1 P 2 V 2 V 1 O V P H.1 l H....

... 4NO 2 + O 2 + 2H 2 O 4HNO 3 Chơng 4 Phản ứng hoá học Câu 131 : Trong hoá học vô cơ, phản ứng hoá học nào có số oxi hoá của các nguyên tố luôn không đổi ? A. Phản ứng hoá hợp. B. Phản ứng trao ... hợp. Câu 135 : Cho câu sau : Phản ứng hoá học có sự thay đổi số oxi hoá là phản ứng oxi hoá khử (ý 1). Phản ứng hoá học không có sự thay đổi số oxi hoá không phải là phản ứng oxi hoá khử (ý 2). A. ... xếp thành một cột. A. độc. B. sinh ra muối. C. màu sắc. D. oxi hoá mạnh. Chơng 6 Nhóm oxi Câu 251 : X 2 là chất khí, không màu, không mùi, nặng hơn không khí. X là : A. Nitơ. B. Oxi. C....

... BCVT-98 18. (3 ) 2 . ( ) 4 4 Sin x Sin x Sin x π π − = + 99A 19. Tìm giá trị nhỏ nhất của hàm số trên tập R f(x ) = 2Sin 2 x + 4Sinx.Cosx + 5 99A 20. 2 2 4x os os 3 0 1-tan C C x x − = Dược 98A 21....

... Bài tập về hỗn hợp kim loại với HNO 3 tạo hỗn hợp san phẩm khử Câu 19. Hỗn hợp X gồm Al, Cu có khối ... dung dịch HNO 3 được hỗn hợp Y gồm NO, N 2 (mỗi kim loại chỉ tạo 1 khí) và để lại một chất rắn không tan. Biết hỗn hợp Y có d/k 2 = 1 và V = 13,44 lít (đktc). Tính khối lượng của Al, Cu trong ... C. 27g Al; 32g Cu; 1,4M D. 33,5g Al; 25,5g Cu; 1,6M Câu 20. Chia hỗn hợp 2 kim loại có hoá trị không đổi làm 2 phần bằng nhau. Phần 1 tan hết trong dung dịch HCl tạo ra 1,792 lít H 2 (đktc). Phần...

... trọng không kém so với các hoạt động học tập chính khóa. Ở đây cần nhớ rằng: Ai không biết cách nghỉ ngơi, giải trí, tiêu khiển thì người đó cũng không biết cách học tập hoặc học tập không có ... học tập cho sinh viên Học tập theo phương pháp P.O.W.E.R cho sinh viên năm 1 Từ "Power" ở đây vừa có nghĩa là sức mạnh, năng lực, vừa là tên gọi của một phương pháp học tập ở bậc đại ... lại: xem lại phần ghi chép và lập phiếu, làm bài tập, học nhóm … Phương pháp học tùy theo người học, và cũng tùy theo môn học. 7/ Sử dụng phương pháp học SQ3R (survey,question,read, recite, review). SQ3R...

... WT!y-'O 6>M`M) t.u)vw .! W=# BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG Hệ chính quy CHƯƠNG I – HỒI QUY ĐƠN (SINGLE REGRESSION) Bài 1.1:  ... terms W/>N$#:3!3PG_8C‰:;ŠK31 l/<KF1nC8$Uˆm+V}UV+V<KC6>MRF ./&61f8(gUh-!&61i(+Uh-#' /*>?@A&61!@AM,€+`M&61' =/&61P@ACL1CRS I/j&61P:QM:CRS N/<_Y>M`"_Y#c'`X|@C1 T/€Y.]F>MY?"!]'`X|@C1' W/O#Y.]F>MY8L] l/`X|@C2:1P6>>XH>[61R'B::" MPb- 0.001995. Bài tập 3.4: &k(M>Coˆq.?-!g(oˆq. &/?-#g(>CoBq.&/?-KL$$:"'<5& 61!MC6> Dependent ... 0.2966 P8PRFoC‰:;MM5"6KRFK1CRS W/jo1KF15C8$B*K&61•N' CHƯƠNG VII – TỰ TƯƠNG QUAN (AUTOCORRELATION) Bài tập 7.1: #GC6>2$f:ˆ*hKL2$ƒC<g'j&?m# O€(CM2$q%&-#*J(2$q.&/f:-#.II:L 2$'O6>&61M Dependent...

... Đại học Bách Khoa Hà Nội Viện Toán ứng dụng và Tin học - 2014 9 13. (2;2 ) 2 2 (1; ) (1 cos ) (sin cos ) y y y y y dx dy x x x x x       . 14. Tìm hằng số  để tích phân sau không ... rằng: ( ) ( ) ( ) 0 S x y dxdy y z dydz z x dzdx        . Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Viện Toán ứng dụng và Tin học - 2014 11 CHƯƠNG 6 Lý thuyết trường 1. Tính đạo hàm theo hướng ... Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Viện Toán ứng dụng và Tin học - 2014 10 3. 2 2 ( ) S z x y dxdy   , trong đó S là nửa...

... trường đại học thành viên (Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Trường Đại học Ngoại ngữ, Trường Đại học Công nghệ, Trường Đại học Kinh tế, Trường Đại học ... bị bài trước khi đến lớp: a. Lập thời gian biểu cho việc học tập Học ở đại học khác với cách học ở phổ thông. Ở đại học thường không có kiểm tra hàng ngày. Do đó, SV phải tự đặt kế hoạch học ... 2 THỰC TRẠNG VỀ TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC Luận văn phân tích thực trạng tính tích cực học tập của SV đại học biểu hiện ở các hành vi học tập của họ. Kết quả nghiên cứu...