bài học kinh nghiệm cho giáo dục đại học việt nam

Ngày tải lên: 05/03/2014, 16:20

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:01

... nhiều nước, những bài học được rút ra từ cả những mô hình thành công và chưa thành công, để từ đó đề xuất những kinh nghiệm tốt nhất cho hệ thống Bảo hiểm tiền gửi của Việt nam. Bà Dương Thu ... nền kinh tế, tránh khủng hoảng tài chính. TS. Bùi Khắc Sơn (Tổng giám đốc Bảo hiểm tiền gửi Việt nam) cho rằng, khi nước ta chuyển mạnh sang nền kinh tế thị trường, hội nhập đầy đủ vào nền kinh ... người có tiền gửi là đồng Việt nam từ 30 triệu VND trở xuống chiếm 76% tổng số người gửi tiền là đồng Việt nam. Vì vậy trong điều kiện Bảo hiểm tiền gửi chưa có kinh nghiệm hoạt động, Chính phủ...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 17:05

Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:38

... phát triển 4 năm 2001- 2004. ãVề sản xuất kinh doanh. Hoàng Thị Hằng - QLKT 43B 29 Ch ơng III: Giải pháp và bài học kinh nghiệm cho Tổng công ty Thép Việt Nam trong quá trình chuyển đổi. Chơng I: ... tổ chức đào tạo, tuyển chọn đa lao động Việt Nam đi làm việc ở nớc ngoài. 2.1.2. Cơ cấu sở hữu trong Tổng Công ty Thép Việt Nam Tổng công ty Thép Việt Nam là một Tổng công ty Nhà nớc, đợc thành lập ... động kinh doanh sản phẩm thép do các đơn vị trong Tổng công ty Thép Việt Nam và liên doanh sản xuất nên mục tiêu đẩy mạnh kinh doanh thep sản xuất đề ra đầu năm thực hiện cha có hiệu quả. Kinh...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 11:42

... cho SV một số kiến thức cơ bản liên quan đến việc TK các bài toán thực tiễn 21 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ THANH TÚ HÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO ... pháp học tập cho học sinh lớp 3, 4 thông qua dạy học diện tích, Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt, tháng12, tr.56, 31. 4. Phạm Thị Thanh Tú (2008), Thiết kế bài “Chu vi hình tròn”- Sách giáo khoa ... chí Giáo dục, Số 291, tháng 8, tr.42 - 45. 11. Phạm Thị Thanh Tú (2012), Tình huống dạy học và một số mâu thuẫn nhận thức trong các tình huống dạy học toán ở tiểu học, Tạp chí Khoa học giáo dục, ...

Ngày tải lên: 28/04/2014, 13:34

... phạm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, các vấn đề liên quan đến nội dung, phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học b) Nghiên cứu thực tiễn: - Tìm hiểu thực trạng của giáo viên tiểu học hiện ... NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc 0 O 0 TRÍCH YẾU LUẬN ÁN I. Tóm tắt mở đầu Tên tác giả: Phạm Thị Thanh Tú Tên luận án: Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học ... và tổ chức các tình huống dạy học oán theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức ở học sinh của giáo viên tiểu học, sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, việc thực hiện khâu hướng...

Ngày tải lên: 28/04/2014, 13:34

... Sau Đại học về Cơ khí và Khoa học Đại cương Khoa Đào tạo Sau Đại học về Cơ khí và Khoa học Sáng tạo Khoa Đào tạo Sau Đại học về Cơ khí và Khoa học Tiên tiến Khoa Đào tạo Sau Đại học về Giáo dục ... Sau Đại học về Khoa học Chính trị Khoa Đào tạo Sau Đại học về Kinh tế Khoa Đào tạo Sau Đại học về Luật Khoa Đào tạo Sau Đại học về Văn chương, Nghệ thuật, và Khoa học Khoa Đào tạo Sau Đại học ... dục Khoa Đào tạo Sau Đại học về Khoa học Nhân văn Khoa Đào tạo Sau Đại học về Khoa học Xã hội Khoa Đào tạo Sau Đại học về Châu Á Thái Bình Dương Học Khoa Đào tạo Sau Đại học về Viễn thông và...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 17:28

... về giáo dục đại học 3 2. Vai trò của giáo dục đại học đối với sự phát triển của quốc gia 3 2.1. Vai trò của giáo dục đại học tới chất lượng nguồn nhân lực 3 2.2. Vai trò của giáo dục đại học ... trạng giáo dục đại học Việt Nam đến sự phát triển kinh tế xã hội 16 3. Nguyên nhân của những bất cập trong giáo dục đại học ở Việt Nam 25 3.1. Về phía Nhà nước: 25 3.2. Về phía các trường Đại học ... trưởng kinh tế 3 2.3. Vai trò của giáo dục đại học với sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế 5 2.4. Vai trò của giáo dục đại học đối với các vấn đề xã hội 7 II. NHỮNG BẤT CẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 17:07

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:22

Ngày tải lên: 13/03/2015, 11:03

Ngày tải lên: 18/03/2015, 16:14

Ngày tải lên: 22/04/2015, 22:28

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... của cổ phần hóa đại học nếu học phí đại học công duy trì như hay giảm hơn mức hiện nay. Nếu Chính phủ giảm ngân sách cho đại học hay tăng học phí đại học công thì cổ phần hóa đại học có thể làm ... Đảng và Chính phủ, giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam trên thực tế đã cung cấp cho xã hội nước ta một nguồn nhân lực bao gồm những công dân được giáo dục trong nhà trường đại học và không ít trong ... phát triển và hiện đại hóa đại học, Chính phủ Việt Nam có thể xúc tiến các biện pháp ngắn hạn sau: cải tổ hệ thống tổ chức và cơ chế quản lý đại học; thành lập một vài đại học công mới từ các...

Ngày tải lên: 28/03/2013, 12:14

... đầu tư cho giáo dục. Công tác quản lý chi NSNN cho đào tạo đại học trong thời gian qua đã tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho sự phát triển đào tạo đại học, vì thế sự nghiệp đào tạo đại học đã ... chủ yếu cho giáo dục đào tạo, đặc biệt là đối với giáo dục phổ thông. Đối với GDĐH, Nhà nước sẽ tập trung đầu tư bằng nhiều nguồn vốn cho xây dựng lại các đại học quốc gia, các trường đại học trọng ... Xây dựng khuôn khổ chi tiêu trung hạn cho giáo dục đại học Trong thời gian qua, dự toán chi NSNN nói chung và chi NSNN cho đào tạo đại học nói riêng được lập cho từng năm một. Do đó chi NSNN chỉ...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 12:20

... thường xuyên của đào tạo đại học cho phù hợp với hoàn cảnh kinh tế, xã hội hiện tại. 1.3.2. Nội dung quản lý chi NSNN cho giáo dục Đại học Quản lý chi NSNN cho đào tạo đại học là sự tác động có ... nào. Người học tự nghiên cứu ở nhà, trong khi làm việc và trong quá trình giáo tiếp với xã hội. Luật giáo dục Việt Nam quy định: Phương thức giáo dục bao gồm giáo dục chính quy và giáo dục không ... triển giáo dục. Ở Việt nam, Luật GD có ghi rõ: “Nhà nước dành ưu tiên hàng đầu cho việc bố trí ngân sách giáo dục, đảm bảo tỷ lệ NSNN chi cho giáo dục viện trợ và vay của nước ngoài để đầu tư cho...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 12:20

Ngày tải lên: 21/03/2014, 00:20

... trong đánh giá học tËp Bài tự luận ã Khái niệm Bài kiểm tra (bài thi) dạng tự luận truyền thống là bài thi trong đó, học viên đ ợc tự do viết câu trả lời ra giấy về một chủ đề cho tr ớc. Dựa ... câu trả lời đ ợc viết ra, GVcho điểm hoặc xác định các mức độ kết quả bài thi. ã Cần phân biệt bài tự luận với câu hỏi tự luận ngắn trong bài trắc nghiệm. Trong bài thi tự luận, số l ợng câu ... ng ời học. Hạn chế của bài tự luận Nội dung bài thi khó bao quát đ ợc toàn bộ ch ơng trình học, thờng chỉ tập trung vào một số ít phần chính. Khó xác định các tiêu chí đánh giá. Bài thi...

Ngày tải lên: 10/04/2014, 20:44