... nhà sản xuất có doanh thu cao nhất. Bài toán này cũng dẫn tới bài toán QHTT sau đây: Tìm véctơ sao cho 12( , , , )myyy y=Bộ môn Khoa Học Cơ Bản 45 Bài Giảng môn Tối Ưu Hoá Cơ sở của phương ... NGUYÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN o0o Bài giảng môn TỐI ƯU HÓA THÂN QUANG KHOÁT Thái nguyên - 2007 Bài Giảng môn Tối Ưu Hoá 6 -7 15 -1 1 0 -1 0 1 3 1 39 ... Land-Doig giải bài toán QHTT nguyên 66 3.3. Một số ví dụ 68 §4. BÀI TOÁN CÁI TÚI 72 4.1. Đưa bài toán QHTT Nguyên về bài toán cái túi 72 4.2. Phương pháp Quy hoạch động giải bài toán cái túi...
... mức trừu tượng hóa. Bảo đảm use-case bao gồm các bước hợp lý.Hướng dẫn tạo mô tả use-caseChương 6. Mô hình hóa chức năng200612Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTTổng quát hóa giữa các use-caseMột ... với hệthống này?Tác nhânChương 6. Mô hình hóa chức năng20061Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTChương 6Mô hình hóa chức năngChương 6. Mô hình hóa chức năng200623Nguyễn Trung Trực - Khoa ... liên kết.Tạo sơ đồ use-caseChương 6. Mô hình hóa chức năng20063Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTCác thành phần của sơ đồ use-caseChương 6. Mô hình hóa chức năng200621Nguyễn Trung Trực - Khoa...
... số bàigiảng tin học 11 Ví dụ. Bài tập.Ví dụ ở cấu trúc rẽ nhánh ta thực hiện nội dung bàigiảng lần lượt như sau:Phần bài tập:Bao gồm các loại bài tâp: trắc nghiệm, bài tập kéo chữ, bài ... giao diện (skin) khác nhau cho bài giảng, tùy thuộc vào bài học, môn học và ý thích của giáo viên.Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép xuất bàigiảng ra thành một thư mục chứa ... về ViOLET và ứng dụng của nó vào thiết kế một số bàigiảng tin học 11 Ví dụ 6: Bài tập điền khuyếtTa có thể sửa lại bài tập trên thành dạng bài tập "Điền khuyết" bằng cách vào menu...
... dụ:])[):((])[:)((201021CQaAQCaAQQ=+=+Khoa HTTT - Đại học CNTT1 Bài 8: Tối ưu hóa câu hỏiKhoa HTTT - Đại học CNTT 2Nội dung1. Giới thiệu2. Các nguyên tắc tổng quát để tối ưu hóa câu hỏi 2.1 Biểu thức tương đương2.1.1 ... tương đương]))[,(][][((][),(),(.5), ,(])[ ][][(), ,(.4))()((.3):(),(),(.2])[][:(),(),(.11 2112 11 211 21212121212121BBAQAQBQBQBAQBAQXXQXQXQXQXXQQQQQDBQQDCQBAQBQBQQQCBQBAQnnnDBB−×−≡∩−×××≡¬¬∪¬¬≡∩×≡=×≡θθKhoa ... phép tích 2.2 Nguyên tắc tổng quát 2.3 Các phép biến đổi tương đương3. Một số kỹ thuật tối ưu hóa câu hỏi bằng ĐSQH 3.1 Kỹ thuật (dãy phép chọn, phép chiếu, hoán vị …) 3.2 Thuật giải tối ưu...
... -56,484kJ và Kp = 1,3.106 ở 250C02.14325=K64.2ln325=K437 ,11 59812981314,85648410.3,1ln6598−=−−=K 11 ln5982980298598−∆=TTRHKK KQlnRTGT=∆•Nếu ... hằng số cân bằngS(r) + OS(r) + O22(k) (k) SOSO22(k)(k)K = [S O2][O2] Cân bằng hóa họcbBaAttCCkv=dDcCnnCCkv=vt = vnτ 0vvtvnPhản ứng của hệ khí lý tưởng ... Kp với nhiệt độ và nhiệt phản ứng oooSTHG ∆−∆=∆poKRTG ln−=∆−∆=21012 11 lnTTRHKK∆+∆−=0202lnRSRTHK∆+∆−=0101lnRSRTHK Hằng số cân bằng...
... công nhiệp 110 3.5. ứng dụng rôbôt công nhiệp 110 3.5.1. Sơ lợc quá trình phát triển của robot công nghiệp 110 3.5.2. Cấu trúc cơ bản của robot công nghiệp 111 3.5.3. Kết cấu của tay máy 112 3.5.4. ... tay máy 112 3.5.4. Hệ tọa độ 114 3.5.5. Trờng công tác của robot 115 3.5.6. Phân loại robot công nghiệp 116 3.5.7. ứng dụng của robot công nghiệp trong sản xuất 117 Chơng 4 1224Thay trị số ... công. Bộ dụng cụ có thể là chày và cối khi dập, kéo vuốt (hình 1-11a) hoặc khoan, khoét và tarô khi gia công lỗ ren (hình 1-11b).Hình 1 Bộ dụng cụ khi gia công bề mặt chi tiếta) Bộ dụng cụ...
... cho NGOs.Hình thành các định chế kinh tế quốc tế.Tư nhân hóa những công việc có thể tư nhân.Cổ phần hóa. Bàn tay hữu hình. Chương 11 NHỮNG VẤN ĐỀ THAM KHẢO"Cái gì hợp lý thì tồn tại, ... Chương 11 NHỮNG VẤN ĐỀ THAM KHẢO1.3. Khiếm khuyếtGia tăng bất công xã hội, phân chia giàu nghèo ngày càng sâu sắc: một thiểu số giàu lên, đa số bị bần cùng hóa, con người bị tha hóa. Tư ... hàng hóa, kinh tế thị trường. Một nền kinh tế tự do, cơ hội cho mọi cá nhân.Động lực của sự phát triển là lợi ích cá nhân, lợi nhuận tư bản. Lý thuyết "bàn tay vô hình". Chương 11 NHỮNG...
... Chương 11 GIAI CẤP VÀ ĐẤU TRANH GIAI CẤP.GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÂN LOẠI 11. 3. QUAN HỆ GIAI CẤP-DÂN TỘC VÀ GIAI CẤP-NHÂN LOẠI 11. 3.1. Giai cấp-dân tộcGiai cấp và ... hay” do Hội nhà văn Hải Phòng tổ chức ngày 25 .11. 2005 tại Hải Phòng. Chương 11 GIAI CẤP VÀ ĐẤU TRANH GIAI CẤP.GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÂN LOẠI 11. 2.2. Nguồn gốc, điều kiện tồn tại của giai cấpNguyên ... náu của phúc. Chương 11 GIAI CẤP VÀ ĐẤU TRANH GIAI CẤP.GIAI CẤP, DÂN TỘC, NHÂN LOẠI 11. 1. NHỮNG HÌNH THỨC CỘNG ĐỒNG NGƯỜI TRONG LỊCH SỬ: THỊ TỘC, BỘ LẠC, BỘ TỘC, DÂN TỘC 11. 1.1. Thị tộcHình...
... dung bài học của HS, PPDH của GV và cách thiết kế từng bàigiảng cụ thể. * Bài giảng: Bài giảng có một vị trí quan trọng trong quá trình dạy học. Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bàigiảng ... ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Quan niệm về thiết kế bàigiảng và thiết kế bàigiảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1. ... tiễn của việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bàigiảng Địa lí lớp 11 8 1.1. Cơ sở lý luận 8 1.1.1.Quan niệm về thiết kế bàigiảng và thiết kế bàigiảng có sử dụng công nghệ thông tin…………………………………………………...