bài giảng điện tử toán đại số 8
Bài giảng điện tử toán 9
... - 12x - 45 = 0 175436291 082 019 181 716151413121121 282 7Hết giờ25222624233029175436291 082 019 181 716151413121121 282 725222624233029175436291 082 019 181 716151413121121 282 725222624233029Hết giờHết ... chương IV Bài 10 ( Bài 64 . SGK/ 64) Bài toán yêu cầu tìm tích của một số dương với một số lớn hơn nó 2 đơn vị , nhưng bạn Quân nhầm đầu bài lại tính tích của một số dương với một số bé hơn ... 4949≥49≤49D. m <49175436291 082 019 181 716151413121121 282 7HÕt giê25222624233029175436291 082 019 181 716151413121121 282 7HÕt giê25222624233029175436291 082 019 181 716151413121121 282 7HÕt giê25222624233029I>LÝ...
- 12
- 928
- 8
Bài giảng điện tử công nghệ: sơ đồ cấp điện doc
... dẫn điện II. LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆN:1. Sơ đồ cấp điện: Bài 25. MỘT SỐ KÍ HIỆU VÀ NGUYÊN TẮC LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆN 10 Bài 25. MỘT SỐ KÍ HIỆU VÀ NGUYÊN TẮC LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆNII. LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆN:1. ... cấp điện: - Thể hiện cách lấy điện và các phần tử điện. - Nguyên tắc lập sơ đồ cấp điện: + Chọn sơ đồ cấp điện (nhu cầu, quy mô, địa điểm).+ Chọn các phần tử điện. + Vẽ sơ đồ nguyên lí. 7 Bài ... Cách vẽ sơ đồ cấp điện - Cách vẽ sơ đồ nguyên líChọn sơ đồ cấp điện Chọn các phần tử điện Vẽ sơ đồ nguyên líThể hiện cách lấy điện và các phần tử điện bằng các kí hiệu.Sơ đồ cấp điện, sơ đồ nguyên...
- 31
- 878
- 1
bài giảng điện tử toán kinh tế hệ phương trình tuyến tính
... GAUSS−++=+−=0x5x6x0x7x8x432431+−=−=432431x5x6xx7x8xRankA = 2, số ẩn là 4 nên hệ phương trình có vô số nghiệm phụ thuộc vào 2 tham số X1, X2. 07/25/14 Hệ phương ... 5x4x3x4 8 -6 1 0-7 5 0 1 07/25/14 Hệ phương trình tuyến tính7ξ3 PHƯƠNG PHÁP GAUSS3.1. Định nghĩa: Hệ phương trình tuyến tính có số phương trình và số ẩn khác nhau hoặc ma trận các hệ số bằng ... →−−−−+−+−+−10122015 183 056103421192 483 325446533421413121HH3HH4HH3−− →++−+−000000005610 780 14232122HH2HH3HH2H 07/25/14...
- 14
- 701
- 0
bài giảng điện tử toán kinh tế hàm nhiều biến
... Hàm số và giới hạn hàm số 8 C3. HÀM NHIỀU BIẾNξ3. ĐẠO HÀM RIÊNGĐịnh nghĩa: z = f(x,y) là một hàm số xác định trong miền D, M0(x0,y0) ∈ D. Nếu cho y = y0, y0 là hằng số, hàm số một ... đúng cho các đạo hàm riêng cấp cao hơn của n biến số (n≥3)Đạo hàm của hàm số hợp: Nếu hàm số z = f(u,v) là các hàm số khả vi của u,v và các hàm số u = u(x,y), v = v(x,y) có các đạo hàm riêng ... đúng cho hàm số nhiều biến.Ví dụ:22)0,0()y,x(yxxylim+→2222)0,0()y,x(yx)yxsin(lim++→ 07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số 18 C3. HÀM NHIỀU BIẾNPhương pháp nhân tử Lagrange có...
- 18
- 500
- 0
Bài giảng điện tử.Tiết 13- Đại số 7
... thì phân số đó viết đựơc dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn. số thập phân vô hạn tuần hoàn. 3ãCỏc s thp phõn 0,15 ; 1, 48 l Cỏc số thập phân 0,15 ; 1, 48 là số hữu tỷ, còn số thập ... phân số hữu tỷ, còn số thập phân 0,323232… có là số hữu tỷ không?0,323232… có là số hữu tỷ không? 4Tiết 13:Tiết 13:SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠNSỐ THẬP PHÂN HỮU HẠNSỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN SỐ THẬP ... cỏc phân số dưới dạng số thập phân dạng số thập phân (dùng máy (dùng máy tính)tính)1117;991;91− 8 ** Cho 2 phân số: ; . Cho 2 phân số: ; . Hỏi mỗi phân số trên...
- 15
- 1,523
- 7
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1
... 15.161+ 15.160 = 1023(10)i N =8 (h bát phân):A (8) = am-1 .8 m-1 + am-2 .8 m-2 + + a0 .8 0 + a-1 .8 -1 + + a-n .8 -n376 (8) = 3 .8 2+ 7 .8 1+ 6 .8 0 = 254(10) Nh vy, biu thc ... ng dng thanh ghi dch thc hin phép toán nhân và chia 2 TRNG I HC BÁCH KHOA À NNGKHOA N T VIN THÔNG oOo BÀI GINGN T S 1à Nng, 08 / 2007 Chng 1. H thng sm và ... phân(octal) vi N =8 và hm thp lc phân (hexadecimal) vi N=16.- H nh phân : N =2 ⇒ ai = 0, 1.- H thp phân : N =10 ⇒ ai = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.- H bát phân : N =8 ⇒ ai =...
- 11
- 983
- 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2
... viên trong hi nggiám kho NG Ý, ngc li là KHÔNG T. Hãy thit k mch gii quyt bài toán trên. Bài ging N T S 1 Trang 12u B = B* = {0,1} (B* ch gm 2 phn t 0 và 1) và tha ... =Σ(2,6,10,11,12,13) + d(0,1,4,7 ,8, 9,14,15)Thc hin ti thiu hóa theo dng chính tc 1: t bn Karnaugh ta có 2 vòng gom, vòng gom 1m 8 ô k cn và vòng gom 2 gm 8 ô k cn. Kt qu ti thiu ... lng cng tnglên.i vy trong thc t không phi lúc nào cng t c li gii ti u cho bài toán ti thiu hóa.2.3.2. Các bc tin hnh ti thiu húaã Dựng cỏc phộp ti thiu ti thiu húa cỏc...
- 15
- 860
- 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3
... sónga)b)SRQ12Q34RSyCkS QCkRQHình 3.53a. mch thc hinb. Ký hiua)b) Bài ging N T S 1 Trang 48 IOH cng chính là dòng qua ti It, nu IOH càng tng thì Vlogic1 càng gim ... SchottkyR4x1y2Q2Q4R72Q11R1Q3y1R61'x2R3-VEE3VCC = 0VR5R2REHình 3.26. Cng logic h ECL (Emitter Coupled Logic) Bài ging N T S 1 Trang 44Hình 3.28b (cng NOR)Ta ln lt xét các trng hp sau: (s tng ng hình 3.31)- ... C/Q2VC/Q2= VB/Q4 = Vces/Q2 + Vbes/Q3 = 0,2 + 0 ,8 = 1VMà u kin cn cho Q4 dn là:VC/Q2=VB/Q4 = Vbe/Q4 + Vγ/D + Vces/Q3 = 0,6 + 0 ,8 + 0,2= 1,6VTa thy u kin này không tha...
- 46
- 1,018
- 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4
... ABCDy5= ACBDy6= CBADy7=ABCDy 8 = ABCDy9= thc hin mch gii mã èn NIXIE c cho trên hình 4. 18 và 4.19:y1y5y2y3y6By8y7Dy0y9y4C AHình 4. 18. S thc hin bng cng logic ... + x7 8 → 3x0x2x7CBAHình 4.2 S khi mch mã hóa nh phân t 8 sang 3 Bài ging N T S 1 Trang 76Biu din s này bng cng logic s dng Diode c cho trên hình 4 .8 3. ... u tiên cao hn bng 1x1B ACDx 8 x9x2x4x5x6x7x3Hình 4 .8 Hình 4.7 S mch mã hóa thp phân t 10 → 4x1 x3ACx5 x6x2 x9x8x4BCx7D Bài ging N T S 1 Trang 72Chng...
- 30
- 802
- 3
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5
... 1 28 bitcs1 38 8ROM13cs1 38 8RAM113cs1 38 8RAM213cs1 38 8RAM313cs13 8 RAM4cs13 8 RAM5cs13 8 RAM6cs13 8 RAM7 8 16Hình 5.20. T chc b nh Bài ging N T S 1 Trang ... t 3 → 8. Trên hình 5.21 là s mch gii mã a ch dùng IC 741 38. D0D1D2D3D4D5D6D7A1A2A3A4CSROM16 x 8 Hình 5.19. S khi ca ROM 16x8 = 1 28 bitcs1 38 8ROM13cs1 38 8RAM113cs1 38 8RAM213cs1 38 8RAM313cs13 ... Trang 1 08 d. m modulo M:ây là bm ni tip, theo mã BCD 84 21, có dung lng m khác 2n.Ví d: Xét mch m 5, m lên, m ni tip. lng TFF cn dùng: Vì 22 = 4 < 5 < 8 =...
- 21
- 762
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25