... xuất ra giá trị
sử dụng với việc tạo ra giátrị và giátrị thặng
dư.
ĐẶC ĐIỂM CỦA QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT TBCN
Trường hợp 1: cung = cầu giá cả = giátrị P = m
Trường hợp 2: cung > cầu giá cả ... trình sản xuất ra
giá trị thặng dư chỉ
là quá trình tạo ra
giá trị kéo dài quá
cái điểm mà ở đó giá
trị sức lao động do
nhà tư bản trả được
hoàn lại bằng một
vật ngang giá mới
Bản chất ... m
Trường hợp 2: cung > cầu giá cả < giátrị P < m
Trường hợp 3: cung < cầu giá cả > giátrị P > m
W = c + v + m = K +m
W = K + P
(giỏ trị hàng hoỏ bằng chi phớ sản
xuất tư...
...
thiết kế bàigiảngđiện tử
2. Nhập dữ liệu là Text
Cách 1 : Tạo Text từ Layout
Cách 2 : Tạo Text từ Text box
Cách 3 : Tạo chữ nghệ thuật Word Art
GV:Trần Thị Tuyết Nhung
BÀI GIẢNGĐIỆN TỬ
Sử...
...
về việc xây dựng bàigiảngđiệntử và tổ chức dạy học với sự hỗ trợ của bàigiảngđiện tử.
- Nghiên cứu tài liệu về nguyên tắc và kỹ thuật xây dựng bàigiảngđiệntử trong dạy học
bằng các phần ... thác bàigiảngđiệntử của giảng viên và
sinh viên đối với môn học Phương pháp dạy học Hoá học.
7.4. Phương pháp điều tra
Điều tra ý kiến đánh giátừ phía giáo viên sử dụng bàigiảngđiệntử ... giảngđiệntử đồng bộ và khép kín, bao gồm từ khâu soạn bài đến khâu triển
khai dạy họcđiện tử.
- Xây dựng qui trình hướng dẫn sử dụng bàigiảngđiệntử môn học Phương pháp dạy học
Hoá học, ...
... Như trong dạy học nêu vấn đề -
ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung
dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương
pháp ... MỘT SỐ PHẦN MỀM TIN HỌC VÀ PHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀIGIẢNG
ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11
CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
CHUYÊN ... học theo phương pháp thông báo thuyết trình sẽ tất yếu dẫn đến sự nhàm
chán cho học sinh.
Chương 2
SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM TIN HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀIGIẢNG ĐIỆN...
...
ĐỀ TÀI: DẠY LÝ THUYẾT
TIN HỌC 7 BẰNG BÀIGIẢNG
ĐIỆN TỬ
GV: Đặng Thị Cẩm Tú
Tổ chuyên môn: Tự nhiên
Dạy mơn: Tin học 6, 7
1
Năm học: 2011 - 2012
- Tuy môn tin học mới chỉ là môn họctự chọn nhưng ... BƯỚC KHI DẠY TIN HỌC 7 BẰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ:
1/ Chuẩn bị:
* Giáo viên:
- Phòng học có trang bị máy tính và máy chiếu.
- Giáo án điệntử có hình ảnh minh hoạ.
- Chuẩn bị phần mềm của bài dạy được ... lý thuyết Tin học 7 của trường THCS
Mỹ Cẩm, vì trường chưa có phòng máy chiếu riêng nên gặp khó khăn khi dạy bài
giảng điệntử vì vậy mà chưa thể dạy hết các tiết lý thuyết tin học 7 bằng bài...
...
2.2.2. Quy trình thiết kế bàigiảngđiệntử môn Lịch sử bằng phần mềm Adobe Presenter
2.2.2.1. Xác định mục tiêu bàihọc
2.2.2.2. Lựa chọn kiến thức cơ bản của bàihọc
2.2.2.3. Xây dựng kịch ... ming, kim tra vit và bài tp thc hành. Kt hp gia trc nghim t lun và
trc nghim khách quan.
1.1.2 . Khái niệm bàigiảngđiệntử
* Giáo án: là bn thit k ca mt bài gic ... bàigiảngđiệntử
- Chèn Flash lên bài ging
- Ghi âm thanh, hình nh và lng ghép âm thanh, hình nh vào các ni dung trình chiu
trong bài ging.
- c các câu hên bài...
... tính là giátrị
và giátrị sử dụng, nhưng nó là hàng hoá đặc biệt cả về giátrị và giátrị sử
dụng so với các hàng hoá thông thường khác.
* giátrị hàng hoá sức lao động
- Khái niệm: Giátrị hàng ... làm cho ta lầm tưởng rằng lưu thông tạo ra
giá trị và giátrị thặng dư. Thực chất thì lưu thông không tạo ra giátrị và giá
trị thặng dư. Nhưng giátrị thặng dư được tạo ra nhất thiết phải trải ... trao đổi ngang giá không tạo ra
giá trị và giátrị thặng dư nhưng có lợi về giátrị sử dụng.
+ Trao đổi không ngang giá: Trong trường hợp này, nếu hàng hoá được bán
cao hơn giátrị thì người bán...
... CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ
BÀI 19(TIẾT 32) LUYỆN TẬP LIÊN KẾT ION – LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ
B-BÀI TẬP PHẦN LIÊN KẾT HÓA HỌC
Bài tập 2 :
Sử dụng mô hình xen phủ các obitan nguyên tử để giải thích sự ... LIÊN KẾT ION – LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ
B-BÀI TẬP PHẦN LIÊN KẾT HÓA HỌC
Bài tập 1 :
Vận dụng quy tắc bát tử để giải thích sự hình thành liên kết ion trong các phân tử :
LiF , KBr , CaCl
2
.
- ...
BÀI 19 LUYỆN TẬP
LIÊN KẾT ION – LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ - SỰ LAI HÓA CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ
B-BÀI TẬP
Bài tập 3 :
Hãy viết công thức electron và công thức cấu tạo của các phân tử sau...
... Al
1. Cấu tạo nguyên tử
- Nguyên tử của hầu hết các nguyên tố kim loại
đều có ít electron ở lớp ngoài cùng (1, 2 hoặc
3e).
-
Điện tích hạt nhân nhỏ, bán kính nguyên tử lớn.
Viết cấu hình ... có:
A.nguyên tử, ion kim loại và electron độc thân.
B.nguyên tử, ion kim loại và electron tự do.
C.nguyên tử kim loại và electron độc thân.
D.ion kim loại và electron độc thân.
B.nguyên tử, ion kim ... thể.
- Trong tinh thể kim loại, nguyên tử và ion kim
loại nằm ở nút mạng của tinh thể. Các electron
hóa trị liên kết yếu với hạt nhân nên dễ tách ra
khỏi nguyên tử và chuyển động tự do trong mạng...
... LUẬN
ĐIỆN HOÁ
TRỊ
HOÁ TRỊ
CỘNG HOÁ
TRỊ
Điện hoá trị bằng
điện tích của ion
Cộng hoá trị bằng số
liên kết của nguyên
tử nguyên tố đó.
(Hợp chất ion) (Hợp chất cộng hoá trị)
1. HOÁ TRỊ TRONG ... •
Quan sát phân tử H2O
Trong phân tử H
2
O: O có cộng hoá trị 2,
H có cộng hoá trị 1.
2. Hoá trị trong hợp chất cộng hoá trị
O
H
H
Hóa trị của một nguyên tố
trong hợp chất cộng hoá trị
được gọi ... nào?
CỦNG CỐ BÀI DẠY
Câu hỏi: Cho biết điện hoá trị , cộng hoá trị và số oxi hoá của các
nguyên tố trong các chất: N
2
, H
2
S , Na
2
S.
Trả lời:
Công thức Cộng hoá trị của Điện hoá trị của
Số...
... biết ý nghĩa của phương trình hóa
học?
học?
Bài 16-Tiết 22:
Bài 16-Tiết 22:
PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC
PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC
Bài 16-Tiết 22: PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC
I. L p ph ng trình hóa h c:ậ ươ ọ
I. ... số nguyên tử mỗi nguyên tố
Cân bằng số nguyên tử mỗi nguyên tố
Bước 3:
Bước 3:
Viết phương trình hóa học
Viết phương trình hóa học
1. Phương trình hóa học:
1. Phương trình hóa học:
Lu ... Ca
(OH)
(OH)
2
2
Ca
Ca
CO
CO
3
3
+ Na
+ Na
OH
OH
Bài 16-Tiết 22
Bài 16-Tiết 22
:
:
PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC
PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC
2
Bài 16 - Ti
Bài 16 - Ti
ết 22
ết 22
:
:
Đáp án:
Câu 2 a. Công...
... Galois
Đề tài NCKH
" ;Bài giảngđiệntử môn ’Lý thuyết Galoa’ theo
hướng tích cực hóa nhận thức người học& quot;
Chủ nhiệm đề tài: Ths. Ngô Thị Ngoan
ĐẠI HỌC KHOA HỌC - ĐHTN
Thành viên tham gia: ... rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois
Lời mở đầu
- Lý thuyết Galois là sự phiên dịch và kết nối của lý thuyết về đa
thức, lý thuyết trường và lý thuyết nhóm. Công thức nghiệm (chỉ
sử ... tử nguyên thủy của F .
ii) Nếu α là phần tử nguyên thủy của F thì mọi phần tử của F
hoặc là 0 hoặc là lũy thừa của α.
Bổ đề 2.15 Xét mở rộng trường F
q
/F
p
, với q = p
n
. Giả sử α là
phần tử...
... x
2
− 36;
b) f(x)=x
4
− 20x
2
+16.
Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 27
Chứng tỏ mọi phần tử của A
5
đều là một hoán tử, tức là phần tử có dạng
xyx
−1
y
−1
với x, y ∈ A
5
. Giả sử tồn tại ... một trường hữu hạn có q = p
n
phần
tử là trường Galoa cấp p
n
và thường kí hiệu là GF (p
n
) hoặc F
q
hoặc H
q
.
Bài tập
1. Cho mở rộng trường E/F và α ∈ E làphầntửđạisốtrênF .Gọip(x) ∈ F [x]
là ... tháp
căn
F = B
0
⊂ B
1
⊂ ⊂ B
l
⊂ ⊂ K (*)
Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 7
-TanóiE/F là mở rộng đại số nếu mọi phần tử của E đều là phần tử đại số
trên F .
Bổ đề 1.8. Cho E/K và K/F là các mở...
... 21
Z#Il$&"
Đồ án chuyên ngành: Bàigiảngđiệntử môn học Quản trị sản xuất
GVHD: Ths. Nguyễn Tuấn Hùng SVTH: DHCDT8BLTUDHCDT8AVL 10
Đồ án chuyên ngành: Bàigiảngđiệntử môn học Qun tr sn xut
B+x"t)y73'5$%)"6
xOm.,&X1J=#w5c[?'.?&
C@A&9 ... chuyên ngành: Bàigiảngđiệntử môn học Quản trị sản xuất
9.n.1JH7
GVHD: Ths. Nguyễn Tuấn Hùng SVTH: DHCDT8BLTUDHCDT8AVL 27
Đồ án chuyên ngành: Bàigiảngđiệntử môn học Qun tr ... 05c??&O=EJ
5"o?(#?#w#cF5HIF66HI,5
5?}
ZEJ5"611(1.,46EJ1Hb
)),2$.,=H_1F6HIEb
618.6%2..Hb)."J;pU
?<&
96HI(N)1%HJ#ã51_#w5c&
:H1).4^EH_1/FF&
GVHD: Ths. Nguyn Tun Hựng SVTH: DHCDT8BLTUDHCDT8AVL 42
Đồ án chuyên ngành: Bàigiảngđiệntử môn học Quản trị sản xuất
6%\€;m.<,G#ˆN.8w#+F&Œ6EJ(...