bài dạy theo chủ đề

... M(1; 3). Bài 38: Vit PTTT ca đ.tròn x 2 + y 2 - 4x+ 2y= 0 ti giao đim ca đ.tròn vi các trc to đ. Bài 39: Vit PTTT ca đ.tròn x 2 + y 2 + 2x+ 2y- 3= 0 và đi qua đim M(2; 3). Bài 40: ... – 1 . Bài 13: Lp phng trình đng tròn đi qua A(2;-1) và tip xúc vi Ox,Oy. Bài 14: Cho hai đim M(0;1) và N(2;5). Lp phng trình đng tròn có tâm thuc Ox và đi qua M,N. Bài 15: ... 45 Bài 37: Trong mt phng Oxy cho ABC  có trng tâm   2;0 . G  Bit phng trình các cnh AB,AC theo th t là 4 14 0 x y    , 2 5 2 0. x y    Tìm ta đ các đnh A,B,C . Bài...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 11:54

Ngày tải lên: 08/07/2014, 09:00

... Andehit no , hai chức D : Cả A , B , C đều đúng Câu 5 : Chọn phát biểu sai trong các phát biểu sau đây ? A : Phân tử HCHO có cấu tạo phẳng , các góc HCH và HCO đều xấp xỉ 120 0 . Tương tự liên kết ... (CH 3 ) 3 C-CH 2 -CHO D : (CH 3 ) 2 CH-CH 2 -CHO Trung Tâm Bồi Dưỡng ĐHSPHN ANDEHIT – XETON ĐỀ SỐ 1 ( Thời gian 45 phút) Câu 1 : Xét sơ đồ chuyển hoá : C 3 H 5 Br 3 X + X + AgNO 3 + ... bằng số mol H 2 O -Phần 2 cho tác dụng với AgNO 3 trong dung dịch NH 3 dư thu được Ag kết tủa theo tỉ lệ mol n andehit : n Ag = 1 : 4 . Vậy andehít đó là A : Andehit no, đơn chức B : Andehit...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

... trong đó clo chiếm 71,72% theo khối lượng . Y chứa 3 nguyên tố C , H , O trong đó oxi chiếm 55,71% theo khối lượng . Khi thuỷ phân X trong môi trường kiềm hoặc hidro hoá Y đều thu được hợp chất ... ; HCOOCH=CH 2 ; HCOONa C : C 2 H 5 COONH 4 ; C 2 H 5 COOCH=CH 2 C 2 H 5 COONa D : Cả A , B đều đúng Câu 35 : Hai hợp chất hữu cơ X và Y đồng chức chứa các nguyên tố C , H , O khi tác dụng...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... Mệnh đề khẳng định = UNLESS + Mệnh đề phủ định 2) IF + Mệnh đề phủ định = UNLESS + Mệnh đề khẳng định Cách dịch đối với câu dùng UNLESS / OR: 1) Nếu UNLESS ( hoặc OR) đặt đầu câu thì dịch mệnh đề ... study. Giáo viên: Nguyễn Văn Cô Đơn Trang 1 TÓM TẮT CÔNG THỨC CÂU ĐIỀU KIỆN Loại Mệnh đề phụ ( IF ) Mệnh đề chính 1A IF + S + V 1/S/ES + , S + V 1/S/ES + 1B IF + S + V 1/S/ES + , S + WILL ... hoặc OR) đặt đầu câu thì dịch mệnh đề chính ( mệnh đề bên phải dấu phẩy) trước. 2) Nếu UNLESS ( hoặc OR) đặt giữa câu thì dịch từ trái qua phải. BÀI TẬP ÁP DỤNG Hãy chọn một câu trả lời đúng nhất...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 12:11

Ngày tải lên: 18/03/2014, 09:21

Ngày tải lên: 30/03/2014, 05:20

Ngày tải lên: 23/10/2014, 19:56

Ngày tải lên: 27/10/2014, 23:58

Ngày tải lên: 28/10/2014, 00:14

... có lọ hoa và nến đặt ở giữa phòng khách sẽ tạo sự lung linh, huyền ảo hơn rất nhiều. Bạn hãy làm theo những chỉ dẫn sau đây. Vật liệu: - 4 hoa hồng đỏ. - 1 cây nến cao 25 cm. Kiên định. Vượt khó. Chu ... 1: Cắt lá hướng dương, cắm ngắn ở góc trái. Cắm bó thủy trúc sau hoa. 2 cành hồng cắm ôm so le theo bó thủy trúc. Bước 2: Cành hồng kế tiếp cắm ngắn sát góc phải hoa hướng dương. 2 cành còn lại...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 05:11

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

Ngày tải lên: 30/06/2014, 09:00

Ngày tải lên: 01/11/2014, 06:46

Ngày tải lên: 02/11/2014, 20:40

... hoạt động dạy học. 1.4.6.4. Các phương pháp dạy học tích cực D ạy học theo mục tiêu; Dạy học theo dự án; Dạy học nêu vấn đề; Dạy học tích hợp; PP Seminar; PP dạy học theo chủ đề; PP nghiên ... nhóm theo chủ đề ở trường Cao đẳng Sư phạm.  Điều tra thực trạng về phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề.  Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy ... nhóm theo chủ đề và theo tác giả thì bước đầu đã thu được những kết quả đáng khích lệ. Cho tới thời điểm này mới chỉ có một bài báo cáo “Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề ở...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... với người dạy: Chương 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ 1.1. Khái niệm dạy học theo chủ đề  Quan điểm trên thế giới Dạy học theo chủ đề là một phương pháp dạy học ... bài. Dạy học theo chủ đề là dạy hệ thống kiến thức của một chủ đề mang tính chất tổng quát có thể liên quan đến một hay nhiều lĩnh vực, chuyên ngành khác nhau. Việc dạy học theo chủ đề sẽ ... 5 bước thực hiện dạy học theo chủ đề: _ Thiết kế chủ đề học. _ Tập trung vào những vấn đề đáng quan tâm phát sinh từ chủ đề học tập. _ Tì m kiếm thông tin liên quan đến chủ đề. _ Tổng hợp...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19

... THIẾT KẾ DẠY 2 CHỦ ĐỀ: “CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU”, “CÁC LỰC CƠ HỌC” THEO MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA 30 2.1. Thiết kế dạy chủ đề “ Chuyển động thẳng biến đổi đều” theo mô hình dạy học ... đổi đều 1 Bài tập 1 Tiết chủ đề tự chọn Phương trình của chuyển động thẳng biến đổi đều 1 Bài tập 1 Sự rơi tự do 1 Bài tập về chuyển động thẳng biến đổi đều 1 Bài tập 1 Tiết chủ đề ... nhân, đề cao tính cởi mở của môi trường học tập… 10 Chương 2- THIẾT KẾ DẠY 2 CHỦ ĐỀ: “CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU”, “CÁC LỰC CƠ HỌC” THEO MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA 2.1. Thiết kế dạy chủ đề...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19

... các bài học [53]. 1.4.2. So sánh đặc điểm của dạy học truyền thống và dạy học theo chủ đề. Dạy học theo cách tiếp cận truyền thống (giải quyết vấn đề, xây dựng kiến thức mới) Dạy học theo ... Những cơ sở lý luận của cách tiếp cận dạy học theo chủ đề với sự hỗ trợ của CNTT. Chương 2: Thiết kế các bài học theo quan điểm tiếp cận dạy học theo chủ đề với sự hỗ trợ của CNTT. Chương ... Những nét mới trong dạy học theo chủ đề. 1.4.3.1. Những định hướng chung. Trong các phương pháp dạy học truyền thống, các nội dung kiến thức của bài giảng, của các chủ đề học tập được thiết...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44