bài 4 tính số vòng lặp và nhận xét
Một số đánh giá và nhận xét về tình hình tổ chức kế toán tại công ty xây lắp 665
... cộng số liệu sổ cái, vào sổ lập bảng cân đối số phát sinh Sau kiểm tra tính khớp sổ Kế tốn vào sổ chi tiết TK bảng cân đối số phát sinh để lập báo cáo tài 25 PHẦN III: MỘT SỐ ĐÁNH GIÁ VÀ NHẬN XÉT ... kế toán vào bảng phân bổ tiền lương công nhân viên để ghi vào nhật ký chung vào sổ chi tiết TK 3 34, 338, từ nhật ký chung vào sổ TK 3 34, 338, từ sổ chi tiết vào sổ tổng hợp chi tiết TK 3 34, 338 Cuối ... TSCĐ tính định kỳ Hàng ngày vào chứng từ gốc TSCĐ kế toán ghi vào nhật ký chung thẻ TSCĐ, từ nhật ký chung kế toán vào sổ TK 211,213,2 14 Cuối tháng, cuối quý, cuối năm kế toán cộng sổ cái, vào...
- 26
- 608
- 0
MỘT SỐ Ý KIẾN VÀ NHẬN XÉT NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẬP HỢP CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH Ở CÔNG TY CẦU I THĂNG LONG
... 6.513.213 6.1 94. 640 51.892.867 kỳ 1.528.355. 040 173.808.663 312.212.635 2 54. 471. 042 2.268. 847 .380 35.710.9 34 4.662.8 64 8.130.661 5.977.709 54. 482.170 giao 1.528.036.932 172.937.985 310.595.187 2 54. 687.973 ... 15% tính vào chi phí sản xuất 5% trừ vào thu nhập người lao động, BHYT trích 3% 2% tính vào chi phí sản xuất kinh doanh 1% trừ vào thu nhập người lao động KPCĐ trích 2% tiền lương thực tế tính vào ... biết nhận thức thân, em mạnh dạn nêu lên số nhận xét ý kiến cơng tác kế tốn tập hợp chi phí sản xuất tính giá thành sản phẩm Những thuận lợi Cơng tác kế tốn nói chung kế tốn chi phí sản xuất tính...
- 12
- 264
- 0
SKKN: Su dung triet de mqh cd tron deu vao cac bai toan dao dong(hay xem va nhan xet)
... phơng trình dao động Sau em tìm đợc = 20 rad/s, A = 4cm ,các em lập đợc hệ x = Acos = - 2cm v= - ω Asin ϕ =- 40 ®Õn em cảm thấy khó khăn Bài tập tìm thời điểm,hoặc thời gian ngắn vËt ®i tõ li ... I0sin100t.Trong khoảng thời gian từ đến 0,01s cờng độ dòng điện tức thời có giá trị 0,5I0vào thời điểm 40 0 s 300 A s vµ s 40 0 B s 600 vµ s 600 C s 500 vµ s 500 D s vµ 300 Tríc hÕt häc sinh gặp thờng bình ... t2 VÝ dụ:(đề dự bị thi đại học, cao đẳng năm 20 04) : Một lò xo có khối lợng không đáng kể có độ cứng k, đầu đợc treo vào điểm cố định Khi treo vào đầu dới lò xo vật khối lợng m=100g lò xo giãn...
- 15
- 463
- 1
MỘT SỐ ĐÀNH GIÁ VÀ NHẬN XÉT VỀ CÔNG TY TNHH NHÀ NƯỚC MỘT THÀNH VIÊN RƯỢU HÀ NỘI
... xuất kinh doanh theo định số 1 141 TC/QĐ/CĐKT ngày 1/11/1995 có hiệu lực từ 1/1/1996 Ngoài có Quyết định số 18 64/ 1998/QĐ-BTC ngày 16/12/1998 Công ty chủ động bỏ bớt số tài khoản quy định rõ tài ... vật liệu phòng kế toán lập, số lợng sản phẩm đa vào chế biến số lợng thành phẩm nhập kho có trờng hợp phát sinh chênh lệch, không lớn nhng Công ty tính nguyên vật liệu vào giá thành sản phẩm hoàn ... 34 Giáo viên hớng dẫn: TS Nguyễn Thị Lời Báo cáo thực tập tổng hợp Dơng Thị Thanh Bình- KT44D Kế toán tài sản cố định 38 Kế toán tập hợp chi phí tính giá thành 45 Kế...
- 8
- 469
- 0
Tiền lương tối thiểu ở Việt Nam: Một số quan sát và nhận xét ban đầu
... 120.000 144 .000 180.000 210.000 290.000 350.000 45 0.000 540 .000 650.000 730.000 830.000 1.050.000 1.150.000 1.210.000 1.300.000 20,0 25,0 16,7 38,1 20,7 28,6 20,0 20 ,4 12,3 13,7 26,5 9,5 5,2 7 ,4 Nguồn: ... 1.550.000 1 .40 0.000 04/ 12/2012 01/01/2013 2.350.000 2.100.000 1.800.000 1.650.000 14/ 11/2013 31/12/2013 2.700.000 2 .40 0.000 2.100.000 1.900.000 11/11/20 14 01/01/2015 3.100.000 2.750.000 2 .40 0.000 ... Nguồn: Tính tốn nhóm tác giả Bài thảo luận sách – CS 13 Tiền lương tối thiểu Việt Nam: Quan sát nhận xét Hình Quá trình biến đổi tiền lương tối thiểu vùng, số giá, GDP (so với năm 2008) 600 500 40 0...
- 17
- 440
- 0
Khảo sát tình trạng dinh dưỡng và nhận xét chế độ dinh dưỡng đang sử dụng ở bệnh nhân đợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính
... bố số lượng bệnh nhân theo nhóm tuổi 37 Biểu đồ 3.2 Giới tính bệnh nhân 38 Biểu đồ 3.3 Các yếu tố khởi phát đợt cấp COPD 39 Biểu đồ 3 .4 Phân bố tỉ lệ suy dinh dưỡng COPD 40 ... lệ suy dinh dưỡng COPD 40 Biểu đồ 3.5 Thay đổi số dinh dưỡng trước sau điều trị nhóm bệnh nhân BMI< 18,5 55 Biểu đồ 3.6 Thay đổi số dinh dưỡng trước sau điều trị nhóm bệnh nhân có...
- 106
- 322
- 1
Bài 31: Bài thực hành số 4: Tính chất của Oxi và Lưu huỳnh.
... tượng, viết phương trình phản øng ? thÝ nghiÖm H2SO4 + NaCl → NaHSO4 + HCl Bài thực hành số Tính chất hoá häc cđa Brom vµ iot * ThÝ nghiƯm : So sánh tính oxi hoá brom iot Quan sát tượng, giải thích ... quan sát thí nghiệm, nhận xét tượng viết phương trình, vai trò chất tham gia ? thí nghiệm Hiện tượng: phản ứng xảy mãnh liệt, Fe cháy sáng trắng, hạt sắt từ oxit màu nâu bắn vào thành bình 0 t ... (thÝ nghiƯm 4) 0 t0 Phương trình phản ứng: S + Fe +2 -2 FeS * ThÝ nghiƯm : TÝnh khư cđa Lưu huỳnh Quan sát tượng, viết phương trình cho biết vai trò chất tam gia ? (thí nghiệm 5) 0 t0 +4 -2 Phương...
- 8
- 12,912
- 32
Kế toán trong các doanh nghiệp - Bài 4: Tính giá và hạch toán một số quá trình kinh doanh chủ yếu pot
... tài khoản TK 42 1: 16e, Nợ TK 911 Có TK 42 1 24. 412.500 24. 412.500 79 Bài 4: Tính giá hạch tốn số q trình kinh doanh chủ yếu TÓM LƯỢC CUỐI BÀI Trong học này, đề cập đến tính giá kế tốn số q trình ... Bài 4: Tính giá hạch tốn số q trình kinh doanh chủ yếu 4. 1 Sự cần thiết phải tính giá đối tượng kế tốn 4. 1.1 Khái niệm tính giá Tính giá phương pháp kế tốn sử dụng thước đo tiền tệ để tính ... mua vào bán hàng hố X Cơng ty A tháng 1/N đây: (đơn vị tính 1.000đ) 82 Bài 4: Tính giá hạch tốn số trình kinh doanh chủ yếu Ngày Tồn kho đầu kỳ Số lượng 1/1 Đơn giá 1 .40 0 19 Mua vào Thành tiền Số...
- 28
- 449
- 0
phân lập và nhận diện một số dòng vi khuẩn có khả năng phân hủy tinh bột từ nước thải lò bún lệ châu, thành phố sóc trăng
... thời gian 44 4. 5 Kết giải trình tự vùng gene 16S rRNA 45 4. 5.1 Kết điện di 45 4. 5.2 Kết nhận diện 46 CHƢƠNG KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 47 TÀI LIỆU THAM ... học Khóa 36 - 20 14 Trường Đại học Cần Thơ 4. 1.2 Đặc điểm hình thái 34 4.2 Đặc điểm sinh hóa vi khuẩn 39 4. 3 Kết kiểm tra hoạt tính amylase 42 4. 4 Sự tăng trƣởng ... 41 Hình 21: Kết kiểm tra hoạt tính amylase dòng vi khuẩn D15 42 Hình 22: Kết kiểm tra hoạt tính amylase dòng vi khuẩn D15 42 Hình 23: Mật số dòng vi khuẩn D15 D16 thời điểm 44 ...
- 70
- 638
- 0
Thử nghiệm phân lập và nhân giống nấm Sò (Pleurotus florida) tại phòng thí nghiệm Khoa Nông Lâm Trường Đại học Tây Bắc Huyện Thuận Châu Tỉnh Sơn La”.
... Dòng 12 14 18 22 24 Bùi Thị Hằng – K48 ĐH Nông học 10 0.50 0.50 0.60 0.50 0.50 0.50 0.50 0 .40 0.50 0.50 1.80 2 .40 2.30 1.80 1.80 1.50 2 .40 1.80 2 .40 2.70 4. 30 5.60 5.00 4. 60 5.00 3.50 5.00 4. 80 5.00 ... 11 12 13 TGST 12 14 14 14 14 12 14 12 12 12 12 12 14 12 Qua bảng số liệu cho thấy, thời gian sinh trưởng giống nấm cấp 14 chai giống từ 12 – 14 ngày sau cấy truyền Qua theo dõi nhận thấy, 12 ngày ... 12 2.50 4. 50 6.50 8.50 10.00 2.00 4. 00 4. 80 6.50 8.50 9.80 1.50 3.50 4. 50 7.50 9.50 10.00 1.50 4. 00 5.20 7.50 9.50 10.50 2.00 4. 00 5.80 8.00 9.70 10.80 2.00 4. 10 6.00 8.00 10.20 2 .40 4. 50 6.30...
- 70
- 673
- 0
Bài tập Dao động và biến đổi khí hậu Tính toán và nhận xét xu hướng thay đổi lượng mưa từ chuỗi số liệu lượng mưa tại Tân Sơn Hòa từ năm 1978 đến năm 2007
... 359.3 40 7.8 71.5 0.0 1.7 71 .4 251.3 291.9 47 4.2 537.9 312 .4 101.7 9.0 113 .4 84. 0 240 .7 41 1.1 2 54. 1 252.8 367.8 43 .7 0.0 13.9 227.7 342 .8 3 14. 7 245 .9 231.8 220.3 34. 7 60.8 23.9 74. 2 42 4 .4 252 .4 2 84. 8 ... 105.7 149 .8 162.3 43 6.8 319.7 245 .9 5.5 16 54 200.1 251.3 240 .7 342 .8 42 4 46 0 195.2 220.5 182.9 40 7.8 71.5 312 .4 101.7 367.8 43 .7 220.3 34. 7 0.7 0.0 15 .4 8.9 1875 2 043 1798 1 641 252 .4 2 84. 8 389.7 ... 219.5 46 6.6 240 .7 40 0.9 349 .4 208.3 42 2 .4 76.6 189.6 1 74. 9 200.5 2 64. 3 152.8 165.0 330.6 41 7.3 86.0 187.6 47 8.0 270.7 371.3 343 .3 158.2 42 8.0 0.0 136.0 39.8 247 .3 3 64. 1 123.8 360.6 2 24. 4 156.9...
- 20
- 363
- 0
skkn một số biện pháp giúp HS gần gũi và thân thiện với với vật mẫu trong hoạt động quan sát và nhận xét ở bài vẽ theo mẫu lớp 4
... hình nét phác khung hình Bài vẽ gần giống mẫu hình dáng, tỉ lệ NĂM HỌC 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 HKI 2009 - 2010 93,5% 93% 95% 98,5% 91,5% 92% 94, 5% 96% 45 % 47 % 55% 57,5% SÁNG KIẾN KINH ... bổ sung vật mẫu chất liệu khác có tính mơ phạm tính nghệ thuật, để phục vụ tốt tiết vẽ theo mẫu làm phong phú mẫu vẽ trường học Trên số giải pháp mà vận dụng vào trình giảng dạy trường Tiểu học ... (mỗi thứ vật) vào túi vải - Thời gian chơi: phút d/ Cách chơi: -Đội thứ chia thành nhóm (đặt tên nhóm) : nhóm thứ học sinh miêu tả luồn tay vào túi vải miêu tả hình dáng, đặc điểm, tính chất,…...
- 7
- 259
- 1
Phân lập và nhận dạng một số Flavonoit
... 3, 84 dd (8.6) 3, 34 3, 54 3,25 3,53 t (5,2), 3,76 d (7.3) (®é béi) H (JHz) Apigenin 163,61s 102,8 34 d 6.779 s 182,007 s 160,697 s 108,897 s 163, 348 s 93,725 d 6.526 s 156,295 s 103 ,46 8 s 121, 149 ... s 128 ,49 5 d 7,929 d (8,7) 116,063 d 6,933 d (8,7) 161, 242 s 10,30 s (OH) 116,063 d 6,933 d (8,7) 128 ,49 5 d 7,929 d (8,7) 6-C-glucopyranosit 73,1 24 d 4, 6 d (9,82) 70,650 d 78,988 d 70,3 04 d 81,576 ... H-2' 4, 04 dd (9,82, 9,8) 3,25 dd (9,82, 9,82) 4, 10 3,21 3,57 t (5,2), 3,68 (7,3) Phỉ FT-IR (KBr) max (cm-1): 3388 (m¹nh, réng OH), 2923, 1662, 1628, 149 4, 1367, 1252, 1085 Phæ FAB-MS (NBA) m/z: 43 3...
- 4
- 454
- 4
Chương III - Bài 4: Cấp số nhân
... u3 , u4 ( víi c¸c < ui < 180 , vµ u1 ≤ u2 ≤ u3 ≤ u4 )Theo bµi ta cã q4 −1 = 360 q = u1 + u2 + u3 + u4 = 360 u1 ⇒ q −1 ⇒ u1 = 24 u4 = 8.u1 q = Vậy số đo tứ diện : 240 , 48 0 ,960 ... trị n, (un ) không cấp số n nhân Bài 30 (SGK) Dựa vào tính chất cấp số nhân Bài 31 (SGK) Gọi cấp số nhân cần tìm là: u1 , u2 , u3 , u4 , u5 với công bội q u2 = u4 = u1.u3 = Do u1 > 0, ... hạn) cấp số nhân +) Biết cách xác định số hạng tổng quát cấp số nhân +) Tính đợc tổng n số hạng cấp số nhân B-Các bớc tiến hành 1.ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: ĐN cấp số nhân, tính chất,...
- 4
- 1,344
- 5
Chương III - Bài 4: Cấp số nhân
... q = -2 Số hạng đầu cấp số A u1= -3 /4 C u1 = -4/ 3 B u1 = 4/ 3 D D u1 =3 /4 Tiết 44 Kiểm tra cũ Câu 1: Cho cấp số nhân (un) có u5 = u6 = -28 Công bội cấp số A q= -4 A B q= 1 /4 C q= D q=-1 /4 C©u 2: ... số hạng? ?2 Nếu ta coi số hạng theo thứ tự dãy số dãy số có đặc điểm gì? Bài 4: Cấp số nhân IV Tổng n số hạng đầu cấp số nhân Hoạt Động 5: 1 TÝnh tæng: S =1 + + + + n (1) 3 Lêi gi¶i: Nhận xét: ... 81 Số hạng đầu cấp số A u1 = 1/27 C u1 = 27 B u = -1/27 B D u1 = - 27 Bài 4: Cấp số nhân III- Tính chất số hạng cấp số nhân Hoạt Động 3: Cho cấp số nhân (un) có u1 =-2 q= -1/ a) Viết năm số hạng...
- 17
- 656
- 0
Chương III - Bài 4: Cấp số nhân
... q3 U − 686 => q3 = = = - 343 U4 ⇔ q = -27 ⇔ q = -3 b) Giả sử tồn cấp nhân thoả mãn ra, U 22 − 2000 q20 = = = - 40 0 < 0,v« U2 lý ⇒ không tồn t ại cấp số nhân thoả mãn Bài 34 (SGK) -Trình chiếu đề ... học vào việc giải số toán tính đạo hàm - kiểm tra kỹ tính đạo hàm học sinh -Thông qua kết kiểm tra để điều chỉnh cách dạy Giáo Viên cách học Học Sinh II Ma trận Đề Chủ đề Nhận Biết Các quy tắc tính ... vận dụng định lý VI Bài tập nhà: + Yêu cầu học sinh hồn thành tập lại + làm tập phần luyện tập Bµi 1: Tính đạo hàm phân số sau y = x −2 x +6 Bài 2: TÝnh đạo hàm cấp n hàm số sau 3x − x + a y...
- 6
- 1,170
- 8
bai 4.Tính lồi lõm và điểm uốn
... Bảng xét dấu y”: x y” Đồ thị hàm số -∞ + lâm Điểm uốn C(1; 2) +∞ låi y = 3x x Đồ thị hàm sè: y f(x)=3*x*x-x*x*x y f(x)=3*x*x-x*x*x y=3x-1 Series 6 4 2 x -5 -4 -3 -2 -1 x -5 -4 -3 -2 -1 -2 -2 -4 ... ≠ 0 -∞ +∞ y” - + Đồ thị hàm số låi lâm 16 Đồ thị hàm số: y = x + x y x+16/x f(x)=x x -10 -8 -6 -4 -2 -2 -4 -6 -8 10 x a -∞ y” + Đồ thị hàm số Lâm +∞ x y” Đồ thị hàm số Điểm uốn (a;f(a)) a -∞ - ... + b = A. -4; B -2; y”= 3ax2+2bx+1 y”= 6ax+2b C.0; y”(1)=0 D.2; YCBT E 4; a+b= -4 y(1)=-2 F Đáp số khác 6a+2b=0 a=2 a+b+2=-2 b=-6 Ví dụ 3: Có giá trị m nguyên để đồ thị hàm số : y=x4-2mx3+6mx2...
- 20
- 610
- 1
Bài 16: Quyền được pháp luật bảo hộ về thân thể, tính mạng danh dự và nhân phẩm
... An vào lớp học Không thế, bạn rủ đánh An Việc làm vi phạm vào: A ®iỊu 71 HiÕn ph¸p nam 1992 B ®iỊu 72 HiÕn pháp nam 1992 C điều 73 Hiến pháp nam 1992 D điều 74 Hiến pháp nam 1992 Tiết 29: Bài ... em làm gi? Tiết 29: Bài 16: quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm Từ đó, phải có trách nhiệm gi ®èi víi qun ® 1) Trun ®äc: vỊ th©n thĨ, tính mạng, sức khỏe, ... Gia đinh An nghèo, bố lại mắc phải can bƯnh thÕ kû AIDS võa míi qua ®êi ThÊy số bạn lớp xa lánh, không cho An vào lớp học Không thế, bạn rủ đánh An Các bạn vi phạm điều gì? A B C D Quyền học...
- 13
- 6,866
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25