bài 4 dạy học lý thuyết nghề thời gian 8 giờ

... Sau học xong người học có khả năng: • - Nhận diện loại dạy lý thuyết nghề chương trình đào tạo • - Trình bày đặc trưng loại dạy lý thuyết nghề • - Thiết kế phương pháp để dạy học số lý thuyết nghề ... bị • Ngun lý làm việc thiết bị • Cách sử dụng bảo quản DẠY HỌC BÀI VẬT LIỆU KỸ THUẬT DẠY HỌC BÀI VẬT LIỆU KỸ THUẬT Thực chất dạy học vật liệu kỹ thuật dạy khái niệm Vì ngồi việc giảng dạy khái ... quan) 3- Nêu ví dụ 4- Những đặc tính không liên quan 5- Nêu phản ví dụ 6- So sánh với khái niệm tương tự DẠY HỌC BÀI NGUN LÝ, NGUN TẮC BÀI DẠY NGUYÊN LÝ Đònh nghóa nguyên lý: Nguyên lý mối quan hệ...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 09:20

... 260 học sinh năm học 20 14 -2015 Số câu trả lời Số học sinh 46 82 78 30 20 Tổng Số học sinh trả lời câu (Chưa đạt) Số học sinh trả lời từ câu trở lên (Đạt) Tổng 1 28 132 Từ kết khảo sát thấy số học ... học tiết lý thuyết tiết đầu học sinh kiến thức để giáo viên đặt câu hỏi giáo viên dạy theo chiều mà hợp tác học sinh, nên học sinh dễ nhàm chán từ không nhớ b Dạy tiết lý thuyết: b1: Tiết 1 :Lý ... chương trình đưa tiết lý thuyết chưa phù hợp - Môn thể dục chưa có sách giáo khoa tham khảo - Môn học chưa có phòng học môn nên việc dạy lý thuyết cho học sinh sân bãi nên việc dạy học gặp khó khăn...

Ngày tải lên: 11/11/2016, 22:29

... tả lớp 4C ( lớp phụ trách) sau: Thời gian Đầu Số Giỏi SL 31 TL 0% Khá SL Trung bình Yếu TL SL TL SL 25 ,8% 14 45,2% TL 29% năm Giữa 31 9,7% 15 48 ,4% 12 38, 7% 3,2% kỳ I Cuối 31 29% 17 54, 8% 16,2% ... bình Y TL SL TL SL 25 ,8% 14 45,2% TL 29% IV Một số nội dung nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp - Trường Tiểu học Trần Phước Biện pháp ... phù hợp, kết hợp hình thức dạy học hợp lý nhằm phát huy tính chủ động HS giúp em phát huy cao độ trí tuệ, cảm xúc, động, sáng tạo học tập giao tiếp Từ tổ chức học dạy lý thuyết văn miêu tả có hiệu...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... Số Tỷ lệ Hs 12.20 05 /41 % 41 .46 17 /41 % 34. 14 14/ 41 % 12.20 05 /41 % đề Số Hs Tỷ lệ 24. 39 % 60. 98 25 /41 % 14. 63 06 /41 % +12.19 % +19.52 % 0 /41 -12.20% 10 /41 0% -19.51% Để học sinh thao tác tốt ... sát lớp 6A2 thông qua dạy lí thuyết, dạy thực hành kiểm tra cũ Tổng hợp kết sau: Mức độ thao tác Trước chuyên đề Số HS 05 /41 17 /41 14/ 41 05 /41 thực Tỉ lệ 12.20% 41 .46 % 34. 14% 12.20% Thao tác nhanh, ... tử vào dạy lí thuyết tin học Đó lí chọn chuyên đề Dạy học lí thuyết Tin học giảng điện tử” II Mục đích nghiên cứu Giúp học sinh khối tiếp thu nhanh kiến thức, ghi nhớ sâu lí thuyết tin học để...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 15:48

... dàng lâu Đó lý mà nghiên cứu đề tài - Đề tài nghiên cứu học sinh lớp 8A4, 8A5 năm học 2013-20 14 học sinh lớp 8A3 năm học 20 14- 2015 Trường THCS Tấn Mỹ - Điểm đề tài thể sau: + Thứ I: Giúp học sinh ... Kết kiểm tra % số Cuối kì I năm học Học kì I năm học thông qua sơ đồ tư 15’ từ TB trở lên 8A4 8A5 33 34 19 21 57,6 61 ,8 23 26 69,7 76,5 8A3 35 27 77,1 29 82 ,9 20 14 – 2015 D TÍNH THỰC TIỄN CỦA ĐỀ ... hướng dẫn học sinh lập sơ đồ tư nhiều thời gian, nên tiết học không thời gian cho học sinh làm tập Mặt khác, lại suy nghĩ thực trình bày sơ đồ tư mà toàn phần lại ghi lời học sinh thuộc lý thuyết, ...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 19:16

... tác nhanh, 05 /41 10 /41 +12.19% % % Thao tác 41 .46 60. 98 17 /41 25 /41 +19.52% % % Thao tác chậm 34. 14 14. 63 14/ 41 06 /41 -19.51% % % Chưa biết thao tác 12.20 05 /41 0 /41 0% -12.20% % Để học sinh thao ... sát lớp 6A2 thông qua dạy lí thuyết, dạy thực hành kiểm tra cũ Tổng hợp kết sau: Mức độ thao tác Trước thực chuyên đề Số HS Tỉ lệ 05 /41 12.20% 17 /41 41 .46 % 14/ 41 34. 14% 05 /41 12.20% Thao tác nhanh, ... tử vào dạy lí thuyết tin học Đó lí chọn chuyên đề Dạy học lí thuyết Tin học giảng điện tử” II Mục đích nghiên cứu Giúp học sinh khối tiếp thu nhanh kiến thức, ghi nhớ sâu lí thuyết tin học để...

Ngày tải lên: 11/03/2016, 09:32

... 0|1|2|3 |4| 5|6|7 |8| 9 a z | A Z Trang 43 Lý thuyết Ôtômát & NNHT - Khoa Công Nghệ Thông Tin Một vài ứng dụng (tt) Ứng dụng vào lĩnh vực xử lý chuỗi Các chức tìm kiếm, thay trình soạn thảo văn xử lý ... → Trang 40 Lý thuyết Ôtômát & NNHT - Khoa Công Nghệ Thông Tin Ví dụ (tt) Dùng accepter mô tả danh hiệu Pascal Letter Digit Letter or digit Letter or digit Trang 41 Lý thuyết Ôtômát & ... ngữ lập trình Trang Lý thuyết Ôtômát & NNHT - Khoa Công Nghệ Thông Tin Yêu cầu kiến thức Lý thuyết Tập hợp Đồ thị Kỹ thuật chứng minh Qui nạp Phản chứng Kỹ thuật mô Trang Lý thuyết Ôtômát & NNHT...

Ngày tải lên: 13/10/2012, 09:16

... CAO CH3T L 4NG VÀ T/NG H4P H TH!NG Khái ni m chung 48 Các b i u n – Hi u ch,nh h th ng 48 2.1 Khái ni m . 48 2.2 B i u n t, l P 48 2.3 B bù s8m pha Lead ... 42 3.2 Ph ng pháp s Tustin 42 3.3 Gi i ph ng trình tr ng thái 44 3 .4 S7 d'ng hàm c a MATAB 44 ánh giá thông qua d tr n nh 45 4. 1 d tr biên 45 ... T ω +1 4. 4.2 c tính Nyquist 4. 4.3 c tính Bode L = 20 lg K − 20 lg T 2ω + ϕ = arctgωT − π 4. 4 .4 Hàm ( ) h(t ) = K et / T − 31 Ch ng c tính 4. 5 ng h c Khâu vi phân lý t ng W ( p ) = Kp 4. 5.1 Hàm...

Ngày tải lên: 14/08/2013, 08:53

... trị tiền giấy đảm bảo 187 0 – 187 5, 19 14 – 19 28 sau kể từ 1/10/1936 tới nay; Mỹ thời gian nội chiến, từ năm 186 2 – 186 3 nhà nước phát hành tiền giấy khả đổi vàng tới năm 187 9 nội chiến kết thúc ... giá Ví dụ: Hàm lượng vàng Bảng Anh năm 187 0 1 24, 2 74 grain, tương đương với 7,322 38 gam vàng nguyên chất, hàm lượng vàng đôla Mỹ công bố tháng năm 1939 0 ,88 8671 Ngày nay, tiền giấy không đổi vàng ... séc có hạn chế định Trước hết, việc toán séc đòi hỏi khoảng thời gian định, thời gian cần thiết để chuyển séc từ nơi đến nơi khác, thời gian cần thiết để kiểm tra tính hợp lệ séc v.v , toán séc...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 12:15

Ngày tải lên: 17/12/2013, 10:11

... thiệu môn học: Môn học lý thuyết tàu nghiên cứu vấn đề về: Tính Tính ổn định Tính chống chìm Sức cản vỏ tàu Chân vịt tàu thủy Lắc tàu Tính ăn lái 23/10/2007 11 CHƯƠNG I TÍNH NỔI TÀU THỦY Bài Các ... Bài 4: Các kích thước hệ số béo 4. 1 Các kích thước chính: Chiều dài tàu: 23/10/2007 17 • Chiều rộng tàu: 23/10/2007 18 Các tỷ số kích thước chính: 23/10/2007 19 Các hệ số béo: 23/10/2007 20 Bài ... thuật 23/10/2007 23 Bài Các đặc trưng hình học thân tàu: Đặc trưng đường nước: 23/10/2007 24 Đặc trưng mặt cắt ngang: 23/10/2007 25 Tỷ lệ Bonjean: 23/10/2007 26 Các đặc trưng hình học phần chìm thân...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 09:15

... CAO CH3T L 4NG VÀ T/NG H4P H TH!NG Khái ni m chung 48 Các b i u n – Hi u ch,nh h th ng 48 2.1 Khái ni m . 48 2.2 B i u n t, l P 48 2.3 B bù s8m pha Lead ... 42 3.2 Ph ng pháp s Tustin 42 3.3 Gi i ph ng trình tr ng thái 44 3 .4 S7 d'ng hàm c a MATAB 44 ánh giá thông qua d tr n nh 45 4. 1 d tr biên 45 ... T ω +1 4. 4.2 c tính Nyquist 4. 4.3 c tính Bode L = 20 lg K − 20 lg T 2ω + ϕ = arctgωT − π 4. 4 .4 Hàm ( ) h(t ) = K et / T − 31 Ch ng c tính 4. 5 ng h c Khâu vi phân lý t ng W ( p ) = Kp 4. 5.1 Hàm...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 16:15

... N I DUNG MÔN H C ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Gi i thi u M t s khái ni m c b n Chu n b toán h c L ng tin Entropy Mã hi u Mã ... , l ng tin t ng h Trang Lý thuy t Thông tin - Khoa Công Ngh Thông Tin N I DUNG MÔN H C (tt) ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ Bài 10 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Mã hóa ch ng nhi u, nh lý kênh Mã kh i n tính ... = 7/72 P(Xúc x c = ã bi t ng xu = U) Trang 34 Lý thuy t Thông tin - Khoa Công Ngh Thông Tin 1/12 1/12 1/ 18 1/ 24 1/9 1/ 24 1/9 1/6 1/9 1/12 1/ 18 1/ 18 U N ng xu Xác su t (tt) ̈ S ̈ ̈ ̈ c l p (Independence)...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 06:24

Ngày tải lên: 12/02/2014, 19:19

... 51 2 .4- Bài tập 61 Chơng : Bài toán ma sát 69 3.1- Cơ sở lý thuyết 69 3.2- Hớng dẫn áp dụng 73 3.3- Bài giải mẫu 75 3 .4- Bài tập 84 Chơng : Bài toán trọng tâm 91 4. 1- Cơ sở lý thuyết 91 4. 2- ... Chơng : Bài toán phẳng 1.1- Cơ sở lý thuyết 1.2- Hớng dẫn áp dụng 14 1.3- Bài giải mẫu 16 1 .4- Bài tập 29 Chơng : Bài toán không gian 45 2.1- Cơ sở lý thuyết 45 2.2- Hớng dẫn áp dụng 50 2.3- Bài ... sở lý thuyết 127 127 6.2- Phơng pháp giải 130 6.3- Bài giải mẫu 131 6 .4- Bài tập 137 Chơng : Hợp chuyển động điểm 143 7.1- Cơ sở lý thuyết 143 7.2- Phơng pháp giải 144 7.3- Bài giải mẫu 146 7 .4- ...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 20:28

... CAO CH3T L 4NG VÀ T/NG H4P H TH!NG Khái ni m chung 48 Các b i u n – Hi u ch,nh h th ng 48 2.1 Khái ni m . 48 2.2 B i u n t, l P 48 2.3 B bù s8m pha Lead ... 42 3.2 Ph ng pháp s Tustin 42 3.3 Gi i ph ng trình tr ng thái 44 3 .4 S7 d'ng hàm c a MATAB 44 ánh giá thông qua d tr n nh 45 4. 1 d tr biên 45 ... T ω +1 4. 4.2 c tính Nyquist 4. 4.3 c tính Bode L = 20 lg K − 20 lg T 2ω + ϕ = arctgωT − π 4. 4 .4 Hàm ( ) h(t ) = K et / T − 31 Ch ng c tính 4. 5 ng h c Khâu vi phân lý t ng W ( p ) = Kp 4. 5.1 Hàm...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 14:20

... 22 ố ữ (vi v l tc ca tõm a a ln xung c mt on s ) +) Cụng ca trng lc l AP = Mgs sin a +) p dng nh lý bin thiờn ng nng cho a trũn ta cú Mgs sin a = gs sin a Mv ị v = ...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 08:21

... số lý luận dạy học ứng dụng nh: Lý thuyết hoạt động, Lý thuyết tình huống, Lý thuyết kiến tạo Những lý thuyết định hớng cho GV lựa chọn sử dụng phơng pháp dạy học nh: Hoạt động hoá ngời học, dạy ... dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH TH trình dạy học trờng ĐH dạy học SH trờng TH 1.2.1 Khảo sát thực trạng mối liên hệ s phạm nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học ... nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS với nội dung dạy học SH môn Toán TH - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học LTTH LG, CTĐS trờng ĐH trình dạy học SH TH Giả thuyết khoa học Nếu việc dạy học LTTH...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 01:15