... sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người thời kỳ trên.c.Rút ra kết luận.Page 8 of 9 Tài liệu ôn thi tốt nghiệp thpt -12 2009-2010MỘT SỐ ĐỀ LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH (TÍNH TOÁN-VẼ ... sn xut lỳa. Bài 36: Tỡnh hỡnh sn xut thu sn nước ta. Đơn vị: nghìn tấnSản lượng thuỷ sản 1990 1992 1994 1996 1998 2000-Đánh bắt-Nuơi trồng728.5162.5843.1172.9 1120 .9 344 .1 127 8.0423.01357.0425.01660.0589.0a) ... 2005Dân số ( nghìn người)Diện tích cây lương thực ( nghìn ha) Sản lượng lương thực( nghìn tấn)Bình quân lương thực ( kg/ người)16.137 18.0281.117 1.2215 .340 6.518331 36271.996 83.1067.322 8.38326.141...
... HS làm các bài tập của bài 18-Tập bản đồ bài tập và bàithực hành, sau đó trìnhbày kết quả theo từng bài tập và đánh giá kết quả bài thực hành. Gợi ý: GV đánh giá bàithựchành trớc lớp hoặc ... giá bàithựchành trớc lớp hoặc HS chấm bài của nhau.rừng hỗn giao (phong và thông)IV. Hoạt động nối tiếpHS làm bài tập của bài 18- câu hỏi va bài tập Địa lí 7.Rút kinh nghiệm: Chấm vở học ... rộng.Bớc 3: HS trình bày kết quả, HS khác bổ sung gópý kiến- kết luận.Bớc 4: Liên hệ kết quả bài 1 xem có kiểu rừng nàotơng ứng với biểu đồ nhiệt ma (A,B,C) không?- HS xếp các ảnh vào vị...
... Giáo án địalý12 - Bài 34: Thực hành: Phân tích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở đồng bằng sông hồng I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học ... lat Địa lí Việt Nam. nhận xét sau đó có thể yêu cầu thu bài tại lớp hoặc về nhà hoàn thiện. * Hoạt động 2: Phân tích và giải thích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ... trồng cây lương thực có hạt giảm, nhưng sản lượng lương thực trên thực tế vẫn tăng. - Tuy nhiên do sức ép của vấn đề dân số (dân số đông, tăng nhanh), nên bình quân lương thực có hạt theo...
... cầu HS đọc SGK và cho tiến hành hoat động cá I – BÀI TẬP 1 : - Bắc Phi : Marốcm Angiêri, tuynidi, Libi, AiCập (trên Giáo án địalýlớp 7 - Bài34 : THỰC HÀNH: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA ... IV – Các bước lên lớp : 1) Ổn định : 2) Kiểm tra bài cũ : - So sánh về sự khác nhau giũa phần phía Tây và phần phía Đông của KV Trung Phi . 3) Giảng : Hoạt động 1 : BÀI TẬP 1 Hoạt động ... trọt và chăn nuôi theo lối cổ truyền . Công nghiệp chủ yếu khai thác nhân : Dựa vào hình 34. 1 và câu hỏi trong SGK , HS trả lời rồi lên điền vào bảng kẻ của GV. ? Nêu...
... Giáo án Địa lí 12 (Chương trình chuẩn) Năm học: 2008 - 2009Ngày soạn 11/03/ 2009Tiết 39 - Bài 34 Thc hành PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VỚI VIỆC SẢN XUẤT LƯƠNG THỰC Ở ĐỒNG BẰNG ... trong tương lai.2. Định hướng bài học.GV: yêu cầu một HS xác định mục đích yêu cầu của bàithực hành. - Xác định tốc độ tăng trưởng của các chỉ tiêu trong bảng số liệu 34. So sánh tốc độ tăng trưởng ... 2005Dân sốDiện tích gieo trồng cây lương thực có hạt.Sản lượng lương thực có hạt.Bình quân lương thực có hạt đầu người.100,0100,0100,0100,0117,794,8 122 ,1109,4100,0100,0100,0100,0115,4114,5151,6131,42....
... của vùng đối với cả nước như thế nào ?- Hoàn thành bàithưchành vào vở - Chuẩn bị bài 35 : Vùng Đồng bằng sông Cửu Long + Xác định vị trí địa lí . Ý nghĩa + Điều kiện tự nhiên có những ... cho HS + Hoạt động 2 :Bài tập 2 HS đọc yêu cầu BT 2- Thảo luận nhóm : 4 nhóm – 5 phút - Nhóm 1.2 : câu a, b ĐỊALÝ 9- Nhóm 3.4 : câu c, d- Căn cứ biểu đồ đã vẽ và các bài 31,32,33 hãy cho ... ĐỊALÝ 9Bảng 34. 1 tỉ trọng một số sản phẩm tiêu biểu cho các ngành công nghiệp trọng điểm ở Đông Nam...
... đặc điểm chính về kinh tế của ba khu vực châu Phi. 5. Dặn dò: (1’) Giáo án Địalý 7- Về nhà học bài, xem trước bài 35: “Khái quát châu Mĩ”. ... khu vực có thu nhậpkhác nhau. Những nước cónhiều khoáng sản thì thu nhậpcao hơn.2. Bài tập 2Chia lớp thành 3 nhóm:- Nhóm 1: Đặc điểmchính của nền kinh tế BắcPhi.- Nhóm 2: Đặc điểmchính ... Giáo án Địalý 7nhập bình quân đầungười dưới 200USD/năm. Các quốc gianày chủ yếu nằm ở khuvực nào ở châu...
... Lưu ý dành cho lớp 12: Kỹ năng thực hành Địalý Những điều lưu ý khi học sinh thực hiện kỹ năng vẽ biểu đồ : s Nếu đề thi ghi rõ yêu cầu ... gợi ý & một số yếu tố cơ bản từ đề bài để xác định mình cần phải vẽ dạng nào cho thích hợp. Ví dụ : + 1 : Khi đề bài có cụm từ cơ cấu hoặc nhiều thành phần của một tổng thể Ì Thì vẽ biểu ... : Khi đề bài cho nhiều đối tượng, nhiều đơn vị khác nhau hãy nghĩ đến. Việc xử lý số liệu để quy về cùng một đơn vị để vẽ Hoặc phải dùng đến các dạng biểu đồ kết hợp. + 5 Khi đề bài có cụm...
... xelulozo.III. PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại - Thực hành IV: TIẾN TRÌNH BUỔI THỤC HÀNH:1. Ổn định lớp: 1'.2. Chia lớp thành 3 nhóm: mỗi nhóm 6 HS.3. Nội dung thực Hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG ... GIÁO ÁN HÓA HỌC 12 BAN CƠ BẢN NĂM HỌC 2008-2009 Ngày soạn: Tiết phân phối: 24 Tuần :12 Bài 16: THỰC HÀNHMỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA PROTEIN VÀ VẬT LIỆU POLIMEI: ... ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSHoạt động 1: Công việc đầu buổi thực hành: GV: Nêu mục tiêu, yêu cầu, nhấn mạnhnhững lưu ý trong buổi thực hành, nhấnmạnh yêu cầu an toàn trong khi làm thínghiệm với...
... suất, bình quân lương thực cần nhân(x) 1000 để đổi đơn vị tính trên Máy tính ra kết quả ( tạ/ha ) và ( kg/ngi )ã Cỏch lm bi:-Vit cụng thc tớnh + n vị tính- Tính ví dụ ( 1 thành phần hoặc 1 năm ... Ti liu luyn thi TN 12- C-H ( 2009-2010 )ã Mt độ dân số = Số dân / Diện tích ( ngi/km2)ã Bỡnh quõn diờn tớch t trờn...