Bai 18 thuc hanh dia ly 7

Bài 18. Thực hành nhận biết đặc điểm môi trờng đới ôn hòa I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: 1. Về kiến thức: - Hiểu và nắm vững hơn đặc điểm của các kiểu khí hậu ở đới ôn hòa. 2. Về kĩ năng: - Phát triển kĩ năng phân tích biểu đồ nhiệt độ, lợng ma. - Cũng cố kĩ năng nhận biết một số rừng ở đới qua ảnh địa lí. - Biết vẽ và phân tích biểu đồ gia tăng lợng khí thải ở đới ôn hòa. - Biết xác lập mối quan hệ giữa các yếu tố tự nhiên ở đới ôn hòa. 3. Về thái độ: Có thái độ tích cực tham gia học tập II. Các thiết bị dạy học cần thiết - Biểu đồ các kiểu khí hậu của đới nóng và đới ôn hòa. - ảnh 3 kiểu rừng ôn đới: rừng lá rộng, rừng lá kim, rừng hỗn giao. - Bản đồ các môi trờng địa lí hoặc các nớc trên thế giới. III. phơng pháp dạy học: PP thảo luận, nghiên cứu, giảng giải, so sánh, IV. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức: sỉ số, vắng, vệ sinh lớp (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ (5phút) Câu hỏi: Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nớc, không khí ở đới ôn hòa và biện pháp giải quyết? 3. Bài mới (33 phút) GV yêu cầu HS dựa vào hình 13.1 đọc tên các kiểu môi trờng ở đới ôn hòa nêu đặc điểm của từng kiểu môi trờng về khí hậu. Sau đó nêu nhiệm vụ bài thực hành. Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học Phơng án 1 HĐ 1: Cả lớp/cá nhân Bớc 1: Quan sát 3 biểu đồ (A,B,C) trang 59 SGK địa cho biết: về cách vẽ, các biểu đồ này có gì khác biểu đồ đã học? Bớc 2: GV yêu cầu HS nhắc lại công việc cần làm khi phân tích 1 biểu đồ khí hậu. Gợi ý: - Chế độ nhiệt: + Nhiệt độ cao nhất bao nhiêu 0 0 ? Tháng? + Nhiệt độ thấp nhất bao nhiêu 0 0 ? Tháng? + Chênh lệch nhiệt độ giữa tháng cao nhất và thấp nhất (biên độ nhiệt). - Chế độ ma: + Ma nhiều hay ít. + Lợng ma cao nhất bao nhiêu mm? Tháng? + Lợng ma thấp nhất bao nhiêu mm? Tháng? + Ma tập trung vào mùa nào? Kết luận: Biểu đồ khí hậu đó thuộc kiểu khí hậu nào trên Trái Đất? Bớc 3: HS làm bài tập vào vở. Bớc 4: GV gọi từng HS trình bày kết quả, HS khác bổ sung, kết luận. - HS xếp các biểu đồ vào vị trí (tơng đối) của chúng trên bản đồ thế giới treo tờng HĐ 2: Cả lớp/cặp Bớc 1: GV yêu cầu HS nhắc lại: Môi trờng đới ôn hòa có những kiểu rừng gì? Đặc điểm khí hậu ứng với từng kiểu rừng đó? Bớc 2: HS làm bài vào vở. Gợi ý: Cây phong đỏ là biểu tợng của đất nớc Canađa có in trên quốc kỳ của nớc này: Lá phong trên nền tuyết trắng. Bài 1 Biểu đồ: - A: Khí hậu đới ôn lục địa vùng gàn cực. - B: Khí hậu Địa Trung Hải - C: Khí hậu ôn đới hải dơng Bài 2: - Rừng của Thụy Điển vào mùa xuân: rừng lá kim. - Rừng của Pháp vào mùa hạ: rừng lá rộng. - Rừng của Canađa vào mùa thu: Cây phong là cây lá rộng. Bớc 3: HS trình bày kết quả, HS khác bổ sung góp ý kiến- kết luận. Bớc 4: Liên hệ kết quả bài 1 xem có kiểu rừng nào tơng ứng với biểu đồ nhiệt ma (A,B,C) không? - HS xếp các ảnh vào vị trí của các quốc gia trên bản đồ thế giới. HĐ 3: Cá nhân/cặp Bớc 1: GV hớng dẫn HS về biểu đồ thể hiện ở dạng đờng hay hình cột. Bớc 2: HS vẽ biểu đồ. Bớc 3: Giải thích nguyên nhân của sự gia tăng. Phơng án 2: Cá nhân hoặc cặp HS làm các bài tập của bài 18- Tập bản đồ bài tập và bài thực hành, sau đó trình bày kết quả theo từng bài tập và đánh giá kết quả bài thực hành. Gợi ý: GV đánh giá bài thực hành trớc lớp hoặc HS chấm bài của nhau. rừng hỗn giao (phong và thông) IV. Hoạt động nối tiếp HS làm bài tập của bài 18- câu hỏi va bài tập Địa lí 7. Rút kinh nghiệm: Chấm vở học sinh nhiều hơn nữa . nhau. rừng hỗn giao (phong và thông) IV. Hoạt động nối tiếp HS làm bài tập của bài 18- câu hỏi va bài tập Địa lí 7. Rút kinh nghiệm: Chấm vở học sinh nhiều hơn nữa . Giải thích nguyên nhân của sự gia tăng. Phơng án 2: Cá nhân hoặc cặp HS làm các bài tập của bài 18- Tập bản đồ bài tập và bài thực hành, sau đó trình bày kết quả theo từng bài tập và đánh giá. Bài 18. Thực hành nhận biết đặc điểm môi trờng đới ôn hòa I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: 1. Về kiến