bài 29 vẽ tranh tĩnh vật lọ và hoa

... Phải tính U,I từ đoạn mạch lớn đến đoạn mạch nhỏ BÀI 11- PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ TOÀN MẠCH II Bài tập ví dụ Bài tập 1: Một mạch điện hình vẽ. Có nguồn điện loại có ξ =1,5V điện trở 1Ω ... hai đầu điện trở R2: U2= I2.R2=0,4.4= 1,6V BÀI 11- PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ TOÀN MẠCH II Bài tập ví dụ Bài tập 2: Một mạch điện có sơ đồ hình vẽ, nguồn điện có suất điện động ξ= 12,5V; ... điện mạch UN? d)Tính hiệu điện U2 hai đầu điện trở R2? R R R BÀI 11- PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ TOÀN MẠCH II Bài tập ví dụ Bài tập 1: Hướng dẫn giải a, Suất điện động điện trở nguồn:...

Ngày tải lên: 14/02/2015, 21:00

Ngày tải lên: 26/09/2013, 11:10

... chảy khắp cành ,kẽ lá, tràn ngập đường trắng xóa * Bài tập 5: Xác định từ loại từ làm vị ngữ câu sau: Nước chảy đá mòn Dân giàu, nước mạnh * Bài tập 6: Cho đoạn thơ: Lời ru có gió mùa thu Bàn ... đời ( Mẹ - Trần Quốc Minh) Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ trên? Vì sao? * Bài tập 7: Hãy kể lại câu chuyện để lại ấn tượng sâu đậm em tình bạn trường Tiểu học ...

Ngày tải lên: 03/03/2016, 15:41

... ngang lng tri Hai cõu th ó v lờn mt bc tranh ngy nụng thụn Vit Nam tht vui, tht nỏo nc Cỏnh ng lỳa mờnh mụng ti tt hn cuc sng m no Li th cũn gi lờn mt bc tranh m m, yờn bỡnh ca thụn quờ Vit Nam...

Ngày tải lên: 03/03/2016, 15:42

... khiến: * Bài tập 4: Phân tích tác dụng phép so sánh đợc sử dụng đoạn thơ sau: Quê hơng có sông xanh biếc Nớc gơng soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi tra hè Toả nắng xuống dòng sông lấp loáng * Bài tập ... gian 40 phỳt) vi bi sau: Mt bui ti trng, em bng nghe ting ve rõm ran hoc bng nhỡn thy nhng chựm hoa phng bỏo hiu hố ó n Hóy t v ghi li cm xỳc ca em vo thi im ú ...

Ngày tải lên: 03/03/2016, 15:44

Ngày tải lên: 11/06/2016, 00:34

Ngày tải lên: 21/07/2016, 23:37

... _Tiếp tục phát triển kỹ quan sát phân tích kênh hình Để thực đợc mục tiêu bài, sử dụng nhiều loại dồ dùng khác : Tranh vẽ mô tả diễn biến NST nguyên phân,bản bảng phụ , Sự kiện quan trọng trình ... tiện khác nhau: Sử dụng tranh vẽ SGK, sử dụng bảng phụ ,phiếu học tập, Đối với sử dụng phiếu học tập làm đồ dùng dạy học Trớc phát Phiếu, GV hớng dẫn HS nghiên cứu hình vẽ SGK Tiếp GV phát phiếu ... Hãy nghiên cứu hình vẽ 52-1,2,3,4.(SGK) để thảo luận nhóm ghi kết vào bảng sau ; Cách biện pháp chống ô nhiễm Tác dụng hạn chế Ghi kết Biện pháp hạn chế a/ Lắp đặt thiết bị lọc khí cho nhà máy...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

... gồm 10 bài: + Bài 1: Gen, mã di truyền tự nhân đôi AND + Bài 2: Phiên mã dịch mã + Bài 3: Điều hoà hoạt động Gen + Bài 4: Đột biến Gen + Bài 5: Nhiểm sắc thể đột biến nhiễm sắc thể + Bài 6: Đột ... Phương pháp dạy học Phiếu học tập Sách giáo khoa Số thứ tự Sinh vật nhân sơ Sinh vật nhân thực Thực nghiệm Thao tác Thông tin di truyền Trung Ương Vật chất di truyền Phần I MỞ ĐẦU Lý cho ̣n đề ... Đột biến số lượng nhiểm sắc thể + Bài 7: Thực hành: Quan sát dạng đột biến số lượng NST + Bài 8: Ôn tập chương + Bài 9- 10: Thực hành Nội dung chương I nói vật chất di truyền cấp độ phân tử,...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:02

... chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo theo quan niệm ĐacUyn (Phiếu học tập số 3) Vấn đề phân biệt Ngun liệu chọn lọc Nội dung chọn lọc Động lực chọn lọc Kết chọn lọc Vai trò chọn lọc Chọn lọc nhân ... chọn lọc biến dị có lợi phù hợp với mục luỹ biến dị có lợi cho sinh vật tiêu người Nhu cầu kinh tế thị hiếu Đấu tranh sinh tồn sinh vật Động lực người chọn lọc Kết chọn lọc Vai trò chọn lọc Vật ... nguồn gốc động vật đồng quy phân li lồi người 3.Đáp án phiếu học tập số 3: Vấn đề phân biệt Ngun liệu chọn lọc Nội dung chọn lọc Động lực chọn lọc Kết chọn lọc Chọn lọc nhân tạo Chọn lọc tự nhiên...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 10:20

... to phiếu học tập trên giấy rô­ki treo lên trên bảng, để cho học sinh hoàn thành  phiếu học tập và từ đó cũng cố kiến thức.  1.5.1.4.  Phiếu thực hành  Loại phiếu này được dùng trong các bài thực hành. Giáo viên dựa vào  những bài tập trong bài thực hành để từ đó soạn ra các phiếu học tập để ... Đáp án (sẽ có phần riêng khi giáo viên đưa ra kết quả hoạt động và tổng kết  nội dung).  Ví dụ :  PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1  Họ và tên học sinh (nhóm)………………     Lớp ….…   Quan sát lược đồ 5.2 trong sách giáo khoa, hình 5.3 và  5.4, cho biết vị  trí địa lí và đặc điểm của môi trường xích đạo ẩm bằng cách điền vào bảng  ... « Quan sát lược đồ 5.2 trong sách giáo khoa, hình 5.3 và  5.4 » thì điều  kiện cho là những thông tin trong lược đồ 5.2 trong sách giáo khoa và hình 5.3  và 5.4. Những thông tin trong bảng của phiếu học tập là phần dẫn dắt thực hiện. ...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 02:20

... Kĩ - Quan sát tranh hình sơ đồ để thu nhận kiến thức - Phát triển kĩ liên hệ thực tế Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, thực vật môi trường sống chúng, đặc biệt động vật hoang dã quí hiếm, ... hóa động vật Khoái Châu, ngày 20/04/2014 Người thực Vũ Thị Thoàn Vũ Thị Thoàn -13- Năm học 2013- 2014 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THPT Khoái Châu TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Sinh ... Thị Thoàn -16- Năm học 2013- 2014 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THPT Khoái Châu Tiêu hóa thức ăn túi tiêu hóa của thủy tức Hình ảnh 3: Ống tiêu hóa số động vật Vũ Thị Thoàn -17-...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 20:23

Ngày tải lên: 21/09/2014, 23:27

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:31

... toàn, đại lượng vật lí bảo toàn trường hợp cụ thể - Đề xuất phương pháp áp dụng vào tập cho định luật bảo toàn - Nêu ví dụ, phân tích giải số tập vận dụng minh hoạ * Trình tự vận dụng vào tập định ... khối chứa câu hỏi mở, gợi ý hình vẽ mô tả trình vật lí cách trực quan - Học sinh phát phiếu học tập làm việc theo nhóm: thảo luận, phân tích toán cách quan sát hình vẽ, hoàn thiện sơ đồ khối - Cuối ... sát toàn sơ đồ để phát vấn đề toán: trình vật lí, nội dung kiến thức, định luật vật lí sử dụng, mối liên hệ định lượng, Dạy áp dụng định luật bảo toàn vào tập cách chi tiết a) Định luật bảo toàn...

Ngày tải lên: 17/11/2014, 02:45

Ngày tải lên: 13/03/2015, 14:06

... Appendix 2) Options N of Ts % of Ts N of Ss % of Ss Difficult 57 60 67 Difficult but interesting 29 22 24 Interesting 14 Easy 0 0 Data from Table shows that more than half of the teachers (57%) ... put in the real situations 31 35 It is an activity which provide students with the chances to 26 29 Both of them 30 33 No idea 3 practice speaking in a creative way As can be seen from the table ... understood that role play is an activity in which students are put in the real situations whereas 29% of the students had a view that it is an activity which provide students with the chances to...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:28

... sử trường THPT nói riêng nhiều nhà nghiên cứu khoa học quan tâm 2.1 Tài liệu khoa học giáo dục nói chung Lý thuyết dạy học tích cực nhiều nhà khoa học giới Việt Nam nghiên cứu: Dạy học tích cực ... nhân vật, làm việc với sách giáo khoa nguồn sử liệu, biết phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát…, có lực tự học, phát hiện, đề xuất, giải vấn đề, học sinh nâng cao lực tư thực hành Căn vào mục ... tượng lịch sử, vận dụng để phân tích ý nghĩa lịch sử, đánh giá vai trò kiện, nhân vật lịch sử… .và vận dụng sáng tạo vào giải vấn đề sống Về điểm riêng: thể tính gián tiếp, hướng dẫn tính giáo dục...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:56

Ngày tải lên: 11/04/2015, 10:28

... 1.2.3.3 Căn vào mục tiêu rèn luyện kỹ Theo Giáo sư Trần Bá Hoành có dạng PHT Dạng 1: Phát triển kỹ quan sát Trên PHT dạng có tranh vẽ, sơ đồ câu hỏi yêu cầu quan sát mẫu vật, tranh vẽ, mô hình ... qua hoạt động vật chất, làm cho người ta có nhận thức đắn vật ứng xử tích cực với Theo Từ điển Bách khoa toàn thư Việt Nam, tập (NXB Từ điển bách khoa Hà Nội 2005); Tư sản phẩm cao vật chất tổ ... QT Chương bao gồm sau : Bài 35: Môi trường sống nhân tố sinh thái Bài 36: QT SV mối quan hệ các thể QT Bài 37: Các đặc trưng QT SV Bài 38: Các đặc trưng QT SV (tiếp theo) Bài 39: Biến động số lượng...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 13:12