... Tiết 14:
Thực hành:
Quan sáthìnhtháinhiễmsắcthể
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS biết nhận dạng hìnhthái NST ở các kỳ
- Phát triển kỹ năng sử dụng và quansát tiêu bản dưới ... những biến đổi hìnhthái NST trong chu kỳ tế bào
- Các bước sử dụng kính hiển vi
* GV: Nêu yêu cầu của bài thực hành
- Biết nhận dạng hìnhthái NST ở các kỳ
- Vẽ lại hình khi quansát được
... sử dụng và quansát tiêu bản dưới kính hiển vi, rèn
kỹnăng vẽ hình
- Bảo vệ, giữ gìn dụng cụ, trung thực, chỉ vẽ những hìnhquansát được
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Kính hiển vi đủ cho các nhóm...
... dạng
hình tháinhiễmsắcthể ở
các kì .
-GV treo tranh các kì của
nguyên phân.
Các nhóm tiến hành quan
sát, nhận dạng hình thái
nhiễmsắcthể ở các kì
-Vẽ hình đà quansát đợc
vào vở
-HS quansát ... nói to.
Hoạt động 1
Quan sátnhiễmsắcthể ở các kì
Hoạt động của GV Hoạt động học sinh Nội dung
-GV yêu cầu HS quan sát
tranh câm : nhiễmsắc thể
hành tây ở các thời kì. Quan
sát tiêu bản qua kính ... và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực
3. Bài giảng.
GV nêu yêu cầu bài thực hành :
- Biết nhận dạng hìnhtháinhiễmsắcthể ở các kì .
- Vẽ lại hìnhquansát đợc .
- Chia nhóm, phát dụng cụ thực...
... những thao tác và kết quả quan
sát tiêu bản.
Tiết 14Bài 14: TTHỰC HÀNH:
QUAN SÁTHÌNHTHÁINHIỂMSẮTTHỂ
I . Muc tiêu:.
1. Kiến thức: HS:
-Biết vận dụnghình thái NST ở các k
ì
2. ... bào thành hàng, có hìnhthái rõ
rệch.
-Hs quansát tranh , đối chiếu với hình
vẽ của nhóm -> nhận dạng ở kì nào
-Từng thành viên vẽ và chú thích các
hình đả quansát được vào vở.
.IV. ... quả -> xác nhận
kết quả từng nhóm.
-Khi nhận dạng được hìnhthái NST các
thành vịên lần lượt quansát -> vẽ hình
đả quansát được vào vỡ.
2. Báo cáo thu hoạch:
TG
Hoạt động giáo...
... theo bài ghi và nội dung ở SGK.
Làm câu 3 trang 71 vào vở bài tập.
Sưu tầm tranh ảnh sự biến đổi kiểu hình theo môi trường
Soạn trước bài: Thường biến.
Hình 24.5: Sự hình thành thể ... của thể đa bội lớn, cơ quan sinh dưỡng to, sinh
trưởng phát triển mạnh và chống chịu tốt.
IV. Sự hình thành thể đa bội:
Do ảnh hưởng phức tạp của môi trường trong và môi trường ngoài cơ
thể ... ngoài cơ
thể vào tế bào có thể gây ra sự không phân li của tất cả các cặp NST
trong quá trình phân bào
Đối tượng quan sát
Đặc điểm
Mức bội thể Kích thước cơ quan
1. Tế bào cây rêu
2.Cây...
... nhiêu NST ở:
Thể 1 nhiễm, thể 3 nhiễm, thể 4 nhiễm, thể 0 nhiễm, thể tam bội, thể tứ bội, thể 3 nhiễm kép,
thể 1 nhiễm kép.
V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
Chuẩn bị bài thực hành: Quansát các dạng đột ... tứ bội được
hình thành như thế nào?
-HS: suy nghĩ trả lời.
-GV: sự khác nhau giữa thể tự
đa bội và thể lệch bội.
-HS: so sánh trả lời.
-GV: cho ví dụ về lai xa và đa
bội hóa > thể dị đa bội ... cơ quan sinh dưỡng lớn, phát triển khỏe, chống
chịu tốt. Các thể tự đa bội lẻ không sinh giao tử bình
thường (quả không hạt). Thể đa bội gặp khá phổ biến ở
thực vật, hiếm ở động vật.
-GV: thể...
... là đột biến làm thay
đổi số lượng nhiễmsắcthể ở một hay một số cặp
đổi số lượng nhiễmsắcthể ở một hay một số cặp
nhiễm sắcthể tương đồng.
nhiễm sắcthể tương đồng.
- Phân loại: Sinh ... biến số lượng nhiễmsắcthể là đột biến làm thay
- Đột biến số lượng nhiễmsắcthể là đột biến làm thay
đổi về số lượng nhiễmsắcthể trong tế bào.
đổi về số lượng nhiễmsắcthể trong tế bào.
... nhiều hơn 3 lần số đơn bội nhiễmsắc thể.
+ Thể đa bội là cơ thể có 3 hoặc nhiều hơn 3 bộ nhiễm
sắc thể đơn bội.
- Cơ chế: Do sự không phân li tất cả các cặp nhiễmsắc
thể trong phân bào.
...
... nhiễm
sắcthể có thể xuất hiện
trong điều kiện tự nhiên
hoặc do con ngời.
-Nguyên nhân: Do các tác
nhân vật lí, hoá học phá
vỡ cấu trúc nhiễmsắc thể.
2. Vai trò của đột biến
cấu trúc nhiễmsắc ... đột biến cấu trúc nhiễmsắcthể gọi HS lên gọi tên
và mô tả từng dạng đột biến .
2. Tại sao đột biến cấu trúc nhiễmsắcthể thờng gây hại cho sinh vật?
Vì: Trên nhiễmsắcthể các gen đợc phân ... Trùc quan.
- Vấn đáp tìm tòi.
- Dạy học nhóm.
IV. phơng tiện dạy- học
- Tranh phóng to các dạng đột biến cấu trúc nhiễmsắc thể
- Phiếu học tập : Các dạng đột biến cấu trúc nhiễmsắc thể
STT Nhiễm...
... (2n+1)
(2n-1)
+Hiện tợng thêm hoặc mất 1
nhiễm sắcthể ở 1 cặp nhiễm
sắc thể nào đó dị bội thể.
- 1 vài HS phát biểu,
lớp bổ sung.
- HS quansát kĩ hình, đối
chiếu các quả từ IIXIIvới
nhau ... /11/2010
Bài 23
Đột biến số lợng nhiễmsắc thể
I Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- HS trình bày đợc các biến đổi số lợng thờng thấy ở một cặp nhiễmsắc thể.
- Giải thích đợc cơ chế hình thành thể (2n+1)và ... hợp tử có số
- Các nhóm quansát kĩ
hình, thảo luận, thống nhất
ý kiến nêu đợc :
+Bình thờng: Mõi giao tử có
1 nhiễmsắc thể.
+Bị rối loạn:
-1 giao tử có 2 nhiễm
sắc thể .
- 1 giao tử không...
... liên quan đến một hoặc một số cặp
nuclêôtit.
- Các dạng đột biến : Mất, thêm, thay thế 1 cặp
nuclêôtit.
KIỂM TRA BÀI CŨ
2 . Hãy quansát và kết hợp với kiến thức đã học về NST ở bài
8. ... đoạn và đảo đoạn…
Quansáthình a, b, c: Một số dạng đột biến cấu
trúc NST
a
c
Mất đoạn
Lặp đoạn
Đảo đoạn
Em hãy nhận dạng các dạng đột biến trên hình?
ĐÚNG RỒI ! ... D
F
H
G
B C
G
BA EC D
F G
H
DA E
C
B
F G
H
a
b
c
NST ban đầu NST bị biến đổi cấu trúc
-
Quan sáthình sau .
Người bị đột biến ở mặt
Ngan bị đột biến có 3 chân
Lúa mạch thường
Lúa mạch đột...