... thí nghiệm: Vận dụng phương pháp độnglực học để nghiên cứu lựcmasát tác dụng vào vật chuyểnđộngmặt phẳng nghiêng Đo hệsốmasát nghỉ cực đại, hệsốmasát trượt, so sánh giá trị thu từ ... với gia tốc a Đại lượng : 0 = tg (1) có giá trị hệsốmasát nghỉ cực đại Khi , vật trượt nhanh dần với gia tốc a, độ lớn a phụ thuộc góc nghiêng hệsố àt - gọi hệsốmasát trượt : a = g ... trượt t vào bảng Đặt lại trụ kim loại vào vị trí s0 lặp lại lần phép đo thời gian t Kết thúc thí nghiệm : Tắt điện đồng hồ đo thời gian Chú ý : Hệsốmasát phụ thuộc nhiều vào trạng thái bề mặt...
... số 0, 000 - Nhấn nhr nhanh công tắt để thả cho vật trượt - Đọc ghi thời gian trượt t vào bảng số liệu - Đặt lại trụ thép vào vị trí s0 lặp lại thêm lần phép đo thời gian t Hoạt động 5: Xử lí số ... lại, đọc ghi giá trị 0vào bẳng số liệu Đo hệsốmasát trượt: - Đưa khớp nối lên cao để tạo góc nghiêng α < 0 Đọc giá trị α ghi vào bảng số liệu - Đồng hồ đo thời gian làm việc chế độ MODE ... Ghi nhận giá trị s vào bảng số liệu - Di chuyển cổng quang E đến vị trí cách s0 khoảng s = 400 mm Cố định vị trí cổng quang E ghi giá trị s vào bảng số liệu (s: khoảng cách từ s0 đến cổng quang...
... phút): Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - HS hoạt động nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhận nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ cụ thể cho - Làm TN theo nhóm: … nhóm - Xử lý kết tạm thời - Quan sát HS tiến ... HS tiến hành làm TN - Làm TN xong, thu dọn dụng cụ TN - Giải đáp thắc mắc cần thiết - Nhắc nhở cần thiết - Bao quát toàn lớp học - Kiểm tra toàn dụng cụ TN Hoạt động ( phút): Hoạt động Học sinh ... câu hỏi a, b SGK phần SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá nhận xét kết làm thực hành Hoạt động ( phút): Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi nhớ yêu cầu GV… - Yêu cầu HS nhà viết...
... khả thi Hoạt động ( phút): Tiến hành làm thực hành Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Hoạt động nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhận nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Làm thí nghiệm ... ý ứng dụng CNTT - Chuẩn bị số đoạn video thí nghiệm ảo minh họa, đoạn băng việc tiến hành số lớp làm trước - Chuẩn bị số hình vẽ việc bố trí thí nghiệm - Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm có liên ... hỏi trắc nghiệm có liên quan C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( phút): Cơ sở lý thuyết xây dựng phương án tiến hành thí nghiệm Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Tìm hiểu dụng...
... phút): Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - HS hoạt động nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhận nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ cụ thể cho - Làm TN theo nhóm: … nhóm - Xử lý kết tạm thời - Quan sát HS tiến ... HS tiến hành làm TN - Làm TN xong, thu dọn dụng cụ TN - Giải đáp thắc mắc cần thiết - Nhắc nhở cần thiết - Bao quát toàn lớp học - Kiểm tra toàn dụng cụ TN Hoạt động ( phút): Hoạt động Học sinh ... câu hỏi a, b SGK phần SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá nhận xét kết làm thực hành Hoạt động ( phút): Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi nhớ yêu cầu GV… - Yêu cầu HS nhà viết...
... thí nghiệm: Vận dụng phương pháp độnglực học để nghiên cứu lựcmasát tác dụng vào vật chuyểnđộngmặt phẳng nghiêng Đo hệsốmasát nghỉ cực đại, hệsốmasát trượt, so sánh giá trị thu từ ... gia tốc a Đại lượng : 0 = tg 0 (1) có giá trị hệsốmasát nghỉ cực đại Khi α ≥ 0 , vật trượt nhanh dần với gia tốc a, độ lớn a phụ thuộc góc nghiêng α hệsố µt - gọi hệsốmasát trượt : a ... trượt t vào bảng Đặt lại trụ kim loại vào vị trí s0 lặp lại lần phép đo thời gian t Kết thúc thí nghiệm : Tắt điện đồng hồ đo thời gian Chú ý : Hệsốmasát phụ thuộc nhiều vào trạng thái bề mặt...
... thí nghiệm: Vận dụng phương pháp độnglực học để nghiên cứu lựcmasát tác dụng vào vật chuyểnđộngmặt phẳng nghiêng Đo hệsốmasát nghỉ cực đại, hệsốmasát trượt, so sánh giá trị thu từ ... gia tốc a Đại lượng : 0 = tg 0 (1) có giá trị hệsốmasát nghỉ cực đại Khi α ≥ 0 , vật trượt nhanh dần với gia tốc a, độ lớn a phụ thuộc góc nghiêng α hệsố µt - gọi hệsốmasát trượt : a ... trượt t vào bảng Đặt lại trụ kim loại vào vị trí s0 lặp lại lần phép đo thời gian t Kết thúc thí nghiệm : Tắt điện đồng hồ đo thời gian Chú ý : Hệsốmasát phụ thuộc nhiều vào trạng thái bề mặt...
... - Có loại lực masat: masat trượt, masat lăn, masat nghỉ Công thức tínhlực masat trượt: Fmst=𝜇tN 𝜇t hệsố masat trượt, phụ thuộc vào vật liệu tình trạng mặt tiếp xúc - Phương trình động học: ... phương trình độnglực học vật chuyểnđộng MPN, với góc nghiêng 𝛼 so với vật nằm ngang? - Phương án thực để đo hệsố masat trượt MPN? GV hướng dẫn HS:chiếu phương trình động học lên hệ trục tọa ... - Đo hệsố mst( đo quang đường vật trượt thời gian vật trượt quãng đườngtính toán) Gv yêu cầu hs nhắc lại kiến thức sd đồng hồ Hướng dẫn hs cách điều chỉnh MPN cho dây dọi song song với mặt thước...
... phút): Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - HS hoạt động nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhận nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ cụ thể cho - Làm TN theo nhóm: … nhóm - Xử lý kết tạm thời - Quan sát HS tiến ... HS tiến hành làm TN - Làm TN xong, thu dọn dụng cụ TN - Giải đáp thắc mắc cần thiết - Nhắc nhở cần thiết - Bao quát toàn lớp học - Kiểm tra toàn dụng cụ TN Hoạt động ( phút): Hoạt động Học sinh ... câu hỏi a, b SGK phần SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Đánh giá nhận xét kết làm thực hành Hoạt động ( phút): Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi nhớ yêu cầu GV… - Yêu cầu HS nhà viết...
... 24 ,00 8 – 24, 01 7 mm Dùng pan-me đo đường kính chốt pittông Đường kính tiêu chuẩn: 24 ,00 – 24 ,00 9 mm Tính khe hở bạc đầu nhỏ- chốt pittông Khe hở tiêu chuẩn: 0, 005 -0, 011 mm Khe hở tối đa: 0, 0 15 ... Xu páp hút: 0, 0 25- 0, 0 60 Xu páp xả : 0, 0 30- 0 ,0 65 Khe hở tối đa cho phép: Xu páp hút: 0, 08 mm Xu páp xả: 0 ,1 mm 11 Kiểm tra mài xupáp Chỉ mài vừa đủ để xóa vết rỗ, muội than bề mặt làm việc xu ... động 29 Đưa độngvào chassi 49 30 Bắt chi tiết + lắp hộp sốvàođộng Vì động hộp số có dấu nên cần đưa độngvào trùng với dấu hộp số. , lắc nhẹ động đầu trục sơ cấp ăn khớp với đĩa masát li hợp...
... ph n ng v i ch t r n X A 400 ml B 200 ml C 800 ml D 600 ml Cơuă 20. ă(C -08 ): Este đ n ch c X có t kh i h i so v i CH4 6, 25 Cho 20 gam X tác d ng v i 300 ml dung d ch KOH 1M (đun nóng) Cô c n dung ... sau ph n ng A 10 1,68 gam B 88, 20 gam C 10 1,48 gam D 97, 80 gam Câu 26 un 13 2,8 gam h n h p g m r u no, đ n ch c v i H2SO4 đ c 14 0 C thu đ c h n h p ete có s mol b ng có kh i l ng 11 1,2 gam S mol ... n: 19 00 58 -58 -12 - Trang | - Hocmai.vn – Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN - M: Môn Hoá h c (Th y Lê ng Kh ng) B o toàn kh iăl ng A 0 ,1 mol B 0 , 15 mol C 0, 4...
... quan sát làm theo, đồng thời ghi vào cách khởiđộng Excel - Bấm chuột vào Menu Start - Vào Programs - Vào Microsoft Office - Vào Microsoft Excel Ngoài Click chuột vào biểu tợng Excel hình Hoạt động ... Trạch Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài củ: Giáo án Tin Học Năm học 200 7 - Nêu u điểm hệ xử Học sinh trả lời câu hỏi lý bảng tính? - Nêu tính Excel Hoạt động 2: Khởiđộng Excel ... học 200 7 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bài củ Nêu tính chất địa tơng đối, tuyệt đối, Trả lời câu hỏi hổn hợp Hoạt động 2: Di chuyển trỏ bảng tính - GV giới thiệu cách di chuyển...
... ánh điều HS: Hoạt động lớp 0 -14 15 -59 60 trở lên 19 79 42 ,5 50, 4 7 ,1 1989 19 99 39 ,0 35, 5 53 ,8 58 ,4 7,2 8 ,1 Đơn vị: % - Dân số chủ yếu hai nhóm tuổi: 0 -14 , 15 -59 điều phản ánh dân số trẻ ? Cho biết ... đỉnh nhọn nhỏ nhóm tuổi từ 0- 5, đỉnh nhọn Cơ cấu dân 10 0, 0 10 0, 0số theo độ tuổi (%) 39 ,0 33 ,5 0- 14 tuổi 53 ,8 58 ,4 15 - 59 tuổi 7,2 8 ,1 Từ 60 trở lên 86 ,0 71, 2 Tỉ lệ dân số phụ thuộc * Nhận xét ... nữ thời kì 19 79 -19 99 Tỉ số giới + tỉ số giới tính ( số nam so với 10 0 nữ ) Nó phụ thuộc vào chiến tranh, vàotính phụ thuộc vào nhữnh yếu tố nào? sống hoà bình, vào việc chuyển c HS: Làm việc cá...
... the rain A a B the C some D an 10 11 policy is policy existing or occurring inside a country, not foreign or international A Domestic B Home C House D Nation 11 12 You have to work hard to keep ... that D where 10 I met some people car had broken down on the way A their B having C whose D whom 12 He agreed with them the need for change A of B about C on D in 12 It was only a small fire ... is allowed A formal B informal C serious D artificial The host asked Peter …………tea or coffee A whether he preferred B that he preferred C did he prefer D if he prefers 10 In many cultures, people...